初二語文閱讀科學的生命是創(chuàng)造訓練
初二語文閱讀科學的生命是創(chuàng)造訓練
閱讀教學一直是語文教學的重中之重,語文的教學活動一般是以一篇篇的閱讀文本為依托,來對學生進行語文知識的講解和語文能力的培養(yǎng)。下面是小編為大家整理的初二語文閱讀科學的生命是創(chuàng)造訓練，希望對大家有幫助。
初二語文閱讀科學的生命是創(chuàng)造訓練篇一
科學的生命是創(chuàng)造，要創(chuàng)造就要勇于思考，敢于向科學權威舊的理論挑戰(zhàn)。物理學家海森堡說得好：”自然科學中的每一個發(fā)展，幾乎都是通過對某種問題或概念的放棄而取得的。”在科學領域，人們尊重權威是無可非議的，但是，這種尊重絕不應該變成迷信。
華羅庚堪稱數(shù)學權威，但他也可能弄錯一些問題。1995年，廈門大學年輕的畢業(yè)生陳景潤，在精讀華羅庚的(堆壘素數(shù)論)過程中，發(fā)現(xiàn)華羅庚的”他利問題”存在著錯誤。經(jīng)反復驗算，陳景潤確信自己的判斷準確無誤。他寫了一篇論文，并附了一封信寄給華羅庚，信中說：明星上的微塵，我愿幫你拭去。”華羅庚在全國第一次數(shù)學討論會上，親自宣讀了陳景潤的論文。陳景潤沒有因為華羅庚是權威而放棄真理，表現(xiàn)出的大無畏精神令人贊嘆;同樣，華羅庚沒有因為陳景潤是無名小輩而批評，表現(xiàn)出虛懷若谷的精神同樣令人敬佩。
1.在原文上用橫線畫出這段文字的論點
2.上述文字先后運用了_______與_______的論證方法。
3.”明星上的微塵，我愿幫你拭去。”這里運用的修辭方法是__________
4.文中畫橫線的語句表達了什么意思，選出最恰當?shù)囊豁?/p>
A.贊揚了陳景潤的大無畏精神和華羅庚虛懷若谷的品德。
B.陳景潤不迷信權威，華羅庚也不以權威自居，他們都敢于同科學權威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
C.華羅庚虛懷若谷，樂于接受批評的精神。
D.陳景潤堅持真理的精神。
初二語文閱讀科學的生命是創(chuàng)造訓練篇二
【分析】
1.這道題考查對中心論點的認定，我們可以根據(jù)文中論據(jù)的作用來認定，文中的海森堡的話作為道理論據(jù)，以陳景潤不因華羅庚是權威而放棄真理的事例作為事實論據(jù)，都是為了證明文章第一句話：科學的生命是創(chuàng)造，要創(chuàng)造就要勇于思考，敢于向科學權威舊的理論挑戰(zhàn)，可見，這句話就是本文的中心論點。
2.這道題考查對論證方法的掌握，上面已經(jīng)分析了，作者先引用海森堡的話講道理，即道理論證;再舉陳景潤不因華羅庚是權威而放棄真理的事例來論證，即事實論證。
3.這道題考查對修辭手法的掌握。”明星”比喻華羅庚，”微塵”比喻華羅庚在”他利問題”上的錯誤。
4.畫橫線的句子第一句表現(xiàn)陳景潤的大無畏精神;后一句贊揚華羅庚虛懷若谷的精神，所以答案應為A.
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