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八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀不朽的失眠

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  初二語(yǔ)文閱讀教學(xué)歷來(lái)都是制約我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)深入發(fā)展的重要因素之一。因此,如何對(duì)現(xiàn)有的閱讀教學(xué)進(jìn)行改進(jìn),如何提高閱讀教學(xué)的效率都是值得進(jìn)一步思考和研究的問(wèn)題。下面是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀不朽的失眠,希望對(duì)大家有幫助。

  八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀不朽的失眠篇一

  不朽的失眠

  他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長(zhǎng),然而,就是沒(méi)有他的名字。啊!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個(gè)字。

  考中的人,姓名一筆一劃寫(xiě)在榜單上,天下皆知。奇怪的是,在他的感覺(jué)里,考不上,才更是天下皆知,這件事,令他羞慚沮喪。

  離開(kāi)京城吧!議好了價(jià),他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的,本來(lái)也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流,有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而,寒窗十年,雖有他的懸梁剌股,瓊林宴上,卻并沒(méi)有他的一角席次。

  船行似風(fēng)。

  江楓如火,在岸上舉著冷冷的爝焰,這天黃昏,船,來(lái)到了蘇州。但,這美麗的古城,對(duì)張繼而言,也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。

  如果說(shuō)白天有什么該做的事,對(duì)一個(gè)讀書(shū)人而言,就是讀書(shū)吧!夜晚呢?夜晚該睡覺(jué)以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而,今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。今夜,在異鄉(xiāng),在江畔,在秋冷雁高的季節(jié),容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂傷。江水,可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。

  這樣的夜晚,殘酷地坐著,親自聽(tīng)自已的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自已的生命如勁風(fēng)中的殘燈,所有的力氣都花在抗拒,油快盡了,微火每一剎那都可能熄滅。然而,可恨的是,終其一生,它都不曾華美燦爛過(guò)啊!

  江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,張繼,睡不著,夜愈深,愈清醒,清醒如敗葉落余地枯樹(shù),似梁燕飛去的空巢。

  起先,是睡眠排拒的他。(也罷,這半生,不是處處都遭排拒嗎?)而后,是他在賭氣,好,無(wú)眠就無(wú)眠,長(zhǎng)夜獨(dú)醒,就干脆徹底來(lái)為自已驗(yàn)傷,有何不可?

  月亮西斜了,一副意興闌珊的樣子。有鳥(niǎo)啼,粗嗄嘶啞,是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上,想已霜結(jié)千草。夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄絕。

  在須角在眉梢,他感覺(jué),似乎也森然生涼,那陰陰不懷好意的涼氣啊,正等待凝成早秋的霜花,來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。

  江上漁火二三,他們?cè)诟墒裁?在捕魚(yú)吧?或者,蝦?他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚(yú)的,也不免投身在風(fēng)波里吧?然而,能辛苦工作。只有我張繼,是天不管地不收的一個(gè),是既沒(méi)有權(quán)利去工作,也沒(méi)福氣去睡眠的一個(gè)。

  鐘聲響了,這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟,都是暮鼓晨鐘,寒山寺廟敲“夜半鐘”,用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái),在別人,那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂(lè)。在他,卻一記一記都撞擊在心坎上,正中要害。鐘聲那么美麗,但鐘聲自已到底是痛還是不痛呢?既然失眠,他推枕而起,摸黑寫(xiě)下“楓橋夜泊”四字。然后,就把其余二十八字“照抄”下來(lái):

  月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

  感謝上蒼,如果沒(méi)有落第的張繼,詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī),我們的某一種心情,就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。

  一千二百年過(guò)去了,那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上(就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)?哈!誰(shuí)管他是誰(shuí)?真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人,以及他那場(chǎng)不朽的失眠。

  (張繼:生卒年不詳,字懿孫,襄州人。天寶十二載中進(jìn)士,后與夫人相繼卒于洪州。其詩(shī)多羈旅題詠之作。)

  八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀不朽的失眠篇二

  21.下列對(duì)這篇文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)

  A.本文以第三人稱敘事,故事定位在張繼落榜之后,以時(shí)間為序,按“落榜--離京--夜泊姑蘇--失眠--創(chuàng)作詩(shī)篇”的過(guò)程展開(kāi)故事情節(jié)。

  B.本文借助豐富的想象,真實(shí)地再現(xiàn)了張繼當(dāng)年的生活遭遇,表達(dá)了作者對(duì)張繼處境的惋惜之情。

  C.文中以微火終其一生都不曾“華美燦爛”暗指張繼因不曾創(chuàng)作出膾炙人口的佳作而產(chǎn)生的遺憾。

  D.文中畫(huà)線處“照抄”一詞的含意是:那二十八個(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯。

  E.文中的“不朽”不僅指那場(chǎng)“失眠”,也指“失眠”所引發(fā)的創(chuàng)作欲望,這是一種生活的體驗(yàn),是這人類智慧與情感的結(jié)晶。答:[][]

  答案:(4分)BC

  22.文章多處運(yùn)用對(duì)比的手法,試從文中找出兩例并簡(jiǎn)要分析這些對(duì)比的作用。(7分)

  例一___________________________________________________________________________

  例二___________________________________________________________________________

  分析:這些對(duì)比__________

  答案:(7分)(每舉對(duì)一例2分,分析正確3分。舉例與分析對(duì)應(yīng),言之有理即可)要點(diǎn):

  例一、榜紙之大卻容不下“張繼”兩個(gè)字--沮喪、感傷

  例二、考中與不中者兩樣的“天下皆知”--羞愧

  例三、預(yù)期的榮耀與孤單遠(yuǎn)游的反差--沮喪

  例四、古城的美麗與張繼被觸動(dòng)的愁情--沮喪、感傷

  例五、萬(wàn)物皆眠而惟張繼獨(dú)醒--痛苦、孤寂

  例六、漁夫辛苦工作的境遇與張繼既無(wú)權(quán)工作也無(wú)福睡眠的境遇--絕望

  23.文章第四段只有四個(gè)字“船行似風(fēng)”,為什么一筆帶過(guò)?試從結(jié)構(gòu)和人物兩方面回答。(4分)

  (1)從結(jié)構(gòu)上看________

  (2)從刻畫(huà)人物的角度看_______

  答案:(4分,各2分)在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用。從內(nèi)容上看,張繼落榜心情沮喪自然無(wú)心觀賞兩岸風(fēng)光。

  24.本文語(yǔ)言具有新穎性和表現(xiàn)力。如“不朽”修飾“失眠”,似與日常用語(yǔ)習(xí)慣相悖,卻強(qiáng)調(diào)了張繼失眠的意義。請(qǐng)從文中再找一例作簡(jiǎn)要分析。(3分)

  答:____________

  答案:(3分)示例:“今夜,在異鄉(xiāng),在江畔,在秋冷雁高的季節(jié),容許一個(gè)落魄士子放肆他的憂傷。”“放肆”是形容詞,在句中用作動(dòng)詞,與“憂傷”搭配,好像“憂傷”也自由奔放起來(lái)。(不限“示例”一種。舉例與分析對(duì)應(yīng),言之有理即可。)
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八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀不朽的失眠

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