加強(qiáng)語(yǔ)文的練習(xí)，能夠讓你更好的掌握已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語(yǔ)文期末練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初二語(yǔ)文期末練習(xí)題目：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用(30分)

　　1、選出每項(xiàng)中加點(diǎn)字注音不正確的并改正。(4分)

　　⑴A、軒榭(xuān)　B、對(duì)稱(chèn)　C、模樣(mó) D、忒勞頓(tè) (　　　 )

　?、艫、著眼(zháo)　B、嶙峋(xǘn)　C、馴化(xǜn)　D、芙蓉(fǘ) (　　　)

　　⑶A、水貂(diāo)　B、池沼(zhǎo)　C、松柏(bǎi)　D、仇春霖(chóu)(　　　)

　　⑷A、斟酌(zhēn) B、提防(dī)　　C、磚砌(qiè) 　D、張鷟(zhuó)(　　　)

　　2、根據(jù)語(yǔ)境，填寫恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/chengyuu/' target='_blank'>成語(yǔ)(4分)

　　A、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是 。

　　B、設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜， ，修建成功的園林當(dāng)然個(gè)個(gè)不同。

　　C、平家一方因 ，潰不成軍，傷亡慘重。

　　D、平家武士集團(tuán)幾乎從歷史上 ，但那些宮廷侍女和漁民們所生的后代續(xù)集在一起，定下了紀(jì)念這次戰(zhàn)役的節(jié)日。

　　3、下列加點(diǎn)字解釋完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　)(4分)

　　A、獨(dú)具匠心(巧妙的構(gòu)思)　　雷同(完全相同)

　　B、嶙峋(突兀的樣子)　　　　軒榭(建筑在臺(tái)上的敞屋)

　　C、因地制宜(因?yàn)?　　　　　鏤空(雕刻)

　　D、惟妙惟肖(相似)　　　　　巧妙絕倫(同類)

　　4、下列句中劃線處詞語(yǔ)搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(4分)

　　為了達(dá)到這個(gè)目的，我們講究亭臺(tái)軒榭的 ，講究假山池沼的 ，講究花草樹木的 ，講究近景遠(yuǎn)景的 。

　　A、布局　配合　映襯　層次　　　　　B、布局　映襯　層次　配合

　　C、配合　布局　層次　映襯　　　　　D、映襯　層次　布局　配合

　　5、判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

　?、?ldquo;大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。”這段文字運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　)

　?、?ldquo;如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。”這句話說(shuō)明蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美?！　　　　　　　　　　　　　　　　?　　)

　?、?ldquo;(蜘蛛)走不了多遠(yuǎn)，又回轉(zhuǎn)去，再繞一下，又走開。隨后是接連地繞幾轉(zhuǎn)，跑開一次，等到看看那飛將掙扎的力量已弱，才靠近它的身邊，把它細(xì)細(xì)捆縛。”這兩句采用了記敘夾帶描寫的方法，是生動(dòng)說(shuō)明?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　)

　?、?ldquo;蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本”這句話概括了蘇州園林的總體特征。(　　)

　　6、下列四句中，無(wú)語(yǔ)病的一組是(　　 )(4分)

　　A、可以說(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)而不僅是藝術(shù)。

　　B、趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

　　C、花怎么會(huì)有各種美麗和艷麗的色彩呢?這是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。

　　D、蜘蛛的絲，即使放棄了科學(xué)上的閑暇和觀察時(shí)的觀賞，從實(shí)際上來(lái)看也是很有意思的。

　　7、清朝大學(xué)士紀(jì)曉崗批改一個(gè)秀才的文章，他在文后的批文是兩句詩(shī)：“兩個(gè)黃酈鳴翠柳，一行白鷺上青天。”面對(duì)借引過(guò)來(lái)的詩(shī)，秀才不解其意，紀(jì)曉崗笑了笑說(shuō)：“兩個(gè)黃酈鳴翠柳，不知所云也;一行白鷺上青天，不知所往也。”(6分)

　　答：“不知所云”是指作文： 。

　　“不知所往”是指作文： 　。

　　二、閱讀(70分)

　　(一)

　　[甲]盧溝橋修建于1189年到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱橋組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。……永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。

　　[乙]建國(guó)門立交橋是苜蓿葉式，宛如一片巨大的苜蓿葉，碧綠的草坪，連片的鮮花簇?fù)碇?，猶如一個(gè)0巨大的花籃，輕托著搭在上面的十字飄帶，從低處仰望大橋，四周的高層建筑似乎也矮了幾分。

　　8、盧構(gòu)橋的特征是 、 、 ，建國(guó)門橋的造型特點(diǎn)是 。(4分)

　　9、兩段文字的表達(dá)方式分別是[甲] [乙] 。(4分)

　　10、[甲]段使用的說(shuō)明方法有 (至少填兩個(gè))。(4分)

　　11、[甲]文中畫橫線的句子運(yùn)用了 的表達(dá)方式和 、 的修辭方法，屬于生動(dòng)說(shuō)明。[乙]文生動(dòng)、形象地描寫了建國(guó)門立交橋的造型，運(yùn)用了 的修辭方法。(6分)

　　12、[甲]文中加點(diǎn)詞“幾乎”和[乙]文中加點(diǎn)詞“似乎”是否可以互換，為什么?(4分)

　　(二)

　?、佻F(xiàn)在的書，不光花色品種多，而且有的越來(lái)越小。②“縮微膠卷”就是其中的一種。③它是用照相機(jī)把書或資料的內(nèi)容，縮拍到膠卷上，一般縮拍到原書大小的四十八分之一。④使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。⑤其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員，把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張只有幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

　　13、最能體現(xiàn)這段文字中心意思的一句話是 。(3分)

　　14、用“‖”線在文中劃分層次。(3分)

　　15、第③句有不夠簡(jiǎn)潔之處，應(yīng)刪掉哪幾個(gè)字或詞。答 。(3分)

　　16、“縮微膠卷”一詞用了引號(hào)，請(qǐng)選出解釋正確的一項(xiàng)(　　)(3分)

　　A、表示引號(hào)　　B、表著重指出　　C、表諷刺否定　　D、表特定稱謂

　　17、文中加點(diǎn)字“一般”有如下理解，請(qǐng)你選出正確的一項(xiàng)(　　)(3分)

　　A、強(qiáng)調(diào)普遍都是這樣?！、縮微膠卷的規(guī)格都是一樣，所以只用“一般”表示通常情況

　　C、強(qiáng)調(diào)同樣的情況，都是一樣的　D、強(qiáng)調(diào)大概都是這樣

　　18、“縮拍在一張只有幾寸長(zhǎng)的膠片上”的“只”字的表達(dá)作用是 。(3分)

　　19、第④句中“到原來(lái)大小”充當(dāng)?shù)木渥映煞质?　　)(3分)

　　A、定語(yǔ)　　　B、狀語(yǔ)　　　C、補(bǔ)語(yǔ)　　　　D、賓語(yǔ)

　　20、第⑤句中運(yùn)用 的說(shuō)明方法，是為了說(shuō)明 。(4分)

　　(三)

　　蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有 ，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把園林作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不 。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　21、 別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞語(yǔ)。(4分)

　　生平多閱歷，胸中有 。 那就一座一個(gè)樣，決不 。

　　22、聯(lián)系全文，從假山和池沼的配合上說(shuō)明蘇州園林的總特點(diǎn)正確的一項(xiàng)是：(　　)(3分)

　　A、追求自然之趣。 B、不僅是技術(shù)而且更是一項(xiàng)藝術(shù)。

　　C、假山重巒疊障和池沼屈曲自然。 D、從任何一點(diǎn)上看都是一幅完美的圖畫。

　　23、“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句中“這”指代的內(nèi)容(3分)是 .

　　24.句中“魚戲蓮葉間”加了引號(hào),作用是( ).(3分)

　　A.表示引用　　 B表示著重指出 C.表示特定稱謂 D表示諷刺否定

　　25.從說(shuō)明文的語(yǔ)言角度分析,下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.選文中的“大多” “往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸,體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

　　B“重巒疊嶂”一詞,寫出了假山在玲瓏小巧的園林中,從平地突兀而起,層層疊疊的景色。

　　C“高低屈曲”狀寫了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸,總是任其自然的特色。

　　D說(shuō)明文的語(yǔ)言可平實(shí)可生動(dòng),“魚戲蓮葉間”,“又是入畫的一景”表明選文以平實(shí)為主。

　　26、文中“藝術(shù)”與“技術(shù)”的的詞序能否對(duì)調(diào)?為什么? (4分)

　　27、游覽者“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”的原因是什么? (原文回答)(3分)

　　三、附加題(20分 )

　　有位主人請(qǐng)客，約定的時(shí)間就要到了，但只來(lái)了三位客人，主人很是著急，自言自語(yǔ)道：“怎么回事，該到的還沒(méi)到?”三位客人一聽此言，很不高興，便各找借口走了。而后，其他客人陸陸續(xù)續(xù)到齊了，但不見前三位客人返回，于是主人傷感地對(duì)客人們說(shuō)：“不該走的又走了。”結(jié)果，客人在宴席開始不久，紛紛找借口告辭了。主人感到非常的尷尬。

　　28、 什么先到的客人和后到的客人都紛紛提前告辭? (35字內(nèi))

　　29、 如果你是評(píng)價(jià)，該怎樣說(shuō)，才能把客人留住?

　　答：對(duì)先來(lái)的客人說(shuō)： (30字以內(nèi))

　　對(duì)后來(lái)的客人說(shuō)： (15字以內(nèi))

　　初二語(yǔ)文期末練習(xí)題答案

　　一、1、C mú A zhuó D qiú C qì

　　2、巧妙絕倫　自出心裁　寡不敵眾銷聲匿跡

　　3、D　　4、A　　5、×　√　×　√　　6、B

　　7、語(yǔ)言表達(dá)不清楚寫作目的不明確

　　二、

　　(一)1、歷史悠久　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固　形式優(yōu)美　苜蓿葉式　　2、說(shuō)明　描寫　　3、列數(shù)字、作比較、摹狀貌　　4、描寫　排比、擬人　比喻　5、不能。"似乎"表示好像，含猜測(cè)之意。"幾乎"表示程度，含事實(shí)上不可能平行之意，強(qiáng)調(diào)平坦程度。

　　(二)1、現(xiàn)在的書，不光花色品種多，而且有的越來(lái)越小　　2、①∥②③④⑤　　3、"的內(nèi)容" 4、D　　5、B　　6、能準(zhǔn)確表達(dá)縮小的程度　7、C　　8、舉例子、列數(shù)字　說(shuō)明縮微書籍出現(xiàn)得早，而且體積小，容量大

　　(三)1、丘壑　雷同　　2、D　　3、還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草　　4、A　　5、D　　6、不能，因?yàn)橐粚?duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林的中心不一致。7、全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑

　　三、1、由于主人說(shuō)話指代對(duì)象不明確，客人誤以為自己不受歡迎，因此紛紛告辭?！　?、你們按時(shí)來(lái)，我很高興，請(qǐng)稍等，其他客人很快就到;人已基本到齊，我們開始吧。