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初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題帶答案

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  關(guān)鍵的初二語文期末考試就臨近了,平和一下自己的心態(tài),控制自己的情緒,以平常心態(tài)應(yīng)考,讓自己盡量放松,好好休息。希望你一舉高中喔!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題,大家快來看看吧。

  初二語文下冊期末習(xí)題

  一積累與運(yùn)用(30分)

  1給下列加點(diǎn)字注音,并根據(jù)拼 音寫漢字 (2分)

  騷亂( ) 懵懵懂懂 ( )

  ( )yōu柔寡斷 毛骨 ( )sǒng然

  2下列詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)

  A:妥帖 些薇 奔喪 觸目傷懷 呆若木雞 情郁于中

  B:狼藉 差使 蹣跚 俯拾既是 寄人籬下

  C:躊躇 叱罵 戲弄 立錐之地 心肝具裂

  D:宿營 輕蔑 團(tuán)箕 喋喋不休 天倫之樂

  3依次填入下面句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)囊痪? ) ( 2分)

  (1) 有的青年-----有理想,----------刻苦勤奮不足;有的------很想為理想努力,------不能抓緊一點(diǎn)一滴的時間。

  (2) 你熱愛生命嗎?-----別浪費(fèi)時間。--------時間是組成生命的材料

  A 因 但 也 但 所以 雖然 B 雖 但 卻 但 那么 所以

  C 雖 但 也 但 那么 因為 D 如 但 也 但 所以 因為

  4下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁? ) (3分)

  ① 我站立在低矮的屋檐下。② 在天邊帶著沉重的轟響, 帶著暴風(fēng)雨似的狂嘯, 隆隆滾輾而來……③ 出神地望著蠻野的山崗 和高遠(yuǎn)空闊的天空。④我看見一個閃光的東西,它像太陽一樣鼓舞我的心。⑤ 很久很久,心里像感受了什么奇跡。

  A: ①② ④⑤③ B: ④⑤①③②

  C: ①③⑤④② D : ④②③ ①⑤

  5 成語運(yùn)用正確的一項

  ( ) (3分)

  A、今天晚上可能會發(fā)生搶劫的事情,你們家是北門的首富,不免要首當(dāng)其沖,還是早早避開為好。

  B 這些豆蔻年華的小青年,也許他們在沒有喝酒前連想也沒有不敢想能干出這些傷天害理的事。

  C、小明的悟性特別好,他才上過王老師一節(jié)課,就能將王老師講課的動作、神態(tài)模仿得栩栩如生

  D.這類文章涉及的知識面廣,知識領(lǐng)域多,往往令讀者俯拾即是。

  6 修改病句 (2分)

  (1)隨著我國人民生活水平的日益提高,各地糖尿病患者日益增多,并且開始向中青年段年齡者伸出了魔爪。

  (2)各級干部是否廉潔奉公,是關(guān)系到黨和國家長治久安,蓬勃發(fā)展的大問題。

  7 仿寫:仿照例句,仿寫一組句子。 (3分)

  例句:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

  母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

  仿寫:父愛是--------------------------------------------------------

  父愛是----------------------- --------------------------------

  8名著閱讀、(3分)

  《朝花夕拾》是魯迅最初在《莽原》發(fā)表時,題為 ,是魯迅先生1926年所作的 回憶性散文 集,共 10 篇,是一部蘊(yùn)含著 溫馨的回憶 和 理性的批判 的作品。在《二十四孝圖》里,針對“ , , ”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

  9:古詩詞默寫: (10分)

  (1) 九萬里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,

  (2) 氣蒸云夢澤 ,

  (3 ) ,故園無此聲

  (4)當(dāng)年萬里覓封侯,

  (5) ,坐 斷 東 南 戰(zhàn) 未 休

  (6)眼見的吹翻了這家,吹傷了那家, 。

  (7)《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的句子 , 。

  (8)《朝天子 詠喇叭》一曲反映宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)的句子是: , 。

  二 文言文閱讀 (滿分20分)

  (一)16分

  【甲】: 鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

  于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。

  燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

  【乙】: 鄭龍諫勿傷百姓

  趙簡子①出畋,命鄭龍射野人②,“使毋驚吾鳥。龍曰:“吾先君晉文公③伐衛(wèi)④,不戮一人;今君一畋,而欲殺良民,是虎狼也。”簡子曰:“人畋得獸,我畋得士。故緣木愈高者愈懼,人爵愈貴者愈危,可不慎乎!”(選自《金樓子》)【注】①趙簡 子:即趙鞅。春秋末年晉國正卿。 ②野人:農(nóng)夫。 ③晉文公:即重耳。春秋時晉國國君。④衛(wèi):春秋時的衛(wèi)國。

  10.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(4分)

  (1)吾妻之美我者,私我也。 (2)王之蔽甚矣

  (3)趙簡子出畋 (4)故緣木愈高者愈懼

  11.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

  (1)群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞

  (2)人爵愈貴者愈危。

  12.齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么?(2分)

  13.同樣是“諫”,鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法?(4分)

  14從鄒忌成功勸說齊王一文中,在今天的人際交往中對你有著怎樣的啟示?(2分)

  (二)古詩閱讀(4分)

  田園樂 王維

  桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶朝煙。

  花落家童未掃,鶯啼山客猶眠。

  15王維的詩“詩中有畫”,此詩一、二句描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)

  16表達(dá)了詩中“山客’怎樣的心境?(2分)

  三 現(xiàn)代文閱讀( 30分 ) 弱種子也要發(fā)芽 劉克升

  開闊、坦蕩的田野里,一 位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。

  這時,一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人,帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼,報之友好一笑,繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

  城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說些啥。

  不一會兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊,小心翼翼地懇求說:“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”

  城里人怎么會有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說:“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?”

  城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來。半晌,他以極其隱蔽的動作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農(nóng)民手中,壓低聲音說:“因為一場醫(yī)療事故,我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損,非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過,就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?,難道是它們不能發(fā)芽嗎?……所以,我希望你把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢,就 算是對你播種癟種子,造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”

  農(nóng)民聽了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說:“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種 在最肥沃的地段,因為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈,我對它們的期望也最高。”

  城里人感激地望了農(nóng)民一眼,快步回到兒子身邊,把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來。

  這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚(yáng)的它們,紛紛從農(nóng)民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮 、肥沃的土壤里。

  城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開,農(nóng)民馬上收拾家什,急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中,有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前,他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物,就老是把他關(guān)在家中,不許他出門。

  現(xiàn)在,農(nóng)民改變了想法。

  “再弱的種子,也要發(fā)芽;再嫩的幼苗,也渴望長大!”作為一名種地的老把勢,這個道理,他懂!

  農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫(yī)院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門,大大方方地發(fā)芽、開花,直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

  17: 用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。(2分)

 ?、?→ 議種癟種 → ⑵ → 給兒新生

  18:閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,探究括號中的問題。 (4分)

 ?、潘涯切┌T種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。

  (“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度?)

 ?、七@雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。

  (農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”?)

  19 :文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象? (3分)

  20.美國作家海倫•凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。 (2分)

  21.選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義? (3分)

  忽 略

  夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅的光芒,很美,很好。

  孩子跪坐在椅子里,癡癡的望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆,無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里,他只顧癡癡的看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的,沒想到竟會長出瓜苗來。

  孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲:“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來,那該多好啊!”接著孩子咯咯地笑了,滿眼的憧憬。

  孩子的母親見了,走過來,“看什么呢?”

  孩子忙把母親拉到花盆前,開心的說:“媽媽,看,花盆里長了好多小苗苗!以后它們會長成大苗苗,結(jié)小西瓜給我吃。”

  母親皺了皺眉頭,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗不要過幾天就會死的,根本長不出西瓜。”

  孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大著明亮的眼睛,“會的,小瓜苗會長成西瓜的,我會天天照顧好它們的。”

  母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。

  一天下午,孩子從學(xué)前班回來后,照例跑向陽臺,奔向花盆。頓時,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威著地炫耀著。孩子揉了揉眼睛,懷疑自已看錯了,但事實(shí)如此,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。

  隨后,孩子哽咽著問母親,“媽媽,小瓜苗怎么沒了?”

  “被我拔了,這有什么哭的,那些瓜苗長在花盆里,影響紫羅蘭的生長,那些個小東西,別管了。你也是,就知道哭。乖,別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

  此后,孩子的眼睛總愛往花盆里瞟,并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒拔。這也是一個生命呀,孩子想。

  幾天后,孩子畫了一張畫,畫中是一個大大的花盆,花盆里有一顆小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫了一行小字:我雖小,但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法,給了他滿分。孩子把畫拿給母親看,母親看了看分?jǐn)?shù),笑道:不錯啊,真厲害,得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街,給你買冰淇淋。

  夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺的 瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。

  22.文中寫孩子“癡癡的看”、“滿心歡喜地看”小瓜苗、“滿眼的憧憬”,表現(xiàn)了孩子對 (4分)23.文中“孩子的畫”表現(xiàn)了孩子怎樣的情感?

  (2分)24.文章結(jié)尾處的景物描寫與開頭相同,這樣安排有什么作用?

  (3分)25文中對母親的神態(tài)與動作描寫,表現(xiàn)了她對孩子的“忽略” ,請找出兩處。 (2分)

  26 母親為什么會有這樣的忽略? (4分)

  四 寫作 (40分) 作文一 題目 : 珍藏的記憶

  作文二:以父愛或母愛為話題寫一篇記敘文

  要求1通過幾個生活片段,或者是具有代表性的兩三件事表現(xiàn)父親或母親對自己的關(guān)愛之情;

  2結(jié)構(gòu)合理,詳略得當(dāng),語言通順,在記敘描寫中穿插適當(dāng)?shù)氖闱樽h論;3題目自擬; 4字?jǐn)?shù)600字左右。

  初二語文下冊期末復(fù)習(xí)題參考答案

  一、1略 2D 3 C 4 C 5A 6 (1)在“并且”后面加“這種病”(2)“長治久安”前加“能否” 7父愛是一條嚴(yán)鞭,讓你的前進(jìn)步伐即使在遇到挫折時也能永遠(yuǎn)向前。父愛一堵厚墻,讓你的人生之旅即使風(fēng)雨兼程也能安然無恙 父愛是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雪雨也能沉著堅定 。 8《 舊事重提 》臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒 虛偽和殘酷9略

  二、10.(1)以……為美(2)受蒙蔽(3)打獵 (4)攀援、爬(樹)

  11.(1)略(2)人的爵位(地位)越高就越危險。

  12.鄒忌勸說齊王廣開言路,改良政治,從而使齊國內(nèi)政修明,吸引各諸侯國前來朝見齊王。(大意寫出即可)

  13.鄒忌用的是曲諫——委婉規(guī)勸;鄭龍用的是直諫——尖銳批評。(4分,兩者不同的進(jìn)諫方法各2分)

  14示例:(1)給別人提意見要注意方式。(2)要虛心聽取別人的批評和建議,保持清醒的頭腦,不要被諂諛者蒙蔽,要及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。(意思對即可)

  15一、二句描繪了春天夜雨過后清晨美麗的景象。 16寧靜閑適

  三、17.⑴挑種種地 ⑵種下癟種

  18.⑴冷落(“漠視”或“拋棄”)。⑵讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望,也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。

  19.農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責(zé)任心的 父親。

  20示例一:我覺得是農(nóng)民,因為是農(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢,讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果,給了他成長的力量。示例二:我覺得是城里人父子,因為是他們促使農(nóng)民改變了想法,才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。

  21用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命,小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權(quán)利,不能被剝奪;也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”,使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。

  22小瓜苗的喜愛及對小瓜苗能慢慢長出小西瓜的憧憬。

  23熱愛生命、珍惜生命。

  24答:首尾呼應(yīng),升華了主題。

  25①答:a.母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。

  b.母親笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

  26答:母親只關(guān)心孩子的成績,不關(guān)心孩子的情感教育和生命教育。

  四、寫作(略)

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