初二現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練精選
初二現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練精選
語(yǔ)文閱讀技能培養(yǎng)和閱讀感悟體驗(yàn)是和諧統(tǒng)一的，科學(xué)閱讀形成的閱讀技能有利于感悟體驗(yàn)，深刻的體驗(yàn)感悟也必然有助于閱讀技能水平的提高。下面是小編為大家整理的初二現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練精選，希望對(duì)大家有幫助。
初二現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練精選篇一
小心落葉(有改動(dòng))
唐元峰
⑴落葉是微不足道的。誰(shuí)能去關(guān)注一片落葉呢?只有當(dāng)它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會(huì)劃亮一下你暗淡的目光。
?、剖堑模颐诼?，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個(gè)季節(jié)怎樣來臨，從不留意黃葉如花，裝點(diǎn)你消逝的年華;甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。
?、怯幸晃欢韲?guó)詩(shī)人在他的一首詩(shī)中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著四個(gè)字：小心落葉。
⑷這四個(gè)字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個(gè)十分友善的提醒。落葉在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無言的輝煌?？匆娔切┥n綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。
?、稍S多無知和錯(cuò)誤都過去了。我生命的綠樹曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤(rùn)的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹葉捋光。
?、誓鞘嵌嗝醋屓穗y以忘懷的時(shí)光，而今終于看到它一去不復(fù)返了!我還清楚地記得，那時(shí)的歡笑是怎樣驚散樹上的群鳥，是怎樣在綠草上滾向無涯的遠(yuǎn)方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖……
?、说珡氖裁磿r(shí)候起，這一切竟被一團(tuán)濃重的濁氣所取代呢?無法回想，我們生命力所有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著令人傷感的灰暗!
?、?我在叢林中漫步，樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認(rèn)我們?nèi)祟悓?duì)自身的感悟遠(yuǎn)不及樹木來的靈透。瑞士小說家赫曼·黑塞 把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名，崇敬并愛戴它們。與它們交流，向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄。可見在他深邃的心靈里，有著比常人更悠遠(yuǎn) 的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。
?、?落葉無聲，在蕭瑟的秋風(fēng)里，他仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開鵝黃色的初夢(mèng)時(shí)，他看到的是什么呢?是浩渺的長(zhǎng)天，還是嘈雜的市 井?融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育?又是怎樣，一步一步，準(zhǔn)確而緩慢地向它移來?在它離開母體的一瞬間，是平靜快樂，還是惆悵郁懷?當(dāng)它完成生命中僅 有的一次飛翔。墜入大地?zé)o邊的懷抱，是否會(huì)濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲?它在泥土和寒雪的覆蓋下，會(huì)不會(huì)再一次扣響春天的大門，進(jìn)入那永無窮絕的枯榮?
?、涡⌒穆淙~。
?、线@充滿著善意與博愛的提醒，也許就是對(duì)人自身的一種珍視，一種期望。
⑿對(duì)于這片小小的隨風(fēng)飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會(huì)油然而生。你會(huì)感到這片不值一提的落葉實(shí)在是你自身的寫照。而它卻來的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對(duì)落葉，你得思緒會(huì)被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬(wàn)里。
⒀可否?讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌：
?、倚⌒穆淙~。
初二現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練精選篇二
1.下列對(duì)本文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是：[ ]
A.第2段敘寫我們?nèi)粘４颐诼?，以致忽略了?duì)自然的觀察和感悟的生活狀態(tài)，使下文“小心落葉”的提醒具有了現(xiàn)實(shí)意義。
B.第9段，作者用詩(shī)化的語(yǔ)言回顧了樹葉的生命歷程，對(duì)樹葉即將離開母體，飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。
C.結(jié)尾部分作者運(yùn)用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細(xì)致地表明了對(duì)落葉的喜愛、對(duì)生命的追求以及對(duì)讀者的期望。
D.面對(duì)落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對(duì)人生進(jìn)行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上，賦予哲理氣息和思辨色彩。
E.樹葉飄落，其生命即將走到盡頭，這與人生暮年相似。作者運(yùn)用人人熟悉的落葉做類比，把抽象的人生思考表現(xiàn)的形象易懂。
答案：A E(B原文中沒有“深切的同情和惋惜”，只有探究生命奧秘的遐想。C項(xiàng)“喜歡”應(yīng)為憧憬，“具體細(xì)致”不和文章實(shí)際。D項(xiàng)“全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上”不和文章實(shí)際。)
2.①在第5段中，“無知和錯(cuò)誤”指得是什么?(2分)
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?、诘?段中作者提到赫曼·黑塞用親人的名字給樹木命名的作用是什么?(3分)
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答案：(1)不動(dòng)歲月無情、不知珍惜青春。(2分)(2)說明數(shù)目是有靈性的，肯定人類從自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命，引出下文對(duì)落葉的感悟。(3分，每點(diǎn)1分)
3.①文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么?(1分)
?、谌翁岬?ldquo;小心落葉”，各自的作用是什么?請(qǐng)分別說明。(4分)
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答案：(5分)(1)“小心”在這里的意思是“關(guān)注思考”。(1分)(2)第一次提到“小心落葉”世界俄國(guó)詩(shī)人之口引出對(duì)落葉的“深思”。(1分)第二次提到“小心落葉”意在收束全文，與題目及前文呼應(yīng);(1分)并表達(dá)出讀者真誠(chéng)的期望。(1分)
4.作者從“落葉”中感悟到了什么?(4分)
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答案：(4分)作者的感悟：樹木有靈;時(shí)光易逝(答“要珍惜青春”、“對(duì)逝去年華的惋惜”亦可);對(duì)生命應(yīng)從容、超脫與包容。(三點(diǎn)各1分，語(yǔ)言通順1分。)
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