初二語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷帶答案
初二語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷帶答案
此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。祝你八年級(jí)語(yǔ)文期末考試成功!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初二語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷，希望你們喜歡。
初二語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
第 一 部 分
(1—8題，24分)
1.下面詞語(yǔ)字形和加著重號(hào)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 拂曉(fó) 額枋(fǎng) 日薄西山(bó) 傖俗 因地治宜
B. 荒僻(pì) 推崇(chóng) 大庭廣眾(tíng) 伎倆 物競(jìng)天擇
C. 褶皺(zhě) 惶急(huáng) 風(fēng)雪載途(zǎi) 噴嚏 窮愁繚倒
D. 瑣屑(xiè) 呵斥(hè) 銳不可當(dāng)(dāng) 顛沛 穿流不息
2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，國(guó)內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕。
B.日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻肆無(wú)忌憚地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。
C.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。
D.中國(guó)歌手組合鳳凰傳奇演唱的《最炫民族風(fēng)》紅遍了國(guó)內(nèi)外，這首歌節(jié)奏明快、瑯瑯上口，確實(shí)讓人賞心悅目。
3.下列各句有沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A.通過(guò)開(kāi)展“全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)”，我縣環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
B.王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我們受益匪淺。
C.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。
D.這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。
4.給下面句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。②應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。③物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。
A.④②①③ B.①②③④ C.④①②③ D. ①③②④
5.下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《老王》—錢鐘書— 文學(xué)翻譯家 B.《中國(guó)石拱橋》—葉圣陶—教育家
C.《桃花源記》—陶潛—東晉詩(shī)人 D.《大自然的語(yǔ)言》—談家楨—氣象學(xué)家
6.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(8分)
?、俑袝r(shí)花濺淚， 。(杜甫《春望》)
②自古逢秋悲寂寥， 。(劉禹錫《秋詞》)
?、壑劣谙乃辶?， 。(酈道元《三峽》)
?、?，水中藻、荇交橫，蓋竹栢影也。(《記承天寺夜游》)
?、堇畎住抖汕G門送別》中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗的心情、朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句是：
⑥孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句與之意思相近的詩(shī)句是：
7.閱讀下面這則新聞并擬寫新聞標(biāo)題。(3分)
據(jù)新華社石家莊電(記者白林)17日上午，由京津冀三地體育和旅游部門聯(lián)合主辦的京津冀冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)旅游季活動(dòng)在 張家口市崇禮區(qū)舉辦。“冰雪運(yùn)動(dòng)+旅游”的跨界融合模式愈發(fā)成為人們參與冬季運(yùn)動(dòng)的主要方式之一。
據(jù)河北省體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，京津冀冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)旅游季活動(dòng)17日在崇禮啟動(dòng)后，將陸續(xù)在京津冀三地聯(lián)動(dòng)舉行系列活動(dòng)。三地將通過(guò)“冰雪運(yùn)動(dòng)+旅游”模式，不斷培育冰雪產(chǎn)業(yè)消費(fèi)熱點(diǎn)。
8.閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。(3分)
保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?/p>
她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的!世事變化得多么快啊!
(1)站在保爾面前的女子是誰(shuí)?
(2)什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”?陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾病?
第二部分 (9—24題，共46分)
詩(shī)詞鑒賞(5分)
歸園田居(其三)陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的人生志趣?(2分)
10.用自己的話描繪“帶月荷鋤歸”的優(yōu)美意境。(3分)
文言文(15分)
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮 之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人? 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
【乙】華歆、王朗俱乘船避難①，有一人欲依附，歆輒難②之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑③，正為此耳。既已納其自托④，寧⑤可以急相棄邪?”遂攜拯⑥如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
【注釋】：①避難：這里指躲避漢魏之交的動(dòng)亂。②難：遲疑，為難。③本所以疑：這就是當(dāng)初之所以猶豫的原因。④納其自托：指同意他搭船。⑤寧：難道，怎么。⑥拯：救助救援。
11.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)
?、倏蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ②陶后鮮有聞
?、廴A歆、王朗俱乘船避難 ④遂攜拯如初
12.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
?、趯幙梢约毕鄺壭?
13.作者在描寫蓮時(shí)，先寫了陶淵明獨(dú)愛(ài)菊、世人甚愛(ài)牡丹，這樣寫有什么作用?(3分)
14.“蓮之愛(ài)，同予者何人? 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
15.試評(píng)定文中華歆和王朗的人品。(2分)
現(xiàn)代文(一)(11分)
人體的獨(dú)特性
?、湃蛴?0億人口分布在世界各地，而在過(guò)去的5萬(wàn)年間，據(jù)估計(jì)共有1000億人口在地球上生息過(guò)。每個(gè)人都會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的嗎?隨著生命科學(xué)對(duì)人體認(rèn)識(shí)的日益深入，人類個(gè)體的獨(dú)特性被越來(lái)越多的揭示出來(lái)。那么，人類個(gè)體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢?
?、迫说莫?dú)特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個(gè)堿基對(duì)，人類在基因上顯示出的差異有0.5%，這0.5%就意味著大約有1600萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒(méi)有機(jī)會(huì)和你的基因完全一樣。
?、桥c隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長(zhǎng)相來(lái)確定他人是誰(shuí)。對(duì)熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對(duì)不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實(shí)人們并沒(méi)有局限于只依賴長(zhǎng)相識(shí)別人。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時(shí)，大腦會(huì)通過(guò)身體的信息，例如個(gè)頭和身材來(lái)識(shí)別人，而且效果通常很好。
?、群烷L(zhǎng)相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨(dú)特性，所以指紋一直被用來(lái)確認(rèn)一個(gè)人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動(dòng)都可能會(huì)影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會(huì)完全一樣。
⑸研究顯示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。
⑹耳朵的形狀也非常獨(dú)特，不僅每個(gè)人不一樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。在美國(guó)和荷蘭，甚至出現(xiàn)過(guò)根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例。
?、丝茖W(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動(dòng)的獨(dú)特電脈沖，而這種獨(dú)特性也可以用于識(shí)別身份。據(jù)說(shuō)蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護(hù)隱私。
?、趟羞@一切都證明你是唯一的，沒(méi)有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)在的你，同樣的事情以前沒(méi)有發(fā)生過(guò)，未來(lái)也不會(huì)發(fā)生。
16.選文第⑴段有什么作用?(2分)
17. 第⑷段劃線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?作用是什么?(3分)
18.第⑺段加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)說(shuō)”能否刪掉?為什么?(3分)
19.閱讀選文，寫出文章是從哪六個(gè)方面介紹人體的獨(dú)特性的? (3分)
現(xiàn)代文(二)(15分)
父 親
(1)雖然我是家里惟一的女孩，然而，父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中，看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛(ài) ”。
(2)小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒(méi)有太大的聯(lián)系。
(3)可是， 我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō)：“ 要不 ，別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳 ： “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了，咱們不能太偏心。” 就為這一句話，我第一次被感動(dòng)了 。
(4)在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過(guò)兩座山，驕陽(yáng)更加熾烈。找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。 A 我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里 ， 便被父親劈手奪去，他瞪我一眼 說(shuō)：“這是賣的 ，有你吃的。” 說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說(shuō) ：“ 住?？刹槐仍诩依?，動(dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的。”B. 接著他自個(gè)笑了：“ 沒(méi)想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄 ， 興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮。” 這是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次，看得出他心里非常高興。
(5)到學(xué)校門口，父親讓我一個(gè)人進(jìn)去，他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺 ，還得走二十里地啊!
(6)三年高中， 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短，父親每次來(lái)得起大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅， 硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我們爺倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已晾好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走，三年里，他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。
(7)三年后，我由縣城讀到了省城，甭說(shuō)父親的大半年收成，就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō) ：“不要緊，先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時(shí)間，六年不行十年，趕我死之前咋也能把它還清。” 我無(wú)言，我只是在心里對(duì)父親說(shuō)：我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債，您就等著我慢慢地還您的債吧。
(8)也和三年前一樣，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨霏霏。火車上父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過(guò)于奢侈。C“ 你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 ， 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !
(9)安排好住宿已經(jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所往下，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以，也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒，她說(shuō)，我父親為了省 15 元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去，抱住他，哭著求他：“ 為了我，爸爸，請(qǐng)您愛(ài)惜自己。”宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床。”
(10)“ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)含滿了淚水。“ 。” 大家異口同聲地說(shuō)。
(11)是啊 ! 他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。
20.文章第(1)段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛(ài)”， 這在全文有怎樣的作用 ?(2分)
21.“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从?ldquo; 我 ”的兩次感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。(4分)
22.文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫，使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫線的 A、B、C 三處中任選一處，簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ? (3分)
23.父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語(yǔ)境，在第(10)段橫線處補(bǔ)寫一句話，使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。(2分)
24.有人說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。讀完本文談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的感悟。不少于60字。(4分)
第三部分 作文(50分)
25.作文(50分)
請(qǐng)以“在那陽(yáng)光燦爛的日子”為題，寫一篇文章。
要求：①有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;②文體自定;③不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行);④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
初二語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷參考答案
1、B
2、B
3、A
4、C
5、C
6、①恨別鳥驚心 ②我言秋日勝春朝 ③沿溯阻絕 ④庭下如積水空明 ⑤ 山隨平野盡，江入大荒流 ⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(每空1分，有錯(cuò)該空不得分)
7、示例：京津冀冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)旅游季活動(dòng)啟動(dòng)(3分，要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔)
8、(1)冬尼婭 (1分) (2)筑路(1分) 傷寒和肺炎(1分)
9、隱居躬耕、不在污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我，不與世俗同流合污。(2分，意思對(duì)即可)
10、皎潔的月光下，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人顯得充實(shí)而快樂(lè)。他肩扛一把鋤頭，穿行在草叢中，構(gòu)成了一副美好的月夜歸耕圖。(能體現(xiàn)出詩(shī)的意境，語(yǔ)言表述通順、準(zhǔn)確即可，3分)
11、(1)玩弄(2)很少(3)一起(4)于是，就(每空1分)
12、①?gòu)奈勰嗬镩L(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染，在清水里洗滌過(guò)卻并不顯得妖媚。
?、陔y道(怎么)能因?yàn)槭虑槲＜本蛠G下他嗎?(每小題2分，意思對(duì)即可)
13、作者用“菊”和“牡丹”來(lái)做襯托，(1分，意思對(duì)即可)含蓄而突出地表現(xiàn)了蓮高潔的品格，(1分，意思對(duì)即可)表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛(ài)之情。(1分，意思對(duì)即可)
14、對(duì)世人缺少君子之德的遺憾(惋惜、慨嘆)，(1分，意思對(duì)即可)對(duì)世人追名逐利、趨炎附勢(shì)的鄙視(批判、嘲諷)(1分，意思對(duì)即可)
15、華歆急人所急，言行一致。(1分，意思對(duì)即可)王朗為人虛偽，自食其言。(1分，意思對(duì)即可)
譯文：華歆和王朗一起乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆很為難。王朗卻說(shuō)：“幸好船還寬敞，有什么可為難的。”后面的賊寇馬上要追上來(lái)了，王朗想丟下剛才搭船的人。華歆說(shuō)：“ 剛才我所以猶豫，正是這個(gè)原因。既然已經(jīng)接納了他來(lái)船上安身，怎能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢?”于是就繼續(xù)帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。
16、說(shuō)明了人類個(gè)體具有獨(dú)特性，交代說(shuō)明對(duì)象，(1分，兩方面答出一方面意思對(duì)即可) 引出下文。(1分，意思對(duì)即可)
17、舉例子(1分) 具體有力地說(shuō)明了指紋的形成也受其他因素的影響。(2分，意思對(duì)即可)
18、不能刪去，(1分)“據(jù)說(shuō)”是“據(jù)別人說(shuō) 的意思，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)考證的內(nèi)容。(1分，意思對(duì)即可)去掉后有事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。(1分，意思對(duì)即可)
19、DNA(脫氧核糖核酸、基因);長(zhǎng)相;指紋;步態(tài);耳朵的形狀;心跳。(3分，每?jī)牲c(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
20、作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用，為下文寫父親深深的愛(ài)做了鋪墊。(2分，意思對(duì)即可)
21、第一次感動(dòng)是：父親不偏心，在家境困難的情況下堅(jiān)持讓我讀書;(2分，意思對(duì)即可)第二次是：在烈日下，看見(jiàn)父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。(2分，意思對(duì)即可)
22、示例：A這幾句話從父親“劈手奪桃子”“瞪我一眼”“挑桃子”“蹭了蹭”這些細(xì)節(jié)描寫(或動(dòng)作描寫)中形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格;B這幾句語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出父親對(duì)“我”能考上縣中而由衷地高興的心里和對(duì)女兒殷殷的希望。C這幾句對(duì)父親的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的成長(zhǎng)而感到的一份獨(dú)有的自豪和快樂(lè)，也顯出父親對(duì)我的深深的愛(ài)。(3分，意思對(duì)即可)
23、“那又怕什么，他是父親。”(2分，符合文意即可)
24、學(xué)生回答能扣住題干要求，語(yǔ)言表達(dá)通暢即可。(4分)
看了“初二語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷”的人還看了：