八年級下冊語文第四單元測試題(2)
八年級下冊語文第四單元測試題答案：
1.pán yīng 鴻 qí fén 彷(生字生詞的字音、字形要記牢。)
2.(1)衰—哀 (2)瀆—贖 (3)墮—墜 (4)錯—措(這幾個錯別字都是由于形似、音同形近導(dǎo)致的，在平時的學(xué)習(xí)中要特別注意這類字的區(qū)別和記憶。)
3.(1)袖手旁觀 (2)不言而喻(根據(jù)畫線部分的意思，結(jié)合全句的句意進(jìn)行判斷。)
4.② “推廣”和“發(fā)展”位置互換。 ③ 末尾“出行”后加上“的方式”。(②句，屬邏輯錯誤，應(yīng)先發(fā)展然后才能推廣。③句，成分殘缺，缺少賓語中心語。)
5.(1)①住宅區(qū)命名愈來愈富有詩意，凸顯其文化內(nèi)涵;②住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢，反映出部分國人的崇洋心理。(2)(示例)①引導(dǎo)開發(fā)商依據(jù)樓盤所處區(qū)域的地理、人文特點起富有文化內(nèi)涵的名字;②倡導(dǎo)開發(fā)商弘揚(yáng)民族文化，禁用(或少用)“洋名”。
(3)(示例)①“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”倚一灣清溪，享一方凈土;浪漫一生，相守一世。②“小隱隱于山，大隱隱于市。”處繁華街市，居寧靜之所;隱鬧市之間，享和美人生。
[(1)要點：結(jié)論準(zhǔn)確，語言簡潔流暢即可。回答時可從住宅區(qū)命名的文化內(nèi)涵和以洋名命名的趨勢這兩點來歸納。(2)建議得體、準(zhǔn)確，語言簡潔流暢即可。回答時要注意兩個要點：①命名要有文化內(nèi)涵;②反對洋化。(3)仿照示例，闡釋合理，語言有文采即可。注意題目中“至少用一種修辭手法”的要求。]
6.因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是使人適應(yīng)一個固定的社會制度。(這道題的答案從文段的第一句中就可以直接得出。)
7.尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索;探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。也就是說要有真正的實驗精神。(這道題的答案從文段最后一段中可以概括得出。)
8.不能。因為“潛移默化”只能體現(xiàn)不知不覺的影響，而“耳濡目染”強(qiáng)調(diào)在那樣一個充滿科學(xué)氣氛的環(huán)境中成長，每天耳朵聽到的，眼睛看到的，均對作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈影響。(注意兩個成語在意思上的細(xì)微差別，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確性。)
9.對科學(xué)、對實驗的強(qiáng)烈興趣。(這兩句都提到了“興趣”，可見興趣在其中起著關(guān)鍵的作用。)
10.應(yīng)該以興趣為出發(fā)點，不能勉為其難。(以自己的切身感受和體會，指出了正確的教育方法。)
11.要對所從事的事業(yè)感興趣。(作者在文中著重強(qiáng)調(diào)了興趣對一個人成才的重要作用。)
12.職業(yè)的讀書 大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住(意對即可)[本題考查對議論文段意的理解概括。概括議論文的段意，要準(zhǔn)確地理解每段文字的內(nèi)容重點，弄清分論點、論據(jù)、論證，特別是要借助于中心句來解決問題。概括段意的語言要力求簡潔明確，以摘取原文詞、句為好。首先應(yīng)通讀整個題干，理清命題意圖(總結(jié)段意)，然后抓住所指文段的重點或借助文段中心句(第②段的中心句在最后一句，第④段的中心句在中間“我現(xiàn)在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”)來概括即可。]
13.不能刪去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就絕對化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。(意對即可)(本題考查議論文語言的嚴(yán)密性，這跟考查說明文語言的準(zhǔn)確性有相似之處，具體可以從以下幾個方面入手：要注意副詞使用的準(zhǔn)確性，要注意關(guān)聯(lián)詞語使用的準(zhǔn)確性，還要領(lǐng)悟近義詞選擇的準(zhǔn)確性。做這類題可以根據(jù)下面的思路進(jìn)行思考：作出判斷→解釋加點詞原意及其在具體語言環(huán)境中的表達(dá)作用→去掉后的表達(dá)效果→作出結(jié)論。)
14.比喻論證。畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點，深入淺出，通俗形象。(意對即可)[本題考查議論文的論證方法及其作用。同學(xué)們要熟悉議論文常用的論證方法，在把握全文的基礎(chǔ)上對問題具體定位，然后根據(jù)知識積累言簡意賅地表達(dá)出來即可。本句論證的問題還是“嗜好的讀書”，而且明顯打了一個比方“就如游公園似的”，用來論證觀點(嗜好的讀書隨意有趣)的正確。所以我們要將本句結(jié)合第③段進(jìn)行總結(jié)。]
15.(示例)當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業(yè)的讀書，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。(本題考查對文章內(nèi)容的遷移運(yùn)用能力。這是一道開放性題目。要想做好這類題，同學(xué)們平時要積極參加培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀能力的活動，張揚(yáng)個性，發(fā)表有理有據(jù)的獨特見解和感悟;同時還要訓(xùn)練準(zhǔn)確簡明答題的語言能力。把“當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀”的突出特點跟選文有關(guān)內(nèi)容做好對接是做好這道題的關(guān)鍵。)
16.寫法點撥：演講詞，俗稱演說詞、講話稿，是指在重要場合或集會上發(fā)表講話的文稿。它可以用來交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主張，提出號召和倡議。寫好本演講詞要注意以下幾方面：
(1)有的放矢，針對性強(qiáng)。
演講詞是為演講而寫的底稿，最終是要講給別人聽的，因此，寫演講詞首先要了解人們關(guān)注的焦點，這樣才能做到有的放矢，寫出針對性較強(qiáng)的演講詞。
(2)材料典型，有說服力。
本次寫作是以“奉獻(xiàn)”為主題，寫一篇演講詞，寫好本文除了上面一點外，還要注意寫作時所列舉的材料一定要典型、恰當(dāng)，有說服力。
(3)情感充沛，行文嚴(yán)密。
演講的目的是打動人，感染人，使人們信服你的觀點，所以寫作之前，一定要掌握充足的材料，蓄積醞釀豐厚的情感，一氣呵成。同時，要注意行文嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。
(4)語言上口入耳，聲勢奪人。
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這一交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對演講效果影響極大。所以一篇好的演講詞要朗朗上口，入耳舒暢，聽而不忘。若做到“聲勢逼人”，以聲造勢，抓住聽眾的耳朵，演講就成功了大半。注意要運(yùn)用短句、排比句、比喻句、反問句等句式，增強(qiáng)文章的氣勢與感染力。
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