蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞
蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞
八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞之所以不能今譯,首先是由語(yǔ)言體系之間的差異造成的,其次是由文學(xué)的特點(diǎn)以及古詩(shī)詞的特殊性所決定的。小編整理了關(guān)于蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的古詩(shī)詞,希望對(duì)大家有幫助!
蘇教版八年級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞
1【聞雁】(韋應(yīng)物·唐)
故園渺何處?歸思方悠哉?;茨锨镉暌?,高齋聞雁來(lái)。
2【池鶴】(白居易·唐)
高竹籠前無(wú)伴侶,亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落,曬翅常疑白雪消。
轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下,苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事?悵望青田云水遙。
3【迎雁】(葛天民·宋)
咫尺春三月,尋常百姓家。為迎新燕入,不下舊簾遮。
翅濕沾微雨,泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大,相伴過(guò)年華。
4【宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云】(李白·唐)
棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂(yōu)。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟。
5【漁家傲】(范仲淹·宋)
塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意,四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
6【天凈沙·秋思】(馬致遠(yuǎn)·元)
枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。
7【酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)】(劉禹錫·唐)
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
8【無(wú)題】(李商隱·唐)
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。
9【同兒輩賦未開(kāi)海棠】(元好問(wèn)·金)
枝間新綠一重重,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。
10【題紅葉】(宣宗宮人·唐)
流水何太急,深宮盡日閑。殷勤謝紅葉,好去到人間。
11【山中】(王勃·唐)
長(zhǎng)江悲已滯,萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。
12【城東早春】(楊巨源·唐)
詩(shī)家清景在新春,綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦,出門(mén)俱是看花人。
13【夜雨寄北】(李商隱·唐)
君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
14【論詩(shī)】(趙翼·清)
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
八年級(jí)語(yǔ)文課外古詩(shī)長(zhǎng)歌行賞析
長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府
青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。
??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
誦讀:
前四句要讀出萬(wàn)物在春天競(jìng)相生長(zhǎng)的勃勃生機(jī),語(yǔ)調(diào)較為輕快愉悅。后四句要與前面形成對(duì)比,讀出憂(yōu)心、疑慮的感覺(jué)。最后兩句是全詩(shī)的中心,激勵(lì)人們應(yīng)該趁年輕發(fā)憤努力,做出成績(jī),因此要重讀,表達(dá)出勸誡的意味。
注釋?zhuān)?/p>
?、匍L(zhǎng)歌行:漢樂(lè)府曲調(diào)名。②葵:菜名,即冬葵。又名冬寒菜。③朝露:早晨的露水。④晞:曬干。⑤陽(yáng)春:溫暖的春天。⑥布:散布。⑦德澤:恩惠。⑧生:煥發(fā)。⑨恐:擔(dān)憂(yōu)。⑩秋節(jié):秋季。[11]焜:明亮。形容落葉枯黃的顏色。[12] 華:同“花”。 [13]衰:衰敗,凋零。[14]百川:眾多的河流。百,形容多。[15]徒:白白地。
譯文:
園中的葵菜青青郁郁,葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光把溫暖布滿(mǎn)大地,萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到,美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海,什么時(shí)候才能夠重新返回西方?年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上,到老只能白白地悔恨與悲傷。
賞析一:
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào),這種寫(xiě)法被稱(chēng)為“托物起興”。大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都有其自身的變化規(guī)律:清晨的露珠等太陽(yáng)出來(lái)就會(huì)被曬干,春天的美景到了秋天就會(huì)衰敗、凋零,千萬(wàn)條江河?xùn)|流到海一去不返。人生又何嘗不是這樣?一個(gè)人如果不趁著青春年少的大好時(shí)光努力奮斗,到年老力衰的時(shí)候后悔也來(lái)不及了。全詩(shī)借物喻理,出言警策,催人奮進(jìn)。“少壯不努力,老大徒傷悲”已成為流傳千古的名句。
賞析二:
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào),這在寫(xiě)法上被稱(chēng)作“托物起興”,即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的葉片上滾動(dòng)著露珠,在朝陽(yáng)下閃著亮光,像一位充滿(mǎn)青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之,寫(xiě)到整個(gè)自然界,由于有春天的陽(yáng)光、雨露,萬(wàn)物都在閃耀著生命的光輝,到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句,字面上是對(duì)春天的禮贊,實(shí)際上是借物比人,是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿(mǎn)青春活力的時(shí)代,正如一年四季中的春天一樣美好。這樣,在寫(xiě)法上它同時(shí)又有比喻的意義,即所謂“興而比”。
自然界的時(shí)序不停交換,轉(zhuǎn)眼春去秋來(lái),園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(zhǎng),到了秋天,它們成熟了,昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎,喪失了活力。人生也是如此,由青春勃發(fā)而長(zhǎng)大,而老死,也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜,其中一個(gè)“恐”字,表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力,青春凋謝的不可避免。接著又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間,時(shí)光像東逝的江河,一去不復(fù)返。由時(shí)間尺度來(lái)衡量人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前,人生豈不就像葉上的朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了嗎?豈不就像青青葵葉,一語(yǔ)秋風(fēng)就枯黃凋謝了嗎?詩(shī)歌由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考,終于推出“少壯不努力,老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論,結(jié)束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程,字面上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),但讀者可循著詩(shī)人思維的軌跡,用自己的人生體驗(yàn)來(lái)補(bǔ)足:自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程,人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過(guò)程;自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露,秋天自能結(jié)實(shí),人卻不同,沒(méi)有自身努力是不能成功的;萬(wàn)物經(jīng)秋變衰,但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值,因而不足傷悲;人則不然,因“少壯不努力”而老無(wú)所成,豈不等于空走世間一趟。調(diào)動(dòng)讀者思考,無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此,使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的人生說(shuō)教,使最后的警句顯得渾厚有力,深沉含蓄,如洪鐘長(zhǎng)鳴一般,深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng):一是說(shuō)老大無(wú)成,人生等于虛度了;二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ),徒嘆奈何,意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。
讀這首詩(shī),我們很自然會(huì)聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過(guò)的名言。“人最寶貴的東西是生命。每個(gè)人只有一次生命。因此,一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回顧已逝的年華時(shí),不因虛度時(shí)光而悔恨,也不因一事無(wú)成而羞愧;這樣,在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候,就可以坦然地說(shuō):我把整個(gè)生命和全部的精力,都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。”引導(dǎo)讀者少壯及時(shí)努力,不要虛度光陰,這種人生態(tài)度無(wú)疑是積極的。
這首《長(zhǎng)歌行》不同于漢代其他的文人詩(shī)哀嘆人生的短促、鼓吹及時(shí)行樂(lè),它是一首唱反調(diào)的詩(shī),是一首難能可貴的佳作。
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