初二下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
初二下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
用那些彩貝去編織你是詩(shī)吧，用那簇星座去譜寫(xiě)你的歌吧——生活，需要幻想的音符。預(yù)祝：八年級(jí)語(yǔ)文期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷，希望你能從中得到感悟!
初二下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題
(考試時(shí)間：120分鐘;分值：150分)
題號(hào) 一 二 三 總分
得分
評(píng)卷人
一、積累與運(yùn)用(25分)
1、給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(5分)
?、俳馄? )實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了。
?、谝痪^綹( )灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。
?、垡孕燎趧趧?dòng)為榮、以好逸惡( )勞為恥。
④在最后一瞬( )間它得到光，也得到熱了。
?、葑寵C(jī)算機(jī)像人一樣“能聽(tīng)會(huì)說(shuō)”，是人類(lèi)多年以來(lái)mènɡ mè yǐ qiú 的目標(biāo)。
2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們，喜歡給自己取個(gè)網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個(gè)好的網(wǎng)名，既要展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨時(shí)”、“隔水樵夫”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義。(2分)
示例： 網(wǎng)名：一江春水
由來(lái)和含義：出自李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力，用滿(mǎn)懷的熱情期待美好的明天。
網(wǎng)名： 由來(lái)和含義：
3、在原句上修改下列病句。(4分)
(1)目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
(2)為了防止禽流感疫情不再反彈，各單位要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
4、給下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。(3分)
據(jù)新華社北京5月17日電，我國(guó)拯救瀕危動(dòng)物獲得可喜成果。為保護(hù)國(guó)寶大熊貓，我國(guó)先后建立了總面積達(dá)5830平方公里的13處保護(hù)區(qū)。撥出專(zhuān)款搶救大熊貓、進(jìn)行人工繁殖研究，已人工繁殖30多只。我國(guó)還將新建14處保護(hù)區(qū)，以便現(xiàn)有的1000多只大熊貓得以安定地生活、繁衍。
5、默寫(xiě)詩(shī)句(4分)
?、爬钌屉[的《無(wú)題》中常用來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句： ， 。
?、啤础吹秋w來(lái)峰〉〉：詩(shī)中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)： ， 。
?、抢畎滓灿凶罹邞n(yōu)愁、苦悶之意的名句，在《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》中的是： ， 。
?、瘸Ｑ缘?ldquo;春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫(xiě)春雨和草的兩句詩(shī)是： ， 。
6、閱讀下邊一首唐詩(shī)，完成(1)—(2)題。(7分)
商山早行 溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。
[注]征鐸(duò)：裝在車(chē)馬上的鈴。檞(jiě)，又讀(xiè)，樹(shù)名。枳：樹(shù)名，又稱(chēng)臭橘、枸橘，開(kāi)白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。回塘：回環(huán)曲折的池塘。
(1)前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以分析。
(2)“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)出妙在何處。
二、閱讀 (65分)
(一)閱讀下列文段，完成文后題目。(12分)
《晏子使楚》
晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盜’'。”晏子至。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)齊人固善盜乎( )(2)吾欲辱之，何以也?( )
(3)晏子避席對(duì)曰( )(4)左右對(duì)曰 ( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(2分)
?、倬坪ǎ舳`一人詣王。
3.楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來(lái)侮辱晏子的?(用自己的話回答)(3分)
4.晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語(yǔ)言的特點(diǎn)。(3分)
(二)閱讀下列文段，按要求作答。(17分)
⑴從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：
⑵“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”
?、呛竺嬗袔讉€(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書(shū)，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門(mén)學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。
⑷那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>
⑸他們的話大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。
?、蔬^(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。
?、?ldquo;我的講義，你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。
?、?ldquo;可以抄一點(diǎn)。”
?、?ldquo;拿來(lái)我看!”
?、挝医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了。不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所但任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
?、峡上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：
⑿“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。”
?、训俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
?、?ldquo;圖還是我畫(huà)的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”
5、選文出自魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，被收在《 》中，魯迅先生的這部著作取名的寓意是 。(3分)
6、文中加點(diǎn)的短語(yǔ)“這一門(mén)學(xué)問(wèn)”指的是 ，“模胡”的含義是 ，“添改”是指 。(3分)
7、第⑹段中經(jīng)過(guò)了20年的“我”對(duì)“過(guò)了一星期，大約是星期六”的時(shí)間還記得這樣清楚，原因是
。(2分)
8、從⑹～⒁段寫(xiě)了哪兩件事?(2分)
(1)
(2)
9、“我”“很吃一驚”的原因是什么?(2分)
10、第⑾段中“可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性”能否刪去?如果不能，請(qǐng)說(shuō)明它在結(jié)構(gòu)上的作用。(不得超過(guò)4個(gè)字)(3分)
11、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)點(diǎn)。(2分)
(三)
閱讀下列短文，按要求回答文后題目。(18分)
陽(yáng)光地帶
春季的一天中午，我下班回到家，看見(jiàn)母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。
我把被子抱出來(lái)，曬在了晾衣繩的兩端，吃過(guò)午飯，我便上班去了。
下班回來(lái)，我一進(jìn)家門(mén)便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是。它們已經(jīng)被曬在了陽(yáng)光最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端。房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。
我走到我的被予面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。
它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。
我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。
它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。
我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。
我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然的。
在人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛(ài)人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。
母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。
12.第三段畫(huà)線句的字里行間包含了作者_(dá)_____________的感情。(3分)
13.第五段和第七段運(yùn)用了______________的修辭手法，其“溫暖”“清涼”的兩層意思，第一層意思是指______________，第二層的意思是指______________，這兩段和下文______________相呼應(yīng)(標(biāo)明哪一段哪一句)。(4分)
14.第八段作者連用了五個(gè)“最”的作用是什么?(3分)
________________________________________________________
15.第九段中為什么說(shuō)“這些情節(jié)不是偶然的”?(3分)
________________________________________________________
16.文中多次寫(xiě)到“陽(yáng)光地帶”，它們有哪幾層意思?在全文中起到哪些作用?(3分)
________________________________________________________
17.結(jié)合文章所抒發(fā)的思想感情和你的實(shí)際生活感受，仿照第八段畫(huà)線句的句式，把省略的內(nèi)容再補(bǔ)寫(xiě)兩句(多寫(xiě)一句獎(jiǎng)一分)。(2分)
答：
(1)__________________________
(2)__________________________
(四)閱讀下面的文章，完成18—21題(18分)
春天的聲音
(臺(tái)灣)王家祥
?、偕l(fā)生的聲音有些是聽(tīng)不見(jiàn)，卻看得見(jiàn)的。某些聲音可以在心中滋長(zhǎng)，甚至變得很喧囂，很龐巨，耳畔卻沒(méi)有任何聲響。
②走在春日迷人的山林小徑上，耳朵里很安靜，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，風(fēng)拂雨斜，這些，是不吵人的聲音。可是，你要靜下心來(lái)讓真正的聲音在心頭滋長(zhǎng)，流動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)!沒(méi)有一種生命是可以暫時(shí)停止運(yùn)轉(zhuǎn)的，停止在生命之河里流動(dòng)。
?、厶﹪?guó)的禪坐大師阿姜查，教導(dǎo)弟子要學(xué)習(xí)“靜止的流水”的心境。弟子們懷疑，世界上哪里有靜止不動(dòng)的流水呢?既然是流動(dòng)的水，便無(wú)法同時(shí)保持靜止呀!是啊!既然是聲音，便不能有聽(tīng)不見(jiàn)的聲音呀!聽(tīng)不見(jiàn)的聲音又如何叫做“聲音”呢?阿姜查說(shuō)，那是一種心靈狀態(tài)。保持心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動(dòng)會(huì)暫時(shí)停止;思考仍然在心靈中流動(dòng)著，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世間的表面不能決定所有的狀態(tài)。在你心中響起的聲音，別人聽(tīng)得見(jiàn)嗎?別人心中的聲音你又聽(tīng)得見(jiàn)嗎?是否有許多的聲音不是自耳畔響起，而是自心田深處某個(gè)被遺忘的角落，偶爾滿(mǎn)溢，或時(shí)時(shí)回蕩于腦海中。某些時(shí)空觸動(dòng)起回憶的聲音，未來(lái)的聲音，理想的聲音，思考流轉(zhuǎn)的聲音。你的心靈的土地上是繁雜吵鬧，亦是空蕩冷清，毫無(wú)聲響。也許你是學(xué)習(xí)安靜而易于感受，然后讓你的心田喧囂熱鬧，充滿(mǎn)意志的能量，而不是吵鬧得無(wú)法傾聽(tīng)。
?、葑咴诖喝招鷩痰纳搅中缴?，耳畔清靜，蹲下來(lái)，卻能看見(jiàn)熱鬧鼎沸的聲音。
⑥一株株細(xì)嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽。在接受雨水的充分滋養(yǎng)之后，它們迸發(fā)出來(lái)的生命能量是何等磅礴和溫柔。未及等待泥土由寒轉(zhuǎn)暖，一株，兩株，三株，一百株，一千株紛紛破土而出，鋪滿(mǎn)每一處柔軟的土地。
?、咧参锇l(fā)芽的聲音也許聽(tīng)不見(jiàn)，卻看得見(jiàn)，領(lǐng)受得到。仔細(xì)低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落，假如你聽(tīng)得見(jiàn)那微弱幼苗群起探頭的聲音：那多如波浪、不斷涌向海岸的聲音，在亙古的時(shí)代它們便未曾止歇，一直向未來(lái)發(fā)音，掀起生命的意志。
?、辔覀?cè)诖杭鹃g上山無(wú)意便會(huì)踩死這些探頭的意志。即使已經(jīng)極力小心，審慎避開(kāi)每一步可能的錯(cuò)誤;然而好些美麗的小生命所展現(xiàn)的強(qiáng)大意志遍布于土地的每一處隙縫，使人不勝其擾。仿佛它們正群集喧囂地叫著：“小心呀!不要踩死我們呀!不要踩死我們呀!”而我則是被不忍之心逼迫得進(jìn)退不能，懊惱不已。
?、釓膬?nèi)心里涌現(xiàn)的那一股不忍之心，在近年來(lái)愈加強(qiáng)烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子變得有點(diǎn)令人不適與心疼。除非必要，或者春日某些特定的華麗太吸引人。否則我寧可滿(mǎn)心歡喜地待在家里感謝今年的春雨適時(shí)到來(lái)，解放我那群干渴一整季長(zhǎng)冬的朋友。
⑩日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說(shuō)，警告人們春天不要進(jìn)入森林打擾狐貍的婚禮，否則會(huì)遭到厄運(yùn)。印度有支最古老的宗教在數(shù)千年前即體會(huì)出春天盡量不出門(mén)，若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時(shí)卸下馬的蹄跌，也不駕馬車(chē)出門(mén)，以免影響大地的胎氣;因?yàn)樗麄兿嘈?，春天是大地懷孕的季?jié)。
我則慶幸自己有了這樣謙虛的心境，要向大地表示謙敬是一段不容易體會(huì)的人生修行。
當(dāng)你聽(tīng)得見(jiàn)春天幼嫩的生命發(fā)出的聲音而去在意它時(shí)，是比辛勤聆聽(tīng)深?yuàn)W的道理更接近善念吧!
18.從第①一④自然段看，“真正的聲音”具體指是什么?第⑤一⑧自然段中，作者“領(lǐng)受得到”的“熱鬧鼎沸的聲音”指的是什么?(6分)
答:________________________________________________________________
______________________________________________________________
19.作者引用春天狐貍嫁女兒等三則材料，用意是什么?(4分)
答:_________________________________________________________________
20.本文為什么以“春天的聲音”為題?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(4分)
答:________________________________________________________________
21.下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻的生命感悟和細(xì)膩誠(chéng)摯的情思相融相契，和婉動(dòng)人。
B.文章以“聲音”為線索，由寫(xiě)傾聽(tīng)心中的聲音，到寫(xiě)感受春天的聲音，引出對(duì)大地的謙敬，脈絡(luò)清晰，形散神聚。
C.作者寫(xiě)山林小徑，或是“鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴”，或是“喧囂”，或是“熱鬧鼎沸”，目的是以靜襯動(dòng)，表現(xiàn)山林的幽靜迷人。
D.本文運(yùn)用了擬人和通感的修辭方法，使作者心存善念、敬重生命的情懷得以生動(dòng)形象地表現(xiàn)。
E.“解放我那群干渴一整季長(zhǎng)冬的朋友”表現(xiàn)了盼望“春雨適時(shí)到來(lái)”的急切心情，因?yàn)橛酌缗c“我”皆為自然之子，便有相憐相惜的手足深情。
答：[ ][ ]
三、作文( 共60分 )
人間最純真的感情莫過(guò)于親情，你從呱呱墜地一直到現(xiàn)在，有許多親人伴隨你的成長(zhǎng)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅┅┅在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以“我和_____________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1、用真實(shí)的事例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。
2、把故事寫(xiě)完整，書(shū)寫(xiě)要工整。
3、字?jǐn)?shù)600 字左右
初二下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案
一、1、①pōu ② liǔ ③ wù ④shùn ⑤夢(mèng)寐以求 (5分)
2、答案略，注意文明高雅。理由要言之有理。(3分)
3、(1)在句號(hào)前加“的需要”(2)刪去“防止”或“不再”(4分)
4、保護(hù)國(guó)寶成果顯著 (是這意思即可)(2分)
5、 (4分) ⑴春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干
?、撇晃犯≡普谕?自緣身在最高層
⑶抽刀斷水水更流 舉杯消愁愁更愁
?、忍旖中∮隄?rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú)
6.(1)①這兩句詩(shī)用十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來(lái)有無(wú)窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”;寫(xiě)早行的情景，繪聲繪色，如在目前。(“雞聲茅店月”，寫(xiě)旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見(jiàn)天上有月就收拾行裝出門(mén)趕路;“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰(shuí)知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人) (4分)
(2)“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹(shù)白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。(3分)
二、閱讀
(一)、1、本來(lái) 用 離開(kāi)座位，表示鄭重 回答 (4分)
2、酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人到楚王面前。( 2分)
3、預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來(lái)時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。(3分)
4、晏子以子之矛攻子之盾，運(yùn)用比喻、類(lèi)比等反駁方式反擊了楚王的無(wú)禮和無(wú)理。(3分)
(二)、5、《朝花夕拾》 重拾少年時(shí)期的回憶。(3分)6、 解剖學(xué) ; 即“模糊”，這里指馬虎、不講究;添加修改(3分)7、他沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)的歷史背景之下，能夠做到這些尤其難能可貴。(言之有理即可)(2分)
8、添改講義 糾正解剖圖(2分)9、因?yàn)樘僖跋壬H自給“我”這個(gè)外國(guó)學(xué)生改講義(2分)10、不能。承上啟下(3分)11、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、循循善誘(2分)
(三)、12、為母親為了給“我”溫暖而犧牲自己、甘愿忍受清涼而深深地感動(dòng)和幸福。(3分)
13、比喻第一層：被子的溫度第二層：“溫暖”指母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，“清涼”指母親為我擋住風(fēng)霜承受的艱辛第⑩段第②句(4分)
14、突出或強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”的愛(ài)的偉大和無(wú)私(3分)
15、說(shuō)明這是母親愛(ài)我而特意安排的，突出了母親對(duì)我的愛(ài)凝聚在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(3分)
16、①陽(yáng)光充足的地方;②母愛(ài)的溫暖。 文章主題的象征。全文的線索(3分)
17、示例：家里最舒適的那張床;書(shū)房里最寬大的那張書(shū)桌;衣櫥里美麗的那件衣裳;書(shū)桌旁最明亮的那盞臺(tái)燈……(2分)
(四)、18.(6分)
(1)回憶的聲音、未來(lái)的聲音、理想的聲音、思考流轉(zhuǎn)的聲音。(3分)
(2)作者領(lǐng)受到的植物發(fā)芽時(shí)進(jìn)發(fā)的磅礴的生命能量。(答出“生命意志”“生命能量”的給2分，答出“磅礴”“巨大”的得滿(mǎn)分。最好答出“磅礴和溫柔”)(3分)
19.①引出下文“向大地表示謙敬”的人生感悟。(2分)
?、趶?qiáng)調(diào)下文要“聽(tīng)得見(jiàn)”并“在意”那“春天幼嫩的生命”發(fā)出的聲音。(2分)
20.答題可以從藝術(shù)表現(xiàn)力或題目與主旨的關(guān)系等角度進(jìn)行賞析;言之成理即可。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的答案。(4分)
21. C(目的是表現(xiàn)“生命能量”和“生命的意志”)、E(“春雨適時(shí)到來(lái)”不是盼望中的事，而是已然的事實(shí)，根據(jù)是“否則我寧可滿(mǎn)心歡喜地待在家里感謝今年的春雨適時(shí)到來(lái)”。再有，此說(shuō)也與上文的“春季雨水充沛之后”相矛盾。)(4分)
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