八年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文期中試卷

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　　八年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文期中測(cè)試卷

　　一、積累運(yùn)用(13分)

　　1、 理解默寫(xiě)(5分)

　　(1)黔婁之妻有言：“ ， 。”

　　(2)《酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的頸聯(lián)： ， 。

　　(3)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“ ， ”抒寫(xiě)了與“海上生明月，天涯共此時(shí)”相同的愿望。

　　(4)《送杜少府之任蜀州》中的名句 ， 。

　　(5)抽刀斷水水更流， 。

　　2、仿寫(xiě)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。(2分)

　　例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。

　　3、一個(gè)好的網(wǎng)名，既要展示自己的獨(dú)特的個(gè)性，又要體現(xiàn)高雅的志趣。如“一江春水”。它的由來(lái)和含義是：它出自于李煜的《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水的向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。(2分)

　　你給自己取一個(gè)高雅的網(wǎng)名是： 。

　　它的由來(lái)和含義是：

　　4、五一勞動(dòng)節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備讓你班出一期頌揚(yáng)勞動(dòng)者的黑板報(bào)，請(qǐng)你為班上出一份智慧和力量，為這期板報(bào)設(shè)計(jì)并擬寫(xiě)四個(gè)版塊的欄目名稱(每個(gè)欄目名稱不超過(guò)5個(gè)字)。(4分)

　　四個(gè)欄目名稱是： 、 、 、 。

　　二、詩(shī)歌賞析(7分)

　　山居秋暝

　　王 維

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

　　明月松間照，清泉石上流。

　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

　　隨意春芳歇，王孫自可留。

　　5、這首詩(shī)的作者是 (填朝代)著名的山水詩(shī)人王維，他的《送元二使安西》在當(dāng)時(shí)被譜成名曲《 》，被人們傳唱。(2分)

　　6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來(lái)了。

　　B、頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”，一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。

　　C、頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”作者以動(dòng)寫(xiě)靜，用有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。

　　D、全詩(shī)格調(diào)清新，富有生活氣息，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了詩(shī)人的高尚情懷和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　7、用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫(huà)面描繪出來(lái)。(3分)

　　三、文言文閱讀(12分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　8、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　A、既加冠，益慕圣賢之道( ) B、俟其欣悅( )

　　C、媵人持湯沃灌( ) D、腰白玉之環(huán)( )

　　9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)，翻譯下列句子。(2分)

　　以中有足樂(lè)者，不知口體之舉不若人也。

　　10、下列加點(diǎn)的詞用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、同舍生皆被綺繡 B、食之不能盡其材

　　C、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 D、策之不以其道

　　11、作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表明自己求學(xué)的艱難?(2分)

　　12、你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣?(2分)

　　13、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式?(2分)

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　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　一、(21分)

　　①但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。

　　②每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。

　?、畚夷赣H管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

　　④有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔去我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。

　　……

　?、菸以谖夷赣H的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。

　　14、文段選自 的回憶性散文《 》。(2分)

　　15、給下面加點(diǎn)的字注上拼音。(2分)

　　鎖匙( ) 管束( ) 擰肉( ) 輕薄( )

　　16、第一段在文中的作用是 。(2分)

　　17、母親在我錯(cuò)了的時(shí)候“她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下”，這是為什么?母親責(zé)罰我，為什么總不許我哭?(2分)

　　18、母親，是世界上最偉大的人;母愛(ài)，也是世界上最崇高的愛(ài)，你認(rèn)為選文中表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例有哪些?請(qǐng)只歸納概括兩點(diǎn)即可。(2分)

　　① ②

　　19、結(jié)合全文看，第④段畫(huà)橫線句語(yǔ)序有問(wèn)題，請(qǐng)改正，并說(shuō)說(shuō)這樣改的理由。(2分)

　　正確的語(yǔ)序是：

　　理由是：

　　20、我在母親的教育影響下在做人方面有哪些良好的品性?(2分)

　　21、“在廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我”，一個(gè)文化名人用“混”體現(xiàn)了作者的 態(tài)度，與母親一起生活了僅僅十二年零三個(gè)月，沒(méi)有人管束還能混二十多年，這說(shuō)明了什么?請(qǐng)結(jié)合文段來(lái)回答。(3分)

　　22、試從語(yǔ)言風(fēng)格的角度上品析本文的語(yǔ)言特征。(2分)

　　23、針對(duì)上面文段，試對(duì)作者母親的教育方式發(fā)表自己的評(píng)論。(2分)

　　二、(17分)

　?、?004年12月26日，印度尼西亞蘇門(mén)答臘島北部附近海域發(fā)生里氏8.9級(jí)地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)共15萬(wàn)余人死亡。

　?、诰烤故裁词呛[?

　　③海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪發(fā)生在海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會(huì)引起海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底發(fā)生強(qiáng)烈地震時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)生劇烈“抖動(dòng)”。這種“抖動(dòng)”與平常所見(jiàn)到的海浪大不一樣。平常所見(jiàn)到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深未增加衰減很快。地震引起的海水“抖動(dòng)”，則是從海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實(shí)質(zhì)是大量海水在短時(shí)間內(nèi)的激烈運(yùn)動(dòng)，如果海底地震不引發(fā)海水的大規(guī)模位移，就不會(huì)引發(fā)海嘯。只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏6.5級(jí)以上的地震，才有可能引起海嘯。

　　④海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇一降，海水首先向突然錯(cuò)動(dòng)下陷的空間涌去，并在其上方出現(xiàn)海水大規(guī)模積聚，當(dāng)涌進(jìn)的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生壓縮波，形成長(zhǎng)波大浪，并向四周擴(kuò)散。這種下降型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的退潮現(xiàn)象。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起區(qū)域上方出現(xiàn)大規(guī)模的海水積聚，隨后海水向四周擴(kuò)散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的漲潮現(xiàn)象。

　?、莺[時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)十多米至幾十米，形成“水墻”，時(shí)速可達(dá)數(shù)百千米，形成“四海翻騰云水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長(zhǎng)很大，可以傳播幾千公里能量損失很小。海嘯到達(dá)岸邊，“水墻”就會(huì)以摧枯拉朽之勢(shì)沖上陸地，對(duì)人類生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。海嘯能裹挾著重達(dá)數(shù)噸的巖石及般只、廢墟等雜物，向內(nèi)陸掃蕩數(shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪鞫?，沿河地?shì)低洼的地區(qū)會(huì)被淹沒(méi)。

　?、尥ǔ?，如果岸邊的海水出現(xiàn)異常的增高或降低，則預(yù)示著海嘯即將來(lái)臨，岸邊的人應(yīng)盡快轉(zhuǎn)移。海嘯的排浪與通常的漲潮不同，海嘯的排浪非常整齊，浪頭很高，像一堵墻一樣，看到這樣的排浪，必須立即設(shè)法逃生。海嘯到達(dá)前會(huì)發(fā)出頻率很低的吼聲。與通常的波濤聲完全不同。在海邊旅游，如果聽(tīng)到奇怪的低頻濤聲，應(yīng)當(dāng)盡快撤離。

　　24、全文從哪四個(gè)方面說(shuō)明了海嘯?(4分)

　　25、下列句中加點(diǎn)的詞能否去掉?為什么?(2分)

　　發(fā)生在海底的地震火山爆發(fā)，宇宙天體撞擊等，都可能引起海嘯。

　　26、第③段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，說(shuō)明了什么內(nèi)容?(3分)

　　27、地震引發(fā)海嘯需要具備的主要條件是什么?(請(qǐng)用原文原話回答。)(2分)

　　28、第①段在文中的作用是 (2分)

　　29、閱讀下列材料，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　材料一：在迎接2005年到來(lái)時(shí)，一場(chǎng)印度洋海嘯猛烈地沖刷了這個(gè)舞臺(tái)，喚起了人類惺惺相惜的本性。美國(guó)派出了航母戰(zhàn)斗群，澳大利亞派出了軍用飛機(jī)，一雙雙溫暖的手伸向了災(zāi)民;在歐洲，很多城市把過(guò)節(jié)買焰火的錢(qián)用來(lái)支援災(zāi)區(qū)，節(jié)日中的娛樂(lè)節(jié)目被削減，取而代之的是募捐廣告，英國(guó)仍舉行了一年一度的新年大游行，維也納金色大廳依然舉行了新年音樂(lè)會(huì)，但游行和音樂(lè)會(huì)獲得款項(xiàng)全部匯往災(zāi)區(qū)。有報(bào)道稱，國(guó)際社會(huì)承諾的援助款項(xiàng)現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)了20億美元，而且數(shù)目還在增加。

　　材料二：在這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害面前，中國(guó)毫不猶豫地投入以了抗災(zāi)救援的第一線。隨著災(zāi)情的發(fā)展，中國(guó)不斷追加援助資金，目前已達(dá)5億元人民幣。此外，中國(guó)的民間組織和個(gè)人也紛紛出錢(qián)出力，其中既有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也有普通百姓。

　　作 文(50分)

　　作家齊心武先生在《從一個(gè)微笑開(kāi)始》一文中寫(xiě)道：“地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑，群體的微笑構(gòu)建和平，他人的微笑帶來(lái)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢(qián)，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福。”

　　請(qǐng)以“從一個(gè)微笑開(kāi)始”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①自選文體，除詩(shī)歌外。②字?jǐn)?shù)不得少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名。

　　八年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案

　　1、(1)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

　　(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，痛樹(shù)前頭萬(wàn)木春

　　(3)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

　　(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

　　(5)舉杯消愁愁更愁

　　2、例：人生是一出戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅

　　3、略

　　4、略

　　5、唐朝 陽(yáng)關(guān)三疊

　　6、D

　　7、例：竹林里傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)，那是一群天真無(wú)邪的姑娘們洗衣回來(lái)了;荷葉紛紛向兩旁擺動(dòng)，那是打漁人收起漁網(wǎng)，劃過(guò)船穿過(guò)荷塘順流而歸了

　　8、A

　　9、略

　　10、D

　　11、①幼時(shí)求學(xué)的艱難 ②成年從師的艱難 ③求學(xué)生活之苦

　　12、提示，圍繞“勤奮、誠(chéng)心、持之以恒，勇于戰(zhàn)勝困難”談即可

　　13、言之有理即可

　　14、胡適 《我的母親》

　　15、shi shù níng bó

　　16、過(guò)渡，引出下文

　　17、①為了保護(hù)孩子的自尊心 ②母親責(zé)罰“我”的目的是懲戒我，讓我反省，而不是“借此生氣叫別人聽(tīng)的”

　　18、①母親責(zé)罰我的輕薄 ②母親舔“我”的眼翳 ③讓“我”學(xué)父親 ④催“我”上早學(xué)

　　19、①這是我的嚴(yán)師，我的慈母 ②這種順序與上文中的兩個(gè)文例的順序一致

　　20、學(xué)得好脾氣，學(xué)得待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人

　　21、謙遜，說(shuō)明母親給“我”的教育是多么大

　　22、文章語(yǔ)言質(zhì)樸，但感情真摯，濃烈(成理即可)

　　23、略

　　24、①什么是海嘯 ②地殼引發(fā)海嘯的兩種形式 ③海嘯的巨大破壞力 ④海嘯前的預(yù)警

　　25、“可能”不能去掉，因?yàn)?ldquo;海底地震”、“火山爆發(fā)”、“宇宙天體撞擊”等有的引發(fā)海嘯，有的不能引發(fā)海嘯，去掉后語(yǔ)言不準(zhǔn)確

　　26、比較，說(shuō)明海嘯的水體波動(dòng)是整體的波動(dòng)，且所含能量巨大

　　27、略

　　28、發(fā)生在深海區(qū)的里氏6.5級(jí)以上的地震，才有可能引發(fā)海嘯

　　29、引出說(shuō)明對(duì)象

　　30、略