初二語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷
寒窗苦讀出成果，筆走龍蛇猶有神。預(yù)祝：八年級(jí)語(yǔ)文期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。學(xué)習(xí)啦為大家整理了初二語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷，歡迎大家閱讀!
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中考試題
一.語(yǔ)文積累和運(yùn)用(30分)
1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)
A、凝望(níng) 嫻熟(xián) 哈達(dá)(hā) 瞬息萬(wàn)變(shùn) 潸然淚下(shān)
B、逶迤(lí) 安謐(mì) 深湛(zhàn) 娓娓動(dòng)聽(tīng)(wěi) 容光煥發(fā)(huàn)
C、喧囂(xiāo) 烙印(lào) 倏地(shū) 風(fēng)度翩翩(piān) 大相徑庭(jìng)
D、鑒于(jiàn) 殉職(xùn) 圩堤(wéi) 劫后余生(jié) 悲天憫人(miǎn)
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、懸崖絕壁 如泣如訴 瞬息萬(wàn)變 稍縱即失
B、潸然淚下 娓娓動(dòng)聽(tīng) 膾灸人口 容光煥發(fā)
C、分道揚(yáng)鏢 寥寥無(wú)幾 拈輕 怕重 精益求精
D、約定俗成 一勞永逸 弄巧成拙 循規(guī)蹈矩
3.結(jié)合具體語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠 不關(guān)心，麻木不仁。(這里指肢體麻木，感覺(jué)不靈)
B、這是鳥(niǎo)兒的世界，是個(gè)絕妙的世外桃源，不然，為什么會(huì)一年又一年地吸引著數(shù)萬(wàn)乃至數(shù)十百千萬(wàn)只不同種類(lèi)的水鳥(niǎo)呢?(晉代陶潛《桃花源記》中描寫(xiě)的一個(gè)與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美，生活美好的地方)
C、最可愛(ài)的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。(課文里是指有些古樸風(fēng)格的褐綠色)
D、這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。(文中指看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意)
4.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《格列佛游記》是法國(guó)作家喬納森•斯威夫特著的一部游記體小說(shuō)，它通過(guò)幻想旅游的方式來(lái)影射和諷刺現(xiàn)實(shí)。
B、《水滸傳》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象，八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，疾惡如仇的魯智深，劫法場(chǎng)殺四虎的李逵等是我國(guó)婦孺皆知的英雄人物。
C、《走進(jìn)紐約》中作者引領(lǐng)我們了解了紐約這個(gè)國(guó)際性大都市的繁華與發(fā)達(dá)，也諷刺了它過(guò)快的生活節(jié)奏，對(duì)家鄉(xiāng)牧羊人般的日子表示了濃濃的留戀之情。
D、新聞形式多樣,有消息,有特寫(xiě),也有電視新聞?！秳e了,“不列顛尼”》是一篇消息。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪(fǎng)到了許多張老師的事跡。
C、就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。
6.用課文的原句填空。(內(nèi)容8分，書(shū)寫(xiě)2分，計(jì)10分)
(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人舍己為人至死無(wú)悔的精神境界的詩(shī)句是“ ， !”
(2)我們可以用陸游的“ ， 。”這兩句詩(shī)句來(lái)形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。
(3) ?門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
(4)一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人, ，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！都o(jì)念白求恩》
(5)《過(guò)故人莊》一詩(shī)中對(duì)仗工整的寫(xiě)景名句是 ， 。
7.總有一些書(shū)籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的《水滸傳》，典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“倒拔垂楊柳”、“景陽(yáng)岡打虎”等故事的主人公分別是 和 。(2分)
8.仿寫(xiě)句子。(4分)
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o, 你也就選擇了孤單。
仿句： ， 。 ， 。
9.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
(1)你班舉行了一次“交流格言”的口語(yǔ)交際活動(dòng)，)活動(dòng)中，同學(xué)們把課前收集的格言展示了出來(lái)，其中包括：
?、俸诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
②勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。——華羅庚
?、壅J(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。——童第周
?、苎陲椧粋€(gè)缺點(diǎn)，結(jié)果會(huì)暴露另一個(gè)缺點(diǎn)。——伊索
?、莶皇菚r(shí)間絞殺天才，而是天才戰(zhàn)勝時(shí)間。——別林斯基
?、掾湴磷詽M(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。——老舍
如果老師讓你選一條布置教室的墻壁，你會(huì)選第 條，
現(xiàn)由是 (2分)
(2)請(qǐng)用一句話(huà)概括下列消息的主要內(nèi)容 (2分)
婁底新聞網(wǎng)訊(記者 譚衛(wèi)豐)9月30日，是全國(guó)首個(gè)烈士紀(jì)念日，婁底市在雙峰縣蔡和森廣場(chǎng)隆重舉行烈士公祭儀式。來(lái)自全市的500余名干部和群眾參加公祭活動(dòng)，深刻緬懷為中國(guó)革命事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)英勇獻(xiàn)身的先烈們。婁底市委書(shū)記龔武生宣讀祭文。
一句話(huà)概括：
(不超過(guò)30個(gè)字)
二.閱讀能力測(cè)試(40分)
(一)記承天寺夜游
蘇 軾
?、僭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。②念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
10.下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、念無(wú)與為樂(lè)者(思念) B、遂至承天寺(于是，就)
C、懷民亦未寢(睡覺(jué)) D、相與步于中庭(共同，一起)
11.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、本文寫(xiě)在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B、文中“月色入戶(hù)，欣然起行”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。
C、蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱(chēng)閑人。
D、本文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。
12.本文的構(gòu)思角度是( ) (2分)
A、托物言志 B、即景生情 C、類(lèi)比象征 D、以物喻人
13.選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)( )(2分)
A、念/無(wú)與為/樂(lè)者，遂至/承天寺，尋張懷民。
B、懷民亦未寢，相與步/于中庭。 C、但少閑人如吾/兩人耳。
D、水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
14.對(duì)“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。
B、 表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C、表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。
D、表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列文言句子的大意： (4分)
(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。
(2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
(二)我長(zhǎng)大了
佚 名
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘 并不證明你長(zhǎng)大。”
漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。
我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。
吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
16. 第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是__________________。(2分)
17. 文中畫(huà)線(xiàn)句子是______描寫(xiě)(1分)，作用是________________________。(2分)
18. “此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”?(2分)
19. 家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象?(3分)
20. 為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢? (2分)
21. “的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 (2分)
(三)幫助別人就是幫助自己
選自《散文網(wǎng)》
?、偃嗽谑郎?，難免都會(huì)遇到困難。此時(shí)，如果你向身處困境中的人伸出友愛(ài)之手，給他善意的幫助，他不但會(huì)樂(lè)意接受，而且會(huì)心存感激。當(dāng)然，要幫助他人，你就要付出一些勞動(dòng)，或是受到一些損失。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，這點(diǎn)付出和犧牲是完全值得的。
?、谥袊?guó)有 句俗話(huà)：“與人方便，自己方便。”很多年以前，有兩個(gè)窮小伙子在斯坦福大學(xué)半工半讀，非常困難。這時(shí)候，大鋼琴家伊格納西〃帕德魯斯基請(qǐng)他們幫忙舉辦了一場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，并將音樂(lè)會(huì)所得的1600美元全部作為酬金給了他們。一戰(zhàn)結(jié)束后，帕德魯斯基擔(dān)任了波蘭。當(dāng)他為成千上萬(wàn)的饑民四處奔波時(shí)，只有一個(gè)人，即美國(guó)食品與救濟(jì)署的署長(zhǎng)郝伯特〃胡佛在第一時(shí)間伸出援助之手。一噸噸食品運(yùn)到了波蘭救了饑民。后來(lái)，帕德魯斯基在巴黎見(jiàn)到了胡佛，向他表示感謝。胡佛回答說(shuō)：“不用謝，完全不用。帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個(gè)窮大學(xué)生很困難，但您幫助了他們。其中一個(gè)，就是我。”這真是“善因出善果”啊!
?、弁艘徊絹?lái)說(shuō)，你幫助了別人，即使他不報(bào)答你，也決不會(huì)做于你不利的事情，而這又何嘗不是對(duì)你的一種幫助呢?哈默在成為美國(guó)石油大王之前，曾一度是個(gè)不幸的逃難者。有一年冬天，他隨同伴流亡到一個(gè)名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)，并認(rèn)識(shí)了善良的鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜。一天，冬雨霏霏，鎮(zhèn)長(zhǎng)門(mén)前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就從花圃里穿過(guò)，弄得花圃一片狼藉。哈默替鎮(zhèn)長(zhǎng)痛惜，便不顧寒雨淋身，一個(gè)人站在雨中看護(hù)花圃。這時(shí)，出 去半天的鎮(zhèn)長(zhǎng)笑盈盈地挑著一擔(dān)爐渣回來(lái)了，在一頭霧水的哈默面前從容地把爐渣鋪在泥淖里。結(jié)果，再?zèng)]有人從花圃里穿行了。鎮(zhèn)長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地對(duì)哈默說(shuō)：“你看，關(guān)照別人就是關(guān)照自己。有什么不好?”從鎮(zhèn)長(zhǎng)的話(huà)中，哈默領(lǐng)悟到：每個(gè)人的心都是一個(gè)花圃，每個(gè)人的人生之旅就如同花
圃前面的小路。生活的天空不僅僅是風(fēng)和日麗，也有風(fēng)霜雪雨。那些在雨路中前行的人們?nèi)绻苡幸粭l可以通過(guò)的路，誰(shuí)還愿意去踐踏美麗的花圃呢?
?、?ldquo;送人玫瑰，手有余香”。你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待 你，這是人際交往中的一條基本規(guī)律。從這一意義上說(shuō)，幫助別人就是幫助自己。
?、萃瑢W(xué)們，讓我們每個(gè)人都保持一顆同情心吧!當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，就毫不猶豫地伸出友愛(ài)之手，盡力幫人一把。請(qǐng)相信，只要大家都這樣做了，我們所處的世界就會(huì)變得更加和諧、更加美好。(選文有改動(dòng))
22.找出選文的中心論點(diǎn)，寫(xiě)在下面。(2分)
23.選文主要采用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)
24.第②段中畫(huà)線(xiàn)句有什么作用?(3分)
25.請(qǐng)你 為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫(xiě)在下面(字?jǐn)?shù)40字以?xún)?nèi))。(2分)
26.讀完選文后，你有什么啟示?(3分)
三.作文(50分)
1、說(shuō)節(jié)儉
2、那一次，我真
要求：請(qǐng)從以上題目中任選一個(gè)作文。議論文寫(xiě)作要求有明確的觀(guān)點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法 ，充分有力的論據(jù)，有一定的時(shí)代意義;記敘文要求有真情實(shí)感，敘事寫(xiě)人具體可信。600字以上。
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷參考答案
一.積累與運(yùn)用
二.閱讀能力測(cè)試
10.A 11。A 12。B 13。D 14。C
15.(1)張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，一起在庭院里散步。
(2)庭院里好像積著水，清澈透明，積水里縱橫著藻和荇，原來(lái)是竹子和松柏的影子。
16.希望進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
17.環(huán)境描寫(xiě)，為下文寫(xiě)鄰家孩子撞倒老太太打下伏筆。
18.因?yàn)楫吘棺约鹤能?chē)撞了人，還想跑開(kāi)。
19.想像中父親會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，因?yàn)樗H眼看我闖了禍，闖了禍?zhǔn)且芰P的。
26.只要是談自己的體會(huì)，不偏離主題具體真實(shí)可信語(yǔ)句通順即可。
三.作文：略
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