2017年八年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試卷
在完成2017年八年級(jí)語文第二學(xué)期的期中考試卷時(shí)要做到遇難心不慌,遇易心更細(xì)。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017年八年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試卷,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
2017年八年級(jí)語文第二學(xué)期期中考試卷:
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用(35分)
1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.冥思遐想(xiá) 嬉戲(xī) 虐待(nüè) 管束(sù)
B.頷首低眉(hàn) 污穢(huì) 迸射(bèng) 詰責(zé)(jié)
C.杳無消息(yǎo) 畸形(qī) 匿名(nì) 解剖(pōu)
D.廣袤無垠(mào) 小憩(qì) 姮娥(huán) 滯留(zhì)
2.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字,請?jiān)阱e(cuò)別字下畫上橫線,并依次改在下面的括號(hào)里。(4分)
名副其實(shí) 出人頭地 再接再勵(lì) 甘拜下風(fēng)
精神矍爍 談笑風(fēng)生 走頭無路 粗制爛造
( ) ( ) ( ) ( )
3.下列詞語中加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 不輟勞作(停) 感慨良深(良好)
汗牛充棟(流汗) 不遜(謙遜)
B. 無所不為(做) 互相軒邈(向高處伸展)
油光可鑒(照) 脂粉奩(盒子)
C. 深惡痛疾(厭惡) 執(zhí)策而臨之(用鞭子打)
淺嘗輒止(后) 匿名(隱藏)
D. 新年伊始(無實(shí)義) 不知何許人也(處所)
不以為然(對) 旸谷(日出)
4.將下列選項(xiàng)依次填入文斷的空缺處,正確的順序是( )(3分)
一位父親對孩子說:“我能告訴你人生的真諦, ;我能告訴你真摯的友誼, ;我能告訴你怎樣分辨是非, ;我能告訴你如何生活得更有意義, 。”
①但不能替你物色朋友 ②但不能給你永恒的生命
?、鄣荒芴婺阙A得聲譽(yù) ④但不能替你做出選擇
A.③④①② B.③①④② C.④①③② D.②③①④
5.下面語段劃線處都有語病,請根據(jù)提示加以改正。(4分)
?、傥淖?,是文明時(shí)代的標(biāo)志,它是人類傳達(dá)感情、表示思想、記錄語言的圖形符號(hào),更是一個(gè)民族智慧的結(jié)晶。從象形文字演變而來的方塊漢字,形象生動(dòng),方圓有序,整齊劃一,引人遐思。②其奧妙、其優(yōu)勢,超過任何拼音文字也無法代替。因?yàn)槠匆粑淖旨兪且环N符號(hào),漢字卻是中華民族想象力的產(chǎn)物。③古老的漢字承載著中華文明源遠(yuǎn)流長,這是中華民族無與倫比的文化奇觀,有著獨(dú)特的文化魅力和深厚的文化意蘊(yùn),潛藏著豐富的審美和詩意??梢哉f,④每一個(gè)方方正正的漢字,都散發(fā)著靜靜的文化氣息和生命芬芳,都代表著無窮無盡的寓意,包含著現(xiàn)實(shí)的哲理,可謂是“一筆一故事,一字一世界”。
⑴第①處搭配不當(dāng),應(yīng)將 改為 。(1分)
?、频冖谔幘涫诫s糅,應(yīng)改為 。(1分)
?、堑冖厶幊煞謿埲?,應(yīng)在 后添加 。(1分)
⑷第④處語序不當(dāng),應(yīng)將 調(diào)至 之前。(1分)
6.名著閱讀(5分)
(1)《海底兩萬 里》是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一,他的另兩部作品是
《 》《 》。
(2)這部科幻小說里所描繪的哪些景象如今已變成了現(xiàn)實(shí)?從中你明白了什么?
7.根據(jù)下面提供的情境,請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。(3分)
江津區(qū)某中學(xué)在學(xué)校塑膠操場舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí),不少同學(xué)在下面講小話,影響了會(huì)場秩序。假如你作為演講比賽的主持人,你會(huì)對大家說什么才能讓會(huì)場安靜下來。
我會(huì)對大家說:“
。”
8. 綜合性學(xué)習(xí)。(10分)
為了重視手寫漢字,傳承中國漢字文化,學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動(dòng)。作為此次活動(dòng)的志愿者,請你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。
材料一:作為世界唯一表意文字,漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件,都表達(dá)著自己的意思,存在著書寫的 審美。俗話說,“見字如見人”,正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡,會(huì)感受到書寫者剛毅的性格;見到舒展悠揚(yáng)的筆畫,能感受到作者的不拘一格。中國社會(huì)科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為,漢字手寫不應(yīng)該,也不 可能完全被電子輸入所取代。
材料二:近日,第一季《中國漢字聽寫大會(huì)》在全國觀眾的熱切關(guān)注中落幕,但外界對于漢字、語言文化類節(jié)目的關(guān)注仍在繼續(xù)。從暑期席卷而來的《漢字英雄》,到剛開播的《中華好詩詞》,為何語言文化類節(jié)目會(huì)持續(xù)引發(fā)觀眾的關(guān)注?三檔電視節(jié)目的主創(chuàng)都認(rèn)為,這是由于節(jié)目切中了觀眾心中對于文化、文字知識(shí)的渴求。
材料三:《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說,一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵,現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語調(diào)侃、戲謔,解構(gòu)漢語的語法規(guī)則,歪曲一些字的形音義等。長此下去,作為母語的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化,它反過來又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此我們的社會(huì)要有文化訴求,要有文化素養(yǎng),讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。
(1)閱讀上面三則材料,分別提取主要信息。(3分)
(2)小嵐認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷,手寫已經(jīng)不再重要,這樣的活動(dòng)沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動(dòng)。(2分)
(3)請你根據(jù)材料一的信息,為該本次活動(dòng)寫一條宣傳語。(2分)
(4)漢字中有一類字叫做“會(huì)意字”,清代學(xué)者王筠說:“會(huì)意者,合二字、三字之意以成一字之意。”請從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè),仿照示例對其字義進(jìn)行解析。(3分)
會(huì)意字:從、吠、休、炙、苗。
示例:晶,由三個(gè)“日”字構(gòu)成,“日”為發(fā)光體,三個(gè)“日”更具光亮,因此,“晶”是光亮的意思。
選字: ,解析:
二、古詩文積累與閱讀(27分)
(一)古詩文默寫
9.填空(10分)
(1)冰霜正慘凄, 。(劉楨《贈(zèng)從弟》)
(2) ,欲上青天覽明月。(李白《宣州謝朓樓餞別 校書叔云》)
(3)遙望明月,思念親人,共同祝福,人們不禁會(huì)吟誦起蘇軾《水調(diào)歌頭》中的名句:“_____________________________,_____________________________。”
(4)《赤壁》一詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理,且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是:________________ ____,__________________________。
(5)張養(yǎng)浩的《山坡羊•潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的,任何強(qiáng)大的封建統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是_________________ ______,____________________________。
(6)有一位名人說:“世上不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們聯(lián)想到《馬說》中的一句話: , 。
(二)閱讀《送東陽馬生序》(節(jié)選),完成10~14題。(17分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天 大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(3分)
A. 燁然若神人 B. 腰白玉之環(huán)
判若兩人 腰纏萬貫
C. 右備容臭 D. 以是人多以書假余
臭氣相投
11.翻譯文中畫線的句子。(4分)
①至舍,四支僵勁不能動(dòng)。
②蓋余之勤且艱若此。
12.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么?(3分)
13.作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng) 歷?(3分)
14.讀了上文,你得到了哪些啟示?(答出兩點(diǎn)即可)(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共33分)
(一)閱讀下面文字,完成15~17題。(12分)
老舍自傳
舒舍予,字老舍,現(xiàn)年四十歲,面黃無須,生于北平。三歲失怙,可謂無父;志學(xué)之年,帝王不存,可謂無君。無父無君,特別孝愛老母,布爾喬亞之仁未能一掃而空也。幼讀三百篇,不求甚解。繼學(xué)師范,遂奠教書匠之基。及壯,糊口四方,教書為業(yè),甚難發(fā)財(cái)。每購獎(jiǎng)券,以得末彩為榮,亦甘于貧賤也。27歲時(shí)發(fā)憤著書,科學(xué)、哲學(xué)無所懂,故寫小說,博大家一笑,沒什么了不得。34歲結(jié)婚,今已有一女一男,均狡猾可喜。閑時(shí)喜養(yǎng)花,不得其法,每每有葉無花,也不忍棄。書無所不讀,全無收獲,并不著急。教書做事,均甚認(rèn)真,往往吃虧,也不后悔。如此而已,再活40年也許能有點(diǎn)出息!
15.文中的“全無收獲,并不著急”和“往往吃虧,也不后悔”,如去掉,意思有什么改變?(4分)
_______________________________________
___________________________________ ___________________________
16.從自傳中你了解了老舍先生什么樣的品性?(4分)
__________________________________________
_____________________________________ ___
17.從這篇自傳中,你覺得老舍的語言風(fēng)格是什么?(4分)
__________________________________________
(二)閱讀下面的文章,完成18-22題。(21分)
好雪片片 (林清玄)
⑴在信義路上,常常會(huì)看到一位流浪的老人,即使熱到攝氏三十八度的盛夏,他也穿一件很厚的中山裝,中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子,看來往的行人,也不說話,只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。
⑵很少的時(shí)候,他會(huì)站起來走動(dòng)。當(dāng)他站起,才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上,走的時(shí)候,椅子搖過來,又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋,搖搖晃晃像陸上的河馬。
⑶如果是中午過后,他就走到賣自助餐攤子的前面,想買一些東西來吃,攤販看到他,通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對準(zhǔn)臀部,然后坐下去。吃完飯,他就地睡午覺,仍是歪著脖子,嘴巴微張。
?、鹊揭雇恚麜?huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺,把椅子解下來當(dāng)枕頭,和衣,甜甜地睡去了。
⑸我觀察老流浪漢很久了,他全部的家當(dāng)都帶在身上,幾乎終日不說一句話。從他的相貌看,應(yīng)該是北方人,流落到這南方熱帶的街頭,連最燠熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。
⑹對于街頭的這位老人,大部分人都會(huì)投以厭惡或疑惑的眼光,小部分人則投以同情。
?、宋颐看谓?jīng)過那里,總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券,雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券,對他也不能有什么幫助,但買獎(jiǎng)券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。
⑻記得第一次向他買獎(jiǎng)券的那一幕:他的手、他的獎(jiǎng)券、他的 衣服同樣的油膩污穢;他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下,然后在衣袋中摸索著,摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的,美艷得無法和他相配。
⑼老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套,由于手的笨拙,使這個(gè)簡單動(dòng)作也十分艱難。
?、?ldquo;不用裝套子了。”我說。
⑾“不行的,討個(gè)喜氣,祝你中獎(jiǎng)!”老人終于笑了,露出缺幾顆牙的嘴,說出充滿鄉(xiāng)音的話。
?、兴K于裝好了,慎重地把紅套子交給我,紅套子上寫著八個(gè)字:一券在手,希望無窮。
?、押髞砦也胖?,不管是誰買獎(jiǎng)券,他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解到了,小紅套原來是老人對買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次,我總是沉默著耐心等待,看他把心情裝進(jìn)紅套子,溫暖四處流動(dòng)著。
?、液屠先酥饾u認(rèn)識(shí)后,有一年冬天黃昏,我向他買獎(jiǎng)券,他還沒有拿獎(jiǎng)券給我,先看見我穿了單衣,最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說:“你這樣會(huì)冷吧!”然后,他把獎(jiǎng)券夾在腋下,伸出那雙油污的手,要來幫我扣扣子,我遲疑一下,但沒有退避。
?、永先嘶撕艽蟮牧?,才把我的扣子扣好,那時(shí)我真正感覺到人不管外表是怎么樣的污穢,明凈的善意都會(huì)從心的深處涌出。在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而酸了。
⒃老人依然是街頭的流浪漢,把全部的家當(dāng)帶在身上,我依然是我,向他買著無關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間,有一些友誼,裝在小紅套,裝在眼睛里,裝在不可測的心之角落。
?、瘴蚁蚶先速I過很多很多獎(jiǎng)券,多未中獎(jiǎng),但每次接過小紅套時(shí),我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了,真的是“一券在手,希望無窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券,而是人的好本質(zhì),不會(huì)被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊(yùn)說的:“好雪片片,不落別處!”我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此,在某時(shí)某地,美麗地落下,落下的雪花不見了,但灌溉了我們的心田。
18.仔細(xì)閱讀(8)—(15)段,請用簡介的語言歸納“我”與老流浪漢之間發(fā)生的兩件事。
(4分)
19.品讀文章,請說說最后一段在全文中的作用?(4分)
20.作者極力渲染流浪老人的形象特點(diǎn)有何用意?(4分)
21.讀了本文,你覺得老人和我是怎樣的人?(4分)
22.作者說“我們生活中的好雪,明凈之雪也是如此,在某時(shí)某地當(dāng)下即見,美麗的落下,落下的雪花不見
了,但灌溉了我們的心田。”結(jié)合實(shí)際,請談?wù)?ldquo;生活中的好雪、明凈之雪”在文中象征著什么?“好雪”在生活中有什么意義?(5分)
四、作文(55分)(兩題任選一題 )
⑴閱讀下面材料,按要求作文。
一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報(bào)酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,就問他能不能再建一 棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。他答應(yīng)了。可是,他的心思已經(jīng)不在干活上了,不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工后,雇主來了。他拍拍木匠的肩膀,誠懇地說:“房子歸你了,這是我送給你的禮物。”木匠感到十分震驚:木匠住的房子這么難看,太丟人了呀,要是他知道這是在為自己建房子,他就不會(huì)干出這樣差的活了。
你就是那個(gè)木匠,每天你釘一顆釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚地發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的并不盡如人意的房子里。
要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自立題意,自選文體,自擬題目。
(2)請以“接受磨練,也是成長”為題,寫一篇文章。