2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷
2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷
對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好語(yǔ)文，多做試題是難免的，下面是小編為大家整理的2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷，希望對(duì)大家有幫助。
2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷篇一
一、語(yǔ)言技能考查(15分)
1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一組(3分)
A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B.佇立(zhù) 膽怯(qiè) 鞭撻(dá) 徹夜不寐(mèi)
C.皓月(hào) 熾熱(zhì) 稽首(qí) 脂粉奩(1ián)
D.馳騁(chěng) 祈禱(qí) 污穢(huì) 千山萬(wàn)壑(hè)
2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句(3分)
A.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
B.王義是我們的班長(zhǎng)，他做起事情來(lái)總是雷厲風(fēng)行的，從不拖泥帶水。
C.5月8日奧運(yùn)圣火就要傳到深圳了，我興奮得徹夜不寐。
D.這份禮物是我精心挑選饋贈(zèng)給你的，請(qǐng)收下吧!
3.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句(3分)
A.所有這些唱詞和對(duì)白，既符合人物的內(nèi)心特點(diǎn)，而且展示了人物的內(nèi)心世界。
B.深圳市工商銀行系統(tǒng)推行文明服務(wù)用語(yǔ)，受到客戶好評(píng)。
C.標(biāo)點(diǎn)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是書(shū)面語(yǔ)言的五官。
D.我們應(yīng)該盡量節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。
4.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)(3分)
?、僭谒姆侥樦虚g，我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。
?、诎枷莸哪橆a中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。
?、奂茉谛〈吧戏降臋M梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴。
?、芷つw藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。
?、菰趤y蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對(duì)難看的招風(fēng)耳。
A. ③⑤②④① B.③④①⑤② C.③⑤④②① D.③④②⑤①
5.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(3分)
A.“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?rdquo;描寫(xiě)了海燕“高傲地飛翔”的氣勢(shì)，突出了海燕搏擊風(fēng)云、無(wú)所畏懼的性格。
B.《屈原》全劇共分五幕，《雷電頌》選自第五幕第二場(chǎng)。風(fēng)雷電象征了破壞社會(huì)的力量。
C.《雨之歌》這首散文詩(shī)中，作者采用第一人稱(chēng)，藝術(shù)地描繪了“雨”的生活，歌頌了雨的無(wú)私奉獻(xiàn)和博大胸懷。
D.《雪》選自魯迅的散文集《野草》，寫(xiě)出了江南的雪“滋潤(rùn)美艷”，北國(guó)的雪則“如粉”“如沙”的鮮明特點(diǎn)。
第二部分 非選擇題 (6—20題)
二、古詩(shī)文默寫(xiě)(10分)
6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子
(1)念天地之悠悠，________________________ !(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
(2)__________________________ ，坐看云起時(shí)。(王維《終南別業(yè)》)
(3)春蠶到死絲方盡，__________________ 。(李商隱《無(wú)題》)
(4)___________________，對(duì)此可以酣高樓。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
(5)不畏浮云遮望眼，_______________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(6)山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，_____________________。(范仲淹《蘇幕遮)
(7)___________________ ，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(8) 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
(9)《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”。
寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(35分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀能力考查(20分)
閱讀下面文段，完成7~14題
(一)
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著?mdash;—就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!
這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的!
狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
(作者：高爾基 選自《海燕》)
7.從文中，你讀到的海燕是一個(gè)什么樣的形象?(3分)
8.文中除了寫(xiě)海燕，還描寫(xiě)了海鷗、海鴨和企鵝等海鳥(niǎo)在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的反應(yīng)，這些描寫(xiě)在文中起什么作用?(2分)
9.閱讀文中的劃線句子，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔谩?2分)
10.在我們的生活中，有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀，也有各種“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨，我們?cè)撛鯓幼瞿?結(jié)合文段，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(二)
暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(選自《雪》)
11. 品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫(xiě)時(shí)傾注了作者怎樣的情感?(3分)
12. 品味第一段劃線部分的句子。(2分)
13. 品讀“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花”一句，并仿寫(xiě)：(2分)森林里有 ， ， 。
14.對(duì)比文中南北的雪，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種?談?wù)劺碛伞?3分)
(二)課外現(xiàn)代文閱讀能力考查(15分)
閱讀下面現(xiàn)代文，完成第14一17小題。
神奇的絲瓜
今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)弥窀驮艘粋€(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。
過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂(lè)之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。
絲瓜是普通的植物，我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。
這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
又過(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。
然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢?我又擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。
不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的。總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。
然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有;上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上;中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)突出的臺(tái)子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。
我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺(jué)得這絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)：它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng);它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長(zhǎng);它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上隆Ｈ绻皇沁@樣的話，無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在是令人難以置信。絲瓜用什么來(lái)思想呢?絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢?上下數(shù)千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)絲瓜會(huì)有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無(wú)法同絲瓜對(duì)話。這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。
(選自《季羨林散文》，略有改動(dòng))
15.在絲瓜的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪些神奇現(xiàn)象引起了作者的深思?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
答：__________________________________________________________
16. 品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(3分)
兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。
答：___________________________________________________________
17.說(shuō)說(shuō)作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象，為什么?(4分)
答：__________________________________________________________
18.品讀文本，說(shuō)說(shuō)作者看待事物的方式給了你什么啟迪。(4分)
答：____________________________________________________________
四、作文能力考查
19.半命題作文(40分)：
“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我們尋覓著春夏秋冬的蹤跡;我們尋覓著在細(xì)微之處深深打動(dòng)我們的每一份真情;我們尋覓著那一份淡然的恬靜;人的一生就在尋尋覓覓中不斷地完整和豐富起來(lái)的…………
(1) 請(qǐng)你以“尋覓 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
(2) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。
2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷參考答案
一、語(yǔ)言技能考查(15۪分)
1~5 15 1.A 2. D 3.C 4. B 5. B (每小題3分)
(二)古詩(shī)文默寫(xiě)(10分)(每空錯(cuò)、漏、多一字，整空不給分)
6. 10 (1)獨(dú)愴然而涕下(1分)
(2)行到水窮處(1分)
(3)蠟炬成灰淚始干(1分)
(4)長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁(1分)
(5)自緣身在最高層(1分)
(6)更在斜陽(yáng)外(1分)
(7)天街小雨潤(rùn)如酥(1分)
(8)寂寞梧桐深院鎖清秋(1分)
(9)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(35分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀能力考查(20分)
7. 3 海燕是勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。
8. 2 描寫(xiě)了海鷗、海鴨和企鵝等海鳥(niǎo)在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的恐懼，對(duì)比烘托出海燕的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
9. 2 ①通過(guò)環(huán)境的惡劣烘托出海燕的勇敢樂(lè)觀。②渲染氣勢(shì)(一點(diǎn)一分)
10. 3 答案具有一定的開(kāi)放性。(要求能扣住文題、聯(lián)系實(shí)際、表述清楚)
11. 3 江南的雪有一種平和恬靜的美，她“滋潤(rùn)美艷”、色彩斑斕，蘊(yùn)育著生命，透露著生機(jī)。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對(duì)故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對(duì)美好理想的向往、追求。
12. 2 這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了江南的雪極富生命力的狀態(tài)。
13. 2 例：森林里有奔騰跳躍的小鹿，嚶嚶鳴囀的鳥(niǎo)兒，茂密參天的大樹(shù)。(要求運(yùn)用排比式的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言生動(dòng))
14. 3 答案具有一定的開(kāi)放性。(要求能簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由，不闡述理由不得分。)
(二)課外文學(xué)作品閱讀能力考查(15分)
15.示例：①絲瓜秧生長(zhǎng)迅速，細(xì)秧能養(yǎng)育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機(jī)。②絲瓜能控制瓜的生長(zhǎng)，似乎有思想。(共4分，一點(diǎn)2分。)
16.示例：這兩個(gè)動(dòng)詞描繪了絲瓜主動(dòng)調(diào)整生存狀態(tài)的動(dòng)作，表現(xiàn)出絲瓜具有主動(dòng)性，似乎有思想的特點(diǎn)。(共3分。)
17.示例：在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因?yàn)樗軓娜莶黄鹊貞?yīng)對(duì)各種生存環(huán)境。(共4分。)
18.示例：把植物當(dāng)作一個(gè)生命去看待，細(xì)心觀察，用心體味和思考，并從中獲得生活的啟示。(共4分。)
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