語文考試只能是你自己上考場答題，所以今天所需做的語文試題勿等到明天了。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級語文上階段測試，希望對大家有幫助!

　　八年級語文上階段測試題

　　一、卷面書寫分5分

　　二、積累與運(yùn)用(共25分)

　　1、書在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙。古今中外他人的智慧通過文字進(jìn)入我們的視野，豐富貧疾的大腦，擦亮蒙敝的眼睛，冷卻急zào的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤干涸的心田，陶yě高潔的志趣。

　?、?、給加點的字注音(2分)。 ，

　?、?、根據(jù)拼音寫漢字(2分)。 ，

　?、?、找出文段中的兩個錯別字并加以改正。 (2分) _____改為______;_______改為________.

　　2.默寫。(8分)

　　①芳草鮮美，　　 　　。 ②_______________，山山唯落暉。

　?、邸堕L歌行》中作者勸勉世人要珍惜光陰，有所作為的句子是：“ ， ”。

　?、苤星锛压?jié)，一輪圓月勾起游子們無限思鄉(xiāng)之情，請你寫出表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩名句：______________，_______________。

　?、輰懗鲞B續(xù)兩句有關(guān)“戰(zhàn)爭”主題的詩句： ______________，_______________。

　　3、下列句子中劃線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? )(2分)

　　A.中秋之夜，我們五個要好的同學(xué)漫步中洲公園，共享天倫之樂。

　　B.在這次中秋月餅大檢查中，對于偽劣產(chǎn)品，不管是哪里生產(chǎn)的，都必須查它個山窮水盡才是。

　　C.一個煙頭引起一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止。

　　D.這位作家后期的散文生動活潑，明確簡潔，已經(jīng)到了爐火純青的地步。

　　4.鮮花為你的生日歌唱，掌聲為你的偉大歌唱，圓月為你的神圣歌唱，舉國上下，普天同慶，我們一起祝福你：祖國，母親!

　　請你為祖國60大慶寫一段祝福語(3分)

　　__________ ___ _______.

　　5.用一句話概括下面這則新聞報道的內(nèi)容。(不要超過20字)(3分)

　　據(jù)新華社北京10月1日電 奔放的歌舞，抒發(fā)中華兒女滿腔豪情;絢麗的焰火，祝福偉大祖國美好明天。首都各界群眾8萬余人1日晚在北京天安門廣場舉行盛大聯(lián)歡晚會，熱烈慶祝中華人民共和國成立60周年。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、江澤民、吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春、習(xí)近平、李克強(qiáng)、賀國強(qiáng)、周永康登上天安門城樓，同各界群眾歡度國慶之夜。

　　皓月當(dāng)空，金風(fēng)送爽;流光溢彩，火樹銀花。今晚的天安門廣場到處歡歌笑語，洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。以國旗旗桿為中心，4028棵多彩“發(fā)光樹”組成9000平方米的“光立方”主題表演區(qū)。長安街中心路段和天安門廣場東西兩側(cè)，分布著13個聯(lián)歡表演區(qū)。人民英雄紀(jì)念碑前，聳立著一面巨大的煙花網(wǎng)幕，上面“1949———2009”幾個大字閃閃發(fā)光。

　　19時57分，胡錦濤、江澤民等領(lǐng)導(dǎo)同志來到天安門城樓主席臺，向現(xiàn)場群眾揮手致意。全場發(fā)出熱烈的歡呼。

　　••••••

　　21時30分許，聯(lián)歡晚會圓滿落幕。廣場上，激動不已的人們?nèi)猿两跉g樂和興奮之中，久久不愿離去……

　　6、名著閱讀。(3分)

　　中外名著，人物畫廊繽紛多彩。你最喜愛的名著人物是誰?假如他(她)穿越時空站在了你的面前，你將如何贊美他(她)?

　　《 》中的 (人名)：我想對他(她)說：

　　二、現(xiàn)代文閱讀(19分)

　　(一)無法不對你殘酷(安寧)(11分)

　?、俚艿芸忌媳本┑拇髮W(xué)時，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個人走過的路，便堅決地拒絕了。我說：“有什么不放心的，一個男孩子，連路都不會走，考上大學(xué)有什么用?”

　?、诘艿懿簧蒲哉Z，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個人闖到北京來了!”

　?、叟R走的時候，只給他留了兩個月的生活費(fèi)。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因為素樸而顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因為卑微，進(jìn)而自卑。我笑笑說：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。”我知道弟弟年少，對此不會有太多的理解。他只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情?

　?、芤粋€月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎?”他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長途便打了過來，她幾乎憤怒地說：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應(yīng)該能吃。因為我們都是鄉(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來，貧困不僅會把所有的希望都熄滅掉，還會留下無窮的恐懼。

　　⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時間積累起來的“財富”，終于讓弟弟在一個星期后，找到了一份在雜志社做校對的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己;別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子;錢又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過呢!在現(xiàn)實面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的。”

　　⑥之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說，他從來沒有說過有個在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會愈加堅韌頑強(qiáng)。

　?、邔W(xué)期末，我們再見面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請我“隨便點”。面前這個衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著;言語，也是淡定沉穩(wěn);眉宇里，竟是有了點男人的味道，終于不再是那個說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過校對，賣過雜志，當(dāng)過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

　?、嗤饷骘h起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個美麗的城市。

　　7. 閱讀文章，概括“我”對弟弟所做的幾件殘酷的事。(每件事不能超過12個字)(3分)

　　答：① 我拒絕回家接他上學(xué);

　?、?③

　?、?/p>

　　8.結(jié)合上下文，說說第④段加點的“憤怒”都寫出了什么。(2分)

　　答：

　　9.文章第②段和第⑦段都有對弟弟的具體描寫，請問這樣寫有什么作用?(2分)

　　答：

　　10. 閱讀文章，說出作者對弟弟“殘酷”的理由，以及作者對弟弟的做法帶給你的啟示。(不超過150字)(4分)

　　(二)甲型H1N1流感不可怕(8分)

　?、僖话銇碚f，人感染甲型H1N1流感后癥狀類似感冒，會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等癥狀。A這與一般流感相似，但傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快。B比較明顯的癥狀為突然發(fā)燒到38℃以上。有些人還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報告因人感染甲型H1N1流感引起嚴(yán)重疾病，甚至導(dǎo)致死亡，C例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等。

　?、诟腥炯仔虷1N1流感病毒的潛伏期在7天左右，這段時間里，患者均視為具有潛在傳染性，兒童尤其是幼兒在較長時期內(nèi)可能均具有潛在傳染性。

　?、鄣?，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情發(fā)生不久，有專家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發(fā)期，類似的疫情歷史上很多，甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了。我國衛(wèi)生部長陳竺在聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會理事會上指出：“我相信，用科學(xué)的衛(wèi)生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應(yīng)該是可防可控可治的。”他強(qiáng)調(diào)國際社會要加強(qiáng)合作，相互幫助，分享知識，攜手戰(zhàn)勝威脅人類健康的公共衛(wèi)生事件。衛(wèi)生部委托專家研究擬定了《人感染甲型H1N1流感診療方案(2009版)》，于4月30日印發(fā)各地并實施。世衛(wèi)組織總干事陳馮富5月22日在日內(nèi)瓦第62屆世衛(wèi)大會上強(qiáng)調(diào)了對甲型H1N1流感防治工作。不久，美國已撥款10億美元啟動甲型疫苗測試等工作。

　?、芗膊鞑ネ緩街饕獮楹粑纻鞑?，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環(huán)境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如H1N1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預(yù)防病毒感染。

　?、菰绞悄贻p、體質(zhì)強(qiáng)壯的人，身體的免疫功能越敏感，發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細(xì)胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細(xì)胞的平衡狀態(tài)，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當(dāng)然也應(yīng)注意對老人和兒童的防治。

　?、蘖硗?，甲型H1N1流感病毒對熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲型H1N1流感病毒。(根據(jù)相關(guān)資料編寫)

　　11.請根據(jù)你對文章的閱讀，簡要分析甲型H1N1流感的主要特點。(3分)

　　12.請從選文第①語段的三個畫線句子中任選一句，指出說明方法并分析其作用。(3分)

　　13.選文中“甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了”的“很”能否刪去?為什么?(2分)

　　三、古詩文閱讀(21分)

　　(一)詩歌鑒賞(5分)

　　菊花

　　[唐]元 稹

　　秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

　　不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

　　14.第一句“繞”字寫出菊花 (1) 的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時 (2) 的情態(tài)。(2分)

　　15.詩人喜愛菊花的原因是什么?這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情?( 3 分)

　　(二)閱讀下列兩段文字，回答問題。(16分)

　　(甲)《桃花源記》陶淵明

　　林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　(乙) 江天一傳(節(jié)選)汪琬

　　江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。

　　16、解釋下列加點詞在句中的意思。(4分)

　　(1)阡陌交通( ) (2)便要還家( )

　　(3)處處志之( ) (4)嘗語人曰( )

　　17、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

　　問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　18、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近?(2分)

　　19、請用自己的語言寫出本文是如何表現(xiàn)江天一酷愛讀書的。(2分)

　　20、請結(jié)合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談?wù)剬?乙)文中“士不立品者，必?zé)o文章”這兩句話的理解。(3分)

　　21、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望?(3分)

　　四、作文(30分)

　　22、國慶閱兵式上，中國軍隊邁出了共和國自信豪邁的腳步;春華秋實，夏雨冬雪，大自然邁出了色彩斑斕的腳步;穩(wěn)健有力，堅定執(zhí)著，那是父親充滿愛心的腳步;天真爛漫，無憂無慮，那是童年世界里成長的腳步……面對“腳步”，有感慨，有教育;面對“腳步”，往事再回首。

　　請以“腳步”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。

　　要求：(1)、題目自擬，寫一篇不少于600字的文章(詩歌、戲劇除外)。

　　(2)、認(rèn)真審題，寫出你的真情實感。

　　(3)、書寫工整，保持卷面干凈

　　八年級語文上階段測試參考答案

　　一.積累與運(yùn)用(共25分，另加書寫分5分)

　　1、①、 (2分) cāng ，hé

　?、?、(2分)躁，冶

　?、?、 (2分) ___疾__改為__瘠____;____敝___改為___蔽_____.

　　2、(8分)①落英繽紛。②樹樹皆秋色。③少壯不努力，老大徒傷悲

　　④⑤略

　　3、D。(2分)

　　4、略。(3分)

　　5、略。(3分)胡錦濤等同數(shù)萬群眾歡度國慶之夜(或10月1日晚在北京天安門廣場舉行盛大聯(lián)歡晚會，熱烈慶祝中華人民共和國成立60周年等等皆可)

　　6、略。(3分)參考答案：此題是開放性試題。其中人物經(jīng)歷、性格的表述與原著基本相符，表達(dá)流暢即可。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(19分)

　　(一)無法不對你殘酷(11分)

　　7.我只給他留兩個月的生活費(fèi);我沒有直接幫他找份兼職;弟弟訴苦時教他自強(qiáng)(弟弟訴苦仍然沒有資助他)。(3分，每個要點1分。)

　　8.(1)母親對我做法的不理解(2)我對弟弟殘酷得不近人情(2分，每個要點1分。)

　　9.(1)通過兩段文字對于弟弟的具體描寫的對比，充分的表現(xiàn)出弟弟歷經(jīng)磨難而成熟起來 (2)表明我對弟弟的殘酷收到了很好的效果。(2分，每個要點1分。)

　　10.理由(示例)：①姐姐深知嘲弄與諷刺，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，弟弟被貧窮折磨的心，才會愈加堅韌頑強(qiáng)。②姐姐是讓生活來教會弟弟如何生存，想讓弟弟盡快的成熟起來。

　　啟示(示例)：①看似殘酷的方式，卻是姐姐特有的愛的表現(xiàn)。②姐姐是個很懂得教育的人，在物質(zhì)上沒有給弟弟太多的幫助，卻給了弟弟不盡的精神財富。(言之成理即可。)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，“理由”，2分;“啟示”，1分;語言通順， 1分。

　　(二)甲型H1N1流感不可怕(8分)

　　11.(3分)與一般流感相似，突然發(fā)高燒，傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快;有一定潛伏期，主要是以呼吸道傳染傳播，年輕強(qiáng)壯的人是高危人群;對熱敏感，高溫可滅此病毒;并不可怕，可防可控可治。

　　12.(3分)不設(shè)統(tǒng)一答案，①作比較，以甲型H1N1流感與一般流感作比較，突出其傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快的特點。②列數(shù)據(jù)，以38℃以上的具體數(shù)據(jù)說明甲型H1N1流感突然發(fā)高燒的特點。③舉例子，舉引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感容易引起嚴(yán)重疾病，甚至導(dǎo)致死亡。

　　13.(2分)不能刪，因為用“很”修飾“可能”表明這種可能性很大，如果刪去后則表明只是一般性可能，不如“很可能”準(zhǔn)確。

　　三、古詩文閱讀(21分)

　　(一)詩歌鑒賞(5分)

　　14、(2分)(1)滿院盛開 (2)入迷、留連忘返(2分，每空1分)

　　15、(3分)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品格。(2分，用“此花開盡更無花”回答亦可)寄托了高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。(大意對皆可)(1分)

　　(二)閱讀下列兩段文字，回答問題。(16分)

　　16、(1)交錯相通(互相通達(dá)) (2)通“邀”，邀請

　　(3)作標(biāo)志 (4)告訴(共4分，每小題1分)

　　17、(他們)問起現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。(2分)

　　18、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。(2分，抄寫全句也可)

　　19、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答皆可。(2分)

　　20、結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠(yuǎn)，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。(共3分，理解2分，結(jié)合陶淵明其人及作品1分)

　　21、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。(3分)