人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編基礎(chǔ)練習(xí)答案

時(shí)間：2017-07-10 15:05:30 翠霞1075由分享

　　語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,獲取語(yǔ)文能力的主要途徑應(yīng)該是語(yǔ)文實(shí)踐。那么人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編基礎(chǔ)練習(xí)答案該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編基礎(chǔ)練習(xí)答案，希望對(duì)大家有幫助。

　　人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編基礎(chǔ)訓(xùn)練阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》答案篇一

　　自主預(yù)習(xí)

　　二、語(yǔ)言積累

　　1、zèng;lǚ;jiū;lì;

　　絮;憚;悚;創(chuàng)

　　2、(1)外貌(肖像)

　　(2)語(yǔ)言，神態(tài)

　　(3)動(dòng)作

　　(4)神態(tài)

　　3、(1)身體因?yàn)榭謶只蛘哌^(guò)度興奮而顫動(dòng)。

　　(2)質(zhì)問(wèn)。

　　三、問(wèn)題思考

　　1、文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了對(duì)她的稱呼的由來(lái)，寫(xiě)了她喜歡“切切察察”的毛病，寫(xiě)了她的睡相，寫(xiě)了古怪的元旦儀式，寫(xiě)了她一肚子煩瑣的道理，寫(xiě)了她給我講長(zhǎng)毛的故事，寫(xiě)了她謀害“我”的隱鼠;重點(diǎn)是寫(xiě)了她給我買來(lái)了《山海經(jīng)》。

　　2、強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》對(duì)“我”的意義。說(shuō)明阿長(zhǎng)是非常令人尊敬、讓人感激的。

　　3、從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸，而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化，粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。

　　課文研讀

　　四、整體感知

　　1、本文前一部分所寫(xiě)的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，所以用“阿長(zhǎng)”稱呼。另外題目用的是46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱呼，而“阿”字又有親呢的意味，表現(xiàn)出“我”對(duì)她的懷念與感激之情。

　　2、魯迅對(duì)阿長(zhǎng)很懷念、很感激的。這是使用欲揚(yáng)先抑的手法。

　　3、不寫(xiě)阿長(zhǎng)是怎樣買到《山海經(jīng)》的，可以給讀者留下一個(gè)廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽(tīng)，她怎樣跑書(shū)店書(shū)攤，她操了多少心，在想象中更會(huì)覺(jué)得那真是一種“偉大的神力”。

　　4、《風(fēng)箏》寫(xiě)兄弟之間，志向不同，描寫(xiě)少年時(shí)的小矛盾，壯年時(shí)的感觸?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》也是身處中年，回憶少年，寫(xiě)的是與童年有關(guān)的幾個(gè)人和事。兩篇文章啟示我們從小應(yīng)該接觸好的、善的東西，長(zhǎng)大才能有明辨是非的能力。

　　五、片段探究

　　1、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)。

　　2、回憶中，阿長(zhǎng)許多行為叫“我”討厭，只是聽(tīng)阿長(zhǎng)講長(zhǎng)毛的故事，才對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意;知道阿長(zhǎng)謀害了隱鼠后，又憎惡她;當(dāng)她買來(lái)了《山海經(jīng)》時(shí)，于是對(duì)她又發(fā)生了新的敬意。

　　3、表達(dá)出作者如獲至寶的必情，很驚喜、很震動(dòng)。同時(shí)對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生了新的敬意。

　　課外延伸

　　六、拓展閱讀

　　1、阿長(zhǎng);大堰河;善良

　　2、因?yàn)?ldquo;我”從小在大堰河家生活，對(duì)自己親生父母家感到陌生，因此忸怩不安。

　　3、例如：在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;把“我”當(dāng)兒子一樣疼愛(ài)。

　　4、不重復(fù)。排比的運(yùn)用增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，更好地表達(dá)出作者對(duì)大堰河的感激與懷念之情。

　　人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編基礎(chǔ)訓(xùn)練信客答案篇二

　　自主預(yù)習(xí)

　　二、語(yǔ)言積累

　　1、D

　　2、排比;比喻反問(wèn);比喻;比喻

　　3、(1)非法扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物。

　　(2)在物質(zhì)上給予援助。

　　(3)突然。

　　(4)不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>

　　三、問(wèn)題思考

　　1、代表家屬料理同鄉(xiāng)的后事，幫著家屬?gòu)埩_喪事，送死者的遺物。重點(diǎn)寫(xiě)這個(gè)事跡，表現(xiàn)了信客盡管忍屈受辱，也甘愿盡鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼的高尚品格。

　　2、任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容。

　　3、做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。

　　四方的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。

　　課文研讀

　　四、整體感知

　　1、先寫(xiě)老信客，說(shuō)明了信客的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦，二是“信”這個(gè)職業(yè)遒德。老信客給年輕信客具體的指點(diǎn)，而他的慘痛的教訓(xùn)又時(shí)刻警醒著年輕的信客。因?yàn)槔闲趴?，年輕信客才可以迅速成為值得信任的信客。

　　2、(1)對(duì)眼神的評(píng)價(jià)，寫(xiě)出了信客收發(fā)信物時(shí)的所見(jiàn)、所感。信客是鄉(xiāng)村了解城市的窗口，人們以外出謀生者帶回來(lái)的物品來(lái)判斷他在外生活的好壞，也通過(guò)觀看這些物品來(lái)了解城市的狀況和發(fā)展。

　　(2)繁華多變的都市生活沖擊著居住在落后農(nóng)村的鄉(xiāng)民們的生活方式、生活觀念，信客對(duì)這一切感受最為迅速，最為真切，也最為深刻。作者在句中流露出了對(duì)舊中國(guó)農(nóng)村的封閉、落后與農(nóng)民生活貧窮的慨嘆和對(duì)信客工作的認(rèn)可。

　　3、因?yàn)樾趴偷拈啔v讓他增長(zhǎng)了才干，豐富了他的閱歷。

　　4、對(duì)老信客尊重和理解。

　　五、片段探究

　　1、出于對(duì)別人的隱私的尊重。表現(xiàn)出他對(duì)別人的寬容和任勞任怨。

　　2、說(shuō)明對(duì)于有人在外的家屬們來(lái)說(shuō)，信客這個(gè)卑微的差事原來(lái)是那么重要。

　　3、作者把信客遭誣陷這件事寫(xiě)得這么詳細(xì)，是為了充分表現(xiàn)做信客的卑微、艱難與凄苦，同時(shí)也為信客后來(lái)毅然推掉這個(gè)差事作了充分的鋪墊。

　　課外延伸

　　六、拓展閱讀

　　1、示例：盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生有學(xué)上，而自己的三個(gè)孩子卻輟學(xué)打工。

　　2、在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)班上學(xué)的學(xué)生石冬梅的來(lái)信，讓人看到落后地區(qū)教育后繼有人。

　　3、楊老師無(wú)私地愛(ài)護(hù)著自己的學(xué)生，他負(fù)責(zé)、無(wú)私、偉大、善良。

　　七、片段寫(xiě)作
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