八年級下冊語文書29課滿井游記課下注釋
八年級下冊語文書29課滿井游記課下注釋
八年級語文29課課文《滿井游記》選自《袁中郎全集》，作者袁宏道。小編整理了關于八年級下冊語文書29課滿井游記課下注釋，希望對大家有幫助!
八年級下冊語文書29課滿井游記原文
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀?己亥之二月也。
八年級下冊語文書29課滿井游記課下注釋
1選自《袁中郎集箋?！?。袁宏道，明代文學家。字中郎，號石公，湖廣公安人。滿井，明清時期北京東北郊的一個游覽地，因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四時不落”，所以叫“滿井”。
2、燕(yān)：指北京地區(qū)。
3、朝節(jié)(zhāo):舊時以陰歷二月十二日為花朝節(jié)。說這一天是百花生日。
4、凍風時作(zuò)：冷風時常刮起來。凍風：冷風。作：起。
5、局促：拘束。
5、輒：就
6、廿(niàn)二日：二十二日，承花朝節(jié)說，所以沒有寫月份。
7、稍和：略微暖和。
8、東直：北京東直門，在舊城東北角。滿井在東直門北三四里。
9、土膏：肥沃的土地。膏：肥沃。
10、若脫籠之鵠(hú)：好像是從籠中飛出去的天鵝。
11、于時：在這時。
12、波色乍明：水波開始發(fā)出亮光。波色：水波的顏色。乍：初，始。
13、鱗浪：像魚鱗似的浪紋。
14、新開：新打開。
15、匣(xiá)：指鏡匣。
16、山巒為晴雪所洗：山巒被融化的雪水洗干凈。晴雪：晴空之下的積雪。
17、娟然：美好的樣子。
18、 如倩女之靧(huì)面而髻(jì)鬟(huán)之始掠：像美麗的少女洗了臉剛梳好髻鬟一樣。倩女：美麗的女子。靧：洗臉。掠：梳掠。
19、梢：柳梢。
20、披風：在風中散開。披：開、分散。
21、麥田淺鬣(liè)寸許：意思是麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。
22、泉而茗者，罍(léi)而歌者，紅裝而蹇(jiǎn)者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。茗：茶。罍：酒杯。蹇：這里指驢。泉、茗、罍、蹇都是名詞作動詞用。
23、勁：猛，強有力。
24、浹(jiā)：濕透。
25、曝(pù)沙之鳥，呷(xiā)浪之鱗：在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面戲水的魚。呷，吸，這里用其引申義。鱗，代魚。
26、毛羽鱗鬣：泛指一切動物。毛，指虎狼獸類;羽，指鳥類;鱗，指魚類和爬行動物;鬣，指馬一類動物。合起來，泛指一切動物。
27、未始無春：未嘗沒有春天。這是對第一段“燕地寒”等語說的。
28、墮(huī)事：耽誤公事。墮：毀壞、耽誤。
29、此官：當時作者任順天府儒學教授，是個閑職。
30、適：正好。
31、惡(wū)能：怎能。
32、己亥：明萬歷二十七年(1599)。
八年級下冊語文書29課滿井游記文學賞析
開頭先點出時地節(jié)令。燕地舊俗以陰歷二月十五花朝節(jié)。這一天人們要到野外去玩賞春光?？墒?，這一年過了花朝節(jié)，余寒仍然很厲害，可見北方天氣寒冷，春天來遲了。
作者在文中是寫春游，但先寫不能游。反映了作者“不拘格套”和“發(fā)人所不能發(fā)”的文學主張。下接幾句承上文“余寒猶厲”，著重寫風沙的厲害。風是“凍風”，有起凍結冰之感;而且時常刮，一刮風，就沙礫飛揚，簡直沒法出門。一出門，冒風快走，不到百來步就擋不住要回頭。這是寫渴望出游與不能出游的矛盾。作者是一位喜游愛動的人，花朝節(jié)已經過了，也不知花事如何，因而探春出游之意早已按捺不住，但卻被寒風沙礫所阻，不得不“局促一室之內”，其懊喪和郁悶可想而知。
以下，作者記敘了廿二日偕友游滿井時所見的融融春光。“廿二日天稍和”幾句，狀寫天氣和心情。一個“和”字，既寫天氣的和暖，也透露出作者心情的解凍，于是立即同幾位朋友出東直門，到滿井去。“高柳夾堤，土膏微潤”，是出郊所見;一個“局促室內，欲出不得”的人，忽然來到野外，看到堤岸兩旁高高的柳樹，聞到滋潤的泥土芳香，心頭不禁漾出一股春天的喜悅。他四望郊原，一片空闊，快活的心情就像脫籠之鳥之樣，飛向那遼闊的春天原野。“若脫籠之鵠”，鵠就是天鵝，這是著力描寫從局促困居的境況下解脫出來的喜悅。
“冰皮始解”幾句寫春水之美。“冰皮始解，波色乍明”，用對偶的句式，點出余寒已退，薄冰初消，春水開始呈現(xiàn)出澄明的色澤。“始”、“乍”二字扣緊早春景象，十分貼切。“鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也”，是寫微風吹過水面，漾起魚鱗般的波紋，清澈的流水閃閃發(fā)光，好像清晨剛打開鏡匣，反射出鏡子的清光一樣。“鏡之新開”、“冷光乍出”的“新開”、“乍出”，與“冰以始解，波色乍明”的“始解”、“乍明”，一是形容一天的起點，二是形容一年的起點，相互呼應，同一機杼，有節(jié)候感，足見作者觀察的細致和刻畫的工巧。另外，用新開匣的明鏡來比喻明亮的春水，顯得優(yōu)美熨貼。
“山巒為晴雪所洗”幾句，是寫春山之美。山巒的積雪被晴日所融化，青蔥的山色如同經過洗試一般，顯得鮮妍明媚，好像剛洗過臉的美人正在梳掠她的發(fā)髻。“始掠”的“始”字，表明美人晨妝剛罷。這個比喻，與上面開匣明鏡的春水的比喻，雖然分別指山和水，卻一氣相通，由明鏡而帶出對鏡梳妝的美人，這就把春山春水融成一體，給人相互生發(fā)的和諧美感。
寫水寫山之后，轉筆寫植物。楊柳是敏感的春天使者，也是春色的象征。“柳條將舒未舒”，寫柳芽剛吐，枝頭鵝黃嫩綠，宛如朵朵蓓蕾，欲開還閉，別有一種風韻。“柔梢披風”，則寫出楊柳的動態(tài)美。輕柔的柳梢，雖然還沒有垂下萬縷金絲，卻已經迎著春風低昂而舞了。用一“柔”字、“披”字，寫早春楊柳的風姿，很傳神。這幾句寫楊柳，回應前面“高柳夾堤”一句，而作進一步的領略觀賞。“麥田淺鬣寸許”，則回應前面“土膏微潤”一句，視線由高而低：那一望無際的平疇上，淺綠的麥苗已經從芳潤的泥土中探出頭來，剛剛只有寸把長呢，整齊得像短短的馬鬃一樣。作者以極其簡練的文字，把景物的特征和自己的審美感受鮮明地表現(xiàn)出來，每一句都滲透著喜悅的感情色彩。
以上幾小段，從初到野外的第一印象寫起，進而逐層展示春水之美，春山之美，楊柳之美，麥苗之美，構成了一幅北國郊原的早春風光圖，這是描寫早春風光的第一大層次。
接著寫早春的游人。余寒剛過，盛春未到，游人也還不多。但是春天畢竟來了，第一批郊游者也跟著來了。作者寫了游人的幾種情態(tài)：“泉而茗者”，是飲泉水煮茶的，顯得清雅而悠閑;“罍而歌者”，是邊喝酒邊唱歌的，顯得豪爽而痛快;“紅裝而蹇者”，寫穿著艷麗服裝的女子，騎著毛驢緩緩而得，顯得從容而舒適。“亦時時有”，是說經?？梢钥吹健＿@一句反接“游人雖未盛”一句，說明游春者已頗有人在。作者對這些最早到郊外來尋春的游人，顯然是欣賞而懷有好感的。“風力雖未勁，然徒步則汗出浹背”，這兩句是抒寫自己的感受，盡管郊原的風還很有點勁道，但徒步而游，從背上沁出的汗水中，卻分明可以感到暖融融的春意了。這一節(jié)從游人著筆，寫出各得其樂的種種情態(tài)，無異是一幅郊原春游圖。他們既領略著最早的春光，又給余寒初退、大地回春的景色增添了不少的生氣和暖意。這一倒敘之筆，成為描寫早春風光的第二大層次。
“凡曝沙之鳥”幾句，寫大自然中的生物。“曝沙之鳥”，指在沙灘上曬太陽的鳥兒;“呷浪之鱗”，指在水波中呼吸的魚兒。曝沙，描寫鳥的安閑恬靜;呷浪，刻畫魚的自由天真。作者通過魚鳥一動一靜的情態(tài)，概括了生物在春光中的悠然自得之感。他甚至發(fā)現(xiàn)和感受到鳥的羽毛和魚的鱗鰭之間，都洋溢著一股“喜氣”。所謂“替山川寫照，為魚鳥傳神”，作者以畫工的手段、詩人的敏感，把早春景色寫活了。這一節(jié)著眼于大自然的生物，構成了春光描寫的第三大層次。
通過以上三個層次描寫，得出一個審美結論：“始知郊田之外，未始無春，而城居者未之知也。”春在郊田之外，而居住在城里的人還不知道。這幾句與開頭“局促一室之內，欲出不得”對照，可以感到作者的欣慰之情。他在郊田之外，領略到初春的氣息和大自然的蓬勃生機，心頭的郁悶荒寒到這時便為之一掃。另外這與前面的“凍風時作，作則飛沙走礫”的景象，也形成鮮明的對比。“始知郊田之外，未始無春”，這是作者郊游滿井的結論。“始知”二字，得之于目接神遇的深切感受，也就是說，當他站立在郊田之外，沐浴著大好春光的時候，對于那些長期蟄居城內，感受不到早春氣息的人，有些感慨。其寓意不局限在感知春色上，而含有引發(fā)人們擺脫塵俗，向往大自然的美好情懷。
以上寫景，寫人，旁及魚鳥，然后拍入到人自身。“夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。”這幾句是說：能夠自由自在地遨游于山石草木之間，而不至于因為游玩而耽誤公事的，只有我這個官員啊。當時他正在作順天府學教官，是個閑職，因而有時間縱情遨游，不怕耽誤公事。“惟此官也”的“惟”字，頗有自傲和自慰之感，他不因官小職閑而懊惱，反而為此深自慶幸沒有那種庸俗的封建官場習氣，流露出袁中郎獨特的性情與個性，抒發(fā)了作者渴望回歸自然的思想感情。
結尾“此地適與余近”，從字面上是說此地剛好與他的住處接近，但這個“近”字，不僅指空間距離的相近，也指性情品格的相近。這里就體現(xiàn)了物人交融、如逢知己之感。“余之游將自此始”，表示這一次滿井之游，將成為一個值得紀念的開端，記下這美好的第一印象。把感受化為文字，是為了鞏固記憶，時時回顧，充分流露了作者的眷眷珍惜之情。事實上，作者在寫萬歷二十六年(1598年)，已經游過滿井，而且寫了一首詩;但他在這里卻說“余之游將自此始”。這大概是因為這一次的感受特別深刻，所以把它作為一個美好的開端。最后點明寫這篇游記的時間是“己亥二月”，也就是萬歷二十七年(1599年)二月。
這篇游記在藝術手法方面也較有特色。
一反面是白描的運用。作者寫景，不堆砌詞藻，而是用極為簡練的筆法勾勒出來。如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風”。這種表現(xiàn)方法，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。
另一方面是擬人和比喻的修辭格。作者寫山，用倩女新妝作喻，寫魚鳥，說它們洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法。這種表現(xiàn)方法，可以增加景物的動感或“靈氣”，同時也融入作者的主觀情感。把景物擬人化，是袁宏道常用的寫景方法。在本文，這種寫法也很突出。比喻的表現(xiàn)方法雖然很常見，但袁宏道運用起來自有他的新奇之處。在這篇游記中，比喻大多是用來寫景的，如上文分析過的寫水寫山的句子;但也有的是寫人(自身)的，如形容自己出城游玩為“脫籠之鵠”。這些比喻恰當，因為是出自作者深切的體會和感受。
這篇游記描寫北國早春氣象，既能傳達出山川景物之神，又處處洋溢著作者悠然神往的情感。作者從城居不見春敘起，接著寫郊外探春，并逐層寫出郊原早春景色的誘人，而最后歸結道：“始知郊田之外，未始無春，而城居者未之知也。” 回應開頭困居局促之狀，迥然有苦樂之異和天淵之別，表現(xiàn)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意于山川草木的瀟灑情懷。通篇寫景都滲透著這種灑脫而悠然的感情，使文字具有一種清新恬靜的田園氣息。
八年級下冊語文書29課滿井游記課下注釋相關文章：