2017年初二語(yǔ)文作文題目
寫初二語(yǔ)文作文不能照搬例文，那樣會(huì)像學(xué)步邯鄲一樣，是寫不出好文章來的。小編整理了關(guān)于2017年初二語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有幫助!
2017年初二語(yǔ)文作文篇一
再見蘇州
第一次相識(shí)蘇州，帶著強(qiáng)烈的震撼和深深的遺憾離開。
2004年11月，一次偶然的機(jī)緣，我有幸在蘇州呆了整整4天。4天時(shí)間，呆在一個(gè)城市，按理，可以將這個(gè)城市的山山水水、人文景致，訪個(gè)遍走個(gè)盡?？上?天時(shí)間差不多就在兩個(gè)地方呆著，一是賓館，二是學(xué)校。我是帶著“使命”去的。學(xué)校老師到蘇州賽課，我陪同服務(wù)。當(dāng)天下午一到，就全身心的投入到賽課的準(zhǔn)備之中。第二天觀摩其他老師賽課，收集賽課信息。第三天下午賽課，與其他選手交流。第四天頒獎(jiǎng)、閉幕結(jié)束已經(jīng)接近中午12點(diǎn)。從學(xué)校到蘇州之前就已經(jīng)將往返機(jī)票定好，留給我們的時(shí)間就只有一個(gè)下午。
想去的地方很多。周莊、寒山寺、拙政園都是不錯(cuò)的選擇。周莊太遠(yuǎn)，半天時(shí)間無(wú)異是對(duì)周莊的褻瀆;體驗(yàn)張繼“夜半鐘聲聽客船”的美妙意境須在晚上，時(shí)間不允;看看蘇州園林倒是最好的選擇。
對(duì)蘇州的向往，最早源于葉圣陶的《蘇州園林》。“蘇州園林甲天下”，到了蘇州不看園林，等于沒到蘇州。吃罷午飯，我們就直奔拙政園，葉圣陶的《蘇州園林》主要就是以拙政園為模本寫成的，看蘇州園林，拙政園是首選。
拙政園，一個(gè)私家園林，實(shí)在太大了，太奢華了，太個(gè)性了。最妙，給我印象最深的，是整個(gè)園林建筑構(gòu)思的精妙。在東園和西園之間，時(shí)時(shí)會(huì)見到中間鑲嵌有雕花鏤窗的長(zhǎng)廊或回廊，將兩園隔而未隔，界而未界。走在兩園里，若想將整個(gè)園子納入視野之中一網(wǎng)打盡而不得，但一個(gè)個(gè)鏤窗卻又有意無(wú)意地將園子里的美妙景致時(shí)不時(shí)送入你的眼中，真有點(diǎn)欲看不得，不看不能的誘人韻味。在園子的中軸線上，園外幾里地建有一座塔，在園中游著游著，不經(jīng)意抬頭一看，哇!園中什么時(shí)候突然冒出一座塔來，令人驚喜不已。這樣的借景手法在拙政園中時(shí)時(shí)可以鑒賞到。為了讓園子一年四季季季有生氣，天天有花香，西園在東南西北四個(gè)方向分別修建了春夏秋冬四個(gè)小園，春看牡丹，夏賞綠荷，秋采金菊，冬聞梅香，是別有一番風(fēng)味。“見山樓”更妙，它建造在假山旁，水中央，雖說是樓，卻偏偏樓上樓下不相通。從下面平地進(jìn)去，像上了船;從上面山路進(jìn)去，像登了山。推開窗戶，四面眺望，遠(yuǎn)山近水盡在眼底，心胸格外開闊。
兩個(gè)小時(shí)倍覺短暫，帶著一種深深的震撼離開拙政園，帶著與蘇州這座旅游城市真正只有兩個(gè)小時(shí)的親密接觸的遺憾結(jié)束了第一次蘇州之行。
再見蘇州，是在2008年的7月。
跟隨“江南夏令營(yíng)”“跟著課本游江南”，7月13日上午乘車感受了杭州灣跨海大橋的奇?zhèn)延^，傍晚抵達(dá)蘇州。14日，計(jì)劃游覽“楓橋夜泊景區(qū)”和“獅子林”，正和我意。
懷揣“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的親切和詩(shī)意，14日上午9點(diǎn)，我們來到了楓橋景區(qū)。
對(duì)我而言，楓橋景區(qū)的一切喧囂、鋪張和虛張聲勢(shì)，楓橋、江村橋、寒山寺的鐘聲，都成了張繼的背景。我只想親臨當(dāng)年張繼“月落烏啼”時(shí)失眠的那條河，那只船，那束漁火，去體味他的落魄、失意、孤獨(dú)、無(wú)奈，去感覺他是如何吟出膾炙人口的《楓橋夜泊》的。
腳下少有流連，跨過短短的聽鐘橋，一個(gè)平臺(tái)旁看似碼頭卻不是碼頭的水邊，隨意躺著一葉扁舟，那水似清似濁，不甚寬闊。如果不是平臺(tái)上斜躺著的那幅雕塑明明白白用文字標(biāo)著“張繼”二字，我根本不敢相信這個(gè)地方就是《楓橋夜泊》的出生之地;我完全不能接受，這就是我心中翹望的楓橋?
在我所理解的詩(shī)境里，寒山寺是建在一座很高很高的山上的一座很大很大的寺廟，而張繼停泊的那個(gè)港灣，與寒山寺的大氣相匹配，水面開闊，波光粼粼，像岳陽(yáng)樓前浩浩湯湯，橫無(wú)際涯的洞庭湖那樣浩渺無(wú)邊。每到半夜時(shí)分，寒山寺里特有的悠長(zhǎng)鐘聲，穿過寬闊的水面，穿破裊繞的水汽，裊裊娜娜的飄蕩而來。也許是看慣了重慶江水的雄闊，朝天門碼頭的浩渺，如此低矮的寒山寺，如此狹窄的運(yùn)河水面，猶如酒杯大的那么一個(gè)港灣，完全顛覆了我心中那幅“楓橋夜泊”的意境。心中油然而生絲絲的惆悵。
細(xì)細(xì)想來，江南本是小家碧玉。生活在巴渝大地的人，思維被定勢(shì)在了巴渝的風(fēng)光里了，怎能賦予“小橋流水”的江南以巴渝的蓬勃?dú)庀?。怪不得從魯迅故居走出時(shí)，一個(gè)個(gè)學(xué)生撅起小嘴，把對(duì)“百草園”的不滿意一一寫在臉上——魯迅太吹牛了，那么小一個(gè)菜園子，吹得那么好，太捉弄人了吧?？墒?，就是這“小氣”的百草園卻走出了魯迅。
2017年初二語(yǔ)文作文篇二
敦煌之行
今年暑假，我有幸到我國(guó)的西部做了一次旅游。
敦煌古城在今敦煌市城西的黨河西側(cè)，它曾是絲綢之路上的名城。公元前111年在此設(shè)郡，公元400年西涼國(guó)在此建都。
敦煌最有名的景點(diǎn)是莫高窟、鳴沙山和月牙泉。
在東起烏鞘嶺、西至玉門關(guān)長(zhǎng)達(dá)一千多千米的河西走廊的西端，在三危山和鳴沙山之間，有一片豐美的綠洲和一個(gè)布滿石窟的懸崖，這個(gè)圣地就是敦煌莫高窟。我們?nèi)⒂^莫高窟時(shí)，只看了約十個(gè)窟。當(dāng)?shù)匚奈锕芾聿块T出于對(duì)珍貴文物保護(hù)的考慮，關(guān)閉了很多石窟。第96窟里的坐佛是世界上最大的一個(gè)室內(nèi)佛，它由石胎泥塑法制成，是將大石頭初步鑿好后再在上面涂泥塑造。莫高窟的塑像中，除了四尊大佛是石胎泥塑外，其余的全部是木胎泥塑的。木胎泥塑法，是將樹枝、稻草初步整成形后在外面涂泥制成的。
據(jù)唐代碑文記載，莫高窟始建于公元前336年，到唐朝武則天年代，已增加到一千余窟龕，以后經(jīng)五代、宋、西夏、元不斷重修、改造，現(xiàn)存石窟范圍南北長(zhǎng)約一千六百米，至今仍保存有從北魏到元代歷時(shí)千年的各代洞窟492個(gè)，彩塑佛像2450座，壁畫四萬(wàn)多平方米，被稱為“壁畫藝術(shù)的長(zhǎng)城。特別是婀娜多姿的“飛天，在許多畫面上都能找到她的倩影。有的手持蓮花，有的合抱琵琶，身上的飄帶在微風(fēng)中飛舞，給人以飄飄欲仙的感覺。這些富有浪漫主義色彩的壁畫藝術(shù)形象，廣泛表現(xiàn)了勞動(dòng)人民從事生產(chǎn)活動(dòng)的各種場(chǎng)景以及各種類型的古代建筑和各階層人們的生活習(xí)俗等內(nèi)容，題材之廣泛、內(nèi)容之豐富、技藝之高超，均為其他石窟所罕見，堪稱世界藝術(shù)史上的奇跡。
翻過莫高窟，就是沙漠奇跡——鳴沙山，山下就是沙漠中罕見的甘泉——月牙泉。凡至莫高窟參觀者必爬上鳴沙山傾聽“沙嶺晴鳴，并觀賞那月牙形的澄澈清潭。
鳴沙山東西長(zhǎng)達(dá)四十多千米，南北寬二十多千米，山峰陡峭，梁銳如刃。涉足而上，一步一個(gè)深深的腳印，別有一番情趣。若從山頂滑下，沙粒隨人滑落，會(huì)發(fā)出隆隆響聲，鳴沙山因此而得名。鳴沙山是敦煌盛景中最好玩兒的地方。人們把鳴沙山也叫做神沙山、沙角山。在沙山上，我們經(jīng)?？吹揭恍┘?xì)小的腳印，你猜這是怎么回事?我們逮住了它——原來是小蜥蜴。我同一只小蜥蜴互致問候之后，就各奔前程了。
另外，鳴沙山還有很多奇怪的現(xiàn)象：一是盡管白天游人滿山，山頂嶺坡“千瘡百孔，可是，一夜過去，又是波平如水，脊似刀削，一切如舊;二是不管風(fēng)怎么狂，沙子怎樣漫天遍野地飛，月牙泉卻從來不會(huì)被埋掉蓋住;三是晴朗的日子，風(fēng)停沙靜，有絲竹管弦似的聲音……
很遺憾，在鳴沙山，我們沒有聽到沙響聲，不知道是什么原因。
2017年初二語(yǔ)文作文篇三
北京游
反法西斯七十周年閱兵結(jié)束后，北京天安門又重新對(duì)外開放，趁著周六周日，爸爸帶我去了北京，看一看只有在教科書或者電視中才出現(xiàn)的北京到底是什么樣子。
初到北京，首先讓我震撼的就是地鐵的場(chǎng)面，一眼望去就是游動(dòng)的長(zhǎng)龍，人們都急匆匆的趕著路，在尋找自己要做的地鐵，我緊緊的拉住爸爸的手，生怕被這人流擠散。
經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)，我與爸爸中午來到了天安門前，我看著壯闊的天安門廣場(chǎng)，激動(dòng)的說不出話來，廣場(chǎng)上那閱兵時(shí)的小長(zhǎng)城還在，這是我在電視中看到的東西，如今卻實(shí)實(shí)在在的出現(xiàn)在我的面前，我讓爸爸給我拍了一張照片。
游玩了天安門，我與爸爸又去了故宮，記得在教科書中，里面詳細(xì)的介紹了故宮，如今我可以看一看那些出現(xiàn)在課本中的東西還在不在。想想就好激動(dòng)。
北京游讓我了解了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的的北京，我只想說，祖國(guó)，我為你自豪。
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