八年級(jí)語文人教版下冊(cè)第五單元

　　勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)語文人教版下冊(cè)第五單元，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)語文人教版下冊(cè)第五單元

　　積累•運(yùn)用(13分)

　　1、下面詞語中字形、注音全部正確的一組是(　　)

　　A、駢死 pián 相馬 xiāng 槽櫪 lì 一石 shí 粟

　　B、縹碧 piǎo 軒邈 miǎo 泠泠 líng 嚶嚶 yīng

　　C、嗜酒 shì 肅然 xiāo 晏如 yàn 賦詩 fù

　　D、逾約 yú 加冠 guān 暉裂 jūn 嘩然 yè

　　2、詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用　　　　　　　 表達(dá)自己的樂觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出　　　　　　　　　　　　　的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出　　　　　　　　　的美好祝愿。(3分)

　　3、請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整(2分)

　　上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?

　　下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。

　　下聯(lián)調(diào)整為：

　　4、綜合性學(xué)習(xí)，根據(jù)要求完成下面的題目。

　　一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動(dòng)。

　　(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。(2分)

　　[示例]項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書法比賽

　　目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

　　項(xiàng)目一：

　　目的：

　　項(xiàng)目二：

　　目的：

　　(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語。(2分)

　　(3)班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊。”你聽后可以這樣說：“

　　”(2分)

　　閱讀理解(47分)

　　一、(10分)

　?、亠L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　?、谒钥~碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　?、蹔A岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。

　　5、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

　　鳶飛戾天(　　　　　) 窺谷忘反(　　　　　)

　　負(fù)勢(shì)競(jìng)上(　　　　　) 好鳥相鳴(　　　　　)

　　6、翻譯下列句子(2分)

　　(1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;急高直指，千百成峰。

　　(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

　　7、本文總領(lǐng)全篇的一句話是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)

　　8、“急湍甚箭，猛浪若奔。”句寫出了江水氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美?！度龒{》中類似寫江水的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

　　9、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　二、(12分)

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　10、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。(2分)

　　(1)造飲輒盡(　　　　　) (2)期在必醉(　　　　　)

　　(3)短褐穿結(jié)(　　　　　) (4)晏如(　　　　)

　　11、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是(　　)(2分)

　　A、先生別號(hào)“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。

　　B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句

　　C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時(shí)常以文自娛

　　D、先生志趣獨(dú)特，從不把世俗的得失放在心上

　　12、從文中看，五柳先生的三大愛好是　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

　　13、“閑靜少言，不慕榮利”一句寫出　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

　　14、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)?(2分)

　　15、《飲酒》詩中的隱士形象即為作者自畫像，其中最能表現(xiàn)其形象的詩句是

　　。(2分)

　　三、(14分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　16、指出下面的句子中的通假字并解釋。(2分)

　　(1)四支僵勁不能動(dòng) (2)同舍生皆被綺繡

　　17、翻譯下列句子。(2分)

　　(1)心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　(2)既加冠，益慕圣賢之道。

　　18、理解加點(diǎn)詞的意思，并把正確意思的序號(hào)填在橫線上。(2分)

　　(1)以是人多以書假余　　　　(A、虛假　　B、借　　C、假期)

　　(2)余之勤且艱若此　　　　(A、像　　B、你　　C、如果)

　　19、文中是如何寫自己對(duì)老師的虔誠之態(tài)的?請(qǐng)用自己的話歸納。(2分)

　　20、對(duì)比是本文突出的手法，請(qǐng)舉例說明這種手法的作用?(2分)

　　21、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請(qǐng)列舉一、二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。(2分)

　　22、對(duì)文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。(2分)

　　四、(11分)

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼，其真無馬邪?其真不知馬也。

　　23、解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

　　(1)祗辱于奴隸人之手(　　) (2)駢死于槽櫪之間(　　)

　　(3)安求其能千里也(　　) (4)其真無馬邪(　　)

　　24、指出下列詞的不同用法。(3分)

　　25、用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。(2分)

　　食馬　者　不　知　其　能　千　里　而　食　也

　　26、能表達(dá)全文主旨的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)

　　27、作者用“伯樂”和“千里馬”分別喻指現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人?(2分)

　　作　文(50分)

　　有一首詩寫道：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果;街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ?，只為撿拾曾?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。

　　是的，人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會(huì)磨滅的。即使橋已塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來。

　　請(qǐng)以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩歌外體裁不限。

　　八年級(jí)語文人教版下冊(cè)第五單元答案

　　參考答案

　　1、B　　2、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春;人生自古誰無死?留取丹心照汗青;但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟　　3、小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日　　4、(1)項(xiàng)目一：硬筆(鋼筆)書法知識(shí)講座。目的一：明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆(鋼筆)書法的知識(shí)。項(xiàng)目二：名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞。目的二：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。(2)示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。(3)謝謝你的贊揚(yáng)，其實(shí)只要你用心寫字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮?！　?、至;通“返”，返回;憑借;美麗　　6、略　　7、奇山異水，天下獨(dú)絕　　8、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也　　9、鄙棄名利 新 課 標(biāo) 第一網(wǎng)

　　10、往，到;期望;衣服上有洞和補(bǔ)丁;安然自若的樣子　　11、B　　12、“好讀書”、“性嗜酒”、“著文章”　　13、五柳先生的性格　　14、不慕名利，率真自然，安貧樂道　　15、采菊東籬下，悠然見南山　　16、通“肢”四肢;通“披”，穿　　17、略　　18、B 　A　　19、虛心謙恭，認(rèn)真討教，尊敬老師

　　20、文中將同舍生的豪華穿戴與自己的粗袍敝衣作對(duì)比或敘述自己艱苦的求學(xué)經(jīng)歷，與太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件對(duì)比　作用：更能體現(xiàn)自己求學(xué)的艱難，以鮮明的對(duì)照來分辨事理，增強(qiáng)了文章的感染和說服力量　　21、孫康映雪，王冕苦讀，王羲之臨池練書法等　　22、略　　23、只是;兩馬并駕;怎么;表示疑問反詰，相當(dāng)于“難道”　　24、之：結(jié)構(gòu)助詞，的;代詞，指千里馬;音節(jié)助詞，無實(shí)義;　而：連詞，可譯為“來”;轉(zhuǎn)折連詞，但是;表修飾　　25、食馬者/不知其能千里而食也　　26、其真不知馬也　　27、伯樂指能識(shí)別人才、賞識(shí)人才、任用人才的人;千里馬指人才

　　試題說明：

　　八年級(jí)第五單元主要是文言文的學(xué)習(xí)。本套試題著重考察了文言文的常見字、詞句的讀音、釋義，注重文言文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。閱讀理解注重課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)的結(jié)合，考察學(xué)生文言文的閱讀理解能力。