同學(xué)們?cè)谕瓿?017年八年級(jí)語(yǔ)文下半期的檢查試卷中要冷靜分析，沉著應(yīng)考，考出真實(shí)水平。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年八年級(jí)語(yǔ)文下半期檢查試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年八年級(jí)語(yǔ)文下半期檢查試卷：

　　第I卷 閱讀(58分)

　　一.現(xiàn)代文閱讀(13分)

　　“情緒污染”也是病

　　所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí)，家庭中的“情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等。總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長(zhǎng)期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機(jī)率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了‘生氣等于自殺’的警告。”

　　防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格修養(yǎng)和保持良好的心態(tài)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事?tīng)?zhēng)吵是愚蠢，為大事?tīng)?zhēng)吵是無(wú)能。做你該干的事，不做無(wú)謂的精神消耗。”其次，要善于克制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。

　　作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說(shuō)”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭(zhēng)吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無(wú)完人，誰(shuí)都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見(jiàn)、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。

　　此外，還有擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂(lè)觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言： “要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂(lè)觀的人，記?。鹤约核芨傻木褪墙o身邊的人帶來(lái)輕松和愉快。”

　　1.決定一個(gè)人心情好壞，既與環(huán)境有關(guān)也與生理有關(guān)。與之有關(guān)的生理機(jī)制是什么?(1分)

　　2.“情緒污染”有哪些害處?(3分)

　　3.防治情緒污染的方法有哪些?(不得少于3點(diǎn))(3分)

　　4.“防止‘情緒污染’，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。”這個(gè)句子中“主要”一詞能都去掉?為什么?(3分)

　　5.本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)析。(3分)

　　二.文言詩(shī)文閱讀(30)

　　(一)文言文閱讀(16分)

　　閱讀下面課外文言文，回答問(wèn)題。(7分)

　　永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕③湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常④。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?”曰：“吾腰千錢(qián)，重，是以后。”曰：“何不去之?”不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟(jì)者立岸上，呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為?”又搖其首。遂溺死。

　　吾哀之。且若是，得不有大貨⑤之溺大氓⑥者乎?于是作《哀溺》。

　　——選自唐•柳宗元《柳河?xùn)|集》

　　【注釋】①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③渡過(guò)。④尋常：古代計(jì)量單位，八尺為尋，十六尺為常，這里指平時(shí)。⑤大貨：非常多的財(cái)物。⑥大氓：有錢(qián)有勢(shì)的人。

　　6.與“何不去之”中“之”用法相同的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A永之氓咸善游 B左臂掛念珠倚之 C山川之美 D何陋之有

　　7.下列各組句中加線詞用法相同的的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A 水暴甚 屠暴起

　　B 身且死，何以貨為? 蓋余之勤且堅(jiān)若此

　　C 中濟(jì)，船破 欲濟(jì)無(wú)舟楫

　　D 乘小船絕湘水 猿則百叫而無(wú)絕

　　8.文中所寫(xiě)落水之人為何被溺死?他告訴我們什么道理?(3分)

　　9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)

　　(1)故余雖愚，卒獲有所聞。

　　(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

　　(3)食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　(二)古詩(shī)鑒賞

　　閱讀下面的詩(shī)歌，完成10—11題。( 4分)

　　雨后池上

　　劉攽

　　一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

　　東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

　　【注】劉攽(bān)，慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修((資治通鑒》。

　　10.詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)

　　11.三四句描寫(xiě)了作者在雨后池上所見(jiàn)的具體景物有哪些?詩(shī)中所寫(xiě)景物勾勒的是哪個(gè)季

　　節(jié)的圖畫(huà)?(2分)

　　(三)古詩(shī)默寫(xiě)

　　12. 古詩(shī)默寫(xiě)(每空一分，共10分)

　?、俪林蹅?cè)畔千帆過(guò)， 。

　?、?，自將磨洗認(rèn)前朝。

　　③人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。

　?、堋?，望峰息心;　，窺谷忘反。

　?、荨端{(diào)歌頭》中表達(dá)作者的美好祝愿，及樂(lè)觀曠達(dá)情懷的句子：

　?、弈瑢?xiě)王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)：

　　⑦ ，松柏有本性。

　　四.文學(xué)類(lèi)文本閱讀(15分)

　　閱讀下面文章，完成13-17題。

　　民工父親的幸福

　　李良旭

　?、賱偘崛胄戮拥囊惶?，外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)?”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“師傅，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意?”

　?、?ldquo;什么事?你說(shuō)吧。”我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。

　?、垡?jiàn)我態(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚。”這位民工一口氣把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。

　?、芪一腥淮笪颉Ｔ瓉?lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。

　?、迬滋旌螅粠е粋€(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯生生的神情。

　?、吒缸觽z套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了。”

　　⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

　　⑨沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

　　⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了。”兒子的語(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了。”

　?、虾⒆友銎鹬蓺獾哪?，擲地有聲地說(shuō)道：“。”

　　13、通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸福”指什么?(3分)

　　14、文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?(3分)

　　15、聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題。(3分)

　　“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手……”(文中父子的兩次握手，意味有什么不同?)

　　16、民工父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.(3分)

　　17.結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第⑾段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(50字以內(nèi))(3分)

　　孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“

　　第II卷 表達(dá)(62分)

　　18.下列各句中橫線的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)

　　A.在學(xué)校，由于老師有意識(shí)地傳遞給我們正能量，所以現(xiàn)在遇到一些社會(huì)的陰暗面，我都會(huì)感到深?lèi)和醇病?/p>

　　B.歷史告訴了我們一個(gè)無(wú)可置疑的事實(shí)：驕傲的人最終總會(huì)黯然失色，只有真正謙虛的人才會(huì)永遠(yuǎn)鶴立雞群。

　　C.有的父母習(xí)慣在飯桌上教育孩子，一邊吃飯，一邊正襟危坐地說(shuō)幾句，效果恐怕不大好。

　　D.近來(lái)天氣反復(fù)無(wú)常，一會(huì)下雨，一會(huì)晴天，重慶的天氣總是如此盛氣凌人，弄得人心煩不己。

　　19.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)

　　A、學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。

　　B、社區(qū)希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。

　　C、通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　20.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)

　?、僬嬲挠亚閮?chǔ)蓄，是不可以單向支取的

　　②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄

　　③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息.而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡

　　④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量

　?、葸@儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)

　　A.①④②⑤③ B.②⑤①④③　C.②③①⑤④　D.②①⑤④③

　　21. 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.小靜把自己寫(xiě)好的作文交給老師，恭恭敬敬地說(shuō)：“請(qǐng)您拜讀，再給我面批!”

　　B.媽媽提醒你游戲別玩太久，你說(shuō)：“你怎么那么煩啊?讓我清靜清靜，一邊去!”

　　C.小剛為成績(jī)不理想而郁悶，小海勸他說(shuō)：“不是每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開(kāi)一點(diǎn)吧!”

　　D.小偉愛(ài)講臟話，小明批評(píng)道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語(yǔ)才讓人舒心哪”

　　五.作文(50分)

　　成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香。。。。。。

　　請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。②作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。