八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷(2)
八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷答案：
1.(2分)B【解析】A項(xiàng)“惡”應(yīng)讀wù，“圖”應(yīng)為“途”;C項(xiàng)“脂”應(yīng)讀zhī;D項(xiàng)“瘧”應(yīng)讀yào，“繆”應(yīng)為“謬”。
2. (2分)A【解析】“銳不可當(dāng)”是一個(gè)褒義詞，用來(lái)形容當(dāng)面之?dāng)巢磺‘?dāng)。
3. (2分)C【解析】A項(xiàng)成分殘缺，去掉“使”字;B項(xiàng)去掉“防止”或“不”;D“處心積慮”是貶義詞，應(yīng)改為“嘔心瀝血”
4. (2分)D【解析】②句先表明本語(yǔ)段的對(duì)象“中國(guó)傳統(tǒng)村落”的保護(hù)，應(yīng)放在句首;①句的“雖然”和⑤句的“但”形成關(guān)聯(lián)，③句的“這”指代第四句的內(nèi)容。
5. (2分)C【解析】四個(gè)選項(xiàng)，原句和改句只是詞語(yǔ)調(diào)換的順序，C選項(xiàng)意思發(fā)生了改變，原句強(qiáng)調(diào)先去后回來(lái)且時(shí)間不長(zhǎng)，改句強(qiáng)調(diào)回來(lái)之后再去。
6. (2分)B【解析】頷聯(lián)以寒衣在身和家信墨新，體現(xiàn)了母子情深，母親對(duì)兒子的牽掛、關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
7. (2分)B【解析】從詩(shī)歌整體看，全詩(shī)語(yǔ)言樸素。
8. (2分)C【解析】“不可以為下”是省略句，省略介詞賓語(yǔ)“之”，意思是“不可以(之)為下”，“不可”表否定判斷，其賓語(yǔ)是“以(之)為下”。
9. (2分)(1)節(jié)約 (2)同“悅”，高興。
10. (4分)(1)即使有糧食，我怎么能吃得到呢!(2)四處游說(shuō)乞求借貸，不可以此治理國(guó)家。
11. (2分)強(qiáng)調(diào)封建尊卑有序的禮制穩(wěn)定封建秩序。
(附參考譯文)齊景公問(wèn)孔子如何為政，孔子說(shuō)，“國(guó)君要像國(guó)君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子。”景公說(shuō)：“講得好啊!如果真的國(guó)君不像國(guó)君，臣子不像臣子，父親不像父親，兒子不像兒子，即使有糧食，我怎么能吃得到呢!”改日齊景公又向孔子詢問(wèn)為政，孔子說(shuō)：“為政在于節(jié)約財(cái)物。”景公很高興，將要把尼溪的田地封賜給孔子。晏嬰進(jìn)言說(shuō)：“這些儒者能言善辯不能用法度來(lái)規(guī)范;高傲自大自以為是，不能任用他們來(lái)教育百姓;崇尚喪禮盡情致哀，破費(fèi)財(cái)產(chǎn)厚葬死人，不可將這形成習(xí)俗;四處游說(shuō)乞求借貸，不可以此治理國(guó)家。”此后齊景公雖然恭敬地接見(jiàn)孔子，但不再問(wèn)有關(guān)禮的事。
12. (6分)(1)沿溯阻絕 (2)決眥入歸鳥(niǎo) (3)迷津欲有問(wèn) (4)煙波江上使人愁 (5)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A
13.(4分)①哪家栽秧，村里人都去幫忙，主人家只需拿出最好的菜款待好客人就行。(1分)②兩位老師會(huì)在辦公室為村里人準(zhǔn)備好煙，村里人(包括學(xué)生)會(huì)把在山上撿的菌子或自家地里的蔬菜拿給老師，老師一般不買蔬菜。(1分)③每逢村里人家有個(gè)紅白喜事，村里人會(huì)送上禮金，兩位老師也不例外。(1分)④村里專門給學(xué)校劃塊地，村里人出種子、化肥和人力，莊稼成熟時(shí)，在學(xué)校里殺上一只羊，全村人在一起聚餐。(1分) (意同即可)
14.(3分)設(shè)置懸念，(1分)使文章情節(jié)有波瀾，更能突出兩位老師已經(jīng)完全融入這個(gè)山村，村里的人已經(jīng)完全把兩位老師當(dāng)村里人，體現(xiàn)了“客氣就見(jiàn)外了”這一主題。(2分)
15.(4分)從“平常吃的”“稍微黑一點(diǎn)的”可以看出主人家一點(diǎn)也沒(méi)有把我當(dāng)外人，自己平時(shí)吃什么，客人也就是什么;(2分) “最肥”“夾”體現(xiàn)了主人家的熱情、淳樸。(2分)
16.(3分)圍繞“客氣了就見(jiàn)外”抓住“疏遠(yuǎn)”“距離”“自己人旳親昵感“以及結(jié)合生活實(shí)際談出自己的理解即可。(3分)
17.(2分)引用傳說(shuō)能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而引出本文的說(shuō)明對(duì)象。
18.(3分)①人類的發(fā)育成熟年齡或細(xì)胞分裂周期(生長(zhǎng)期);②人體變歧桿菌含量的多少;③人類細(xì)胞的老化。
19.(4分)第③段列舉人類和其它哺乳動(dòng)物的生長(zhǎng)期的具體年限和推斷的最高壽命的年限，使說(shuō)明的事物更科學(xué),更準(zhǔn)確,更具有說(shuō)服力。(2分)第⑤段通過(guò)百歲健康老人與普通老人體內(nèi)變歧桿菌的數(shù)量的比較，說(shuō)明人體變歧桿菌含量的多少與人體的生長(zhǎng)、機(jī)體代謝、衰老等密切相關(guān)。(2分)
20.(3分)示例：對(duì)于基因技術(shù)我們要要辯證地看待。有好處：如提高人類的生命質(zhì)量，延長(zhǎng)人類的壽命，減少人類的疾病和痛苦等等;也有弊端：地球人口劇增，各種資源將會(huì)嚴(yán)重不足，最終可能導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、犯罪現(xiàn)象的增加，甚至導(dǎo)致人類的滅亡。(言之成理即可)
21.(4分)示例：人工智能擁有智商，它可能會(huì)反抗人類。這種隱患也在多部電影中發(fā)生過(guò)，其主要的關(guān)鍵是允不允許機(jī)器擁有自主意識(shí)的產(chǎn)生與延續(xù)，如果使機(jī)器擁有自主意識(shí)，則意味著機(jī)器具有與人同等或類似的創(chuàng)造性，自我保護(hù)意識(shí)，情感和自發(fā)行為。那么，人工智能將會(huì)是人類未來(lái)最大的威脅。(觀點(diǎn)1分，理由2分，語(yǔ)言1分)
22.評(píng)分等級(jí)(40分)
(一)基礎(chǔ)等級(jí)(30分)
1.一類卷 (26～30分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，條理清楚。書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。
2.二類卷(21～25分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言較通順， 結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)整潔。
3.三類卷(15～20分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)句較通順，層次較清楚，書(shū)寫(xiě)較整潔。
4.四類卷(15分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語(yǔ)句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。
(二)發(fā)展等級(jí)(10分)
1.深刻(透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用)。
2.豐富(材料豐富，形象豐滿)。
3.有文采(詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn))。
4.有創(chuàng)新(見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧。想象奇特，有個(gè)性)。
說(shuō)明：(1)評(píng)卷時(shí)以基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級(jí)選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)評(píng)分。該給多少分就給多少分，直至滿分10分。要考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際。優(yōu)秀的可給滿分。(2)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)標(biāo)題扣2-3分。每4個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止。每少50字扣1分。
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