2017學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試題

　　立志才有語(yǔ)文期末考試的夢(mèng)想，努力拼搏八年級(jí)語(yǔ)文期末試題才會(huì)有更好的成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　2017學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷

　　一. 積累與運(yùn)用(20分)

　　1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。(2分) 學(xué)科網(wǎng)

　　人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神秘的大門，門與門之間，有向往，有努力，有堅(jiān)辛，有失落，總留給我們豐厚的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴的時(shí)期，在人們的企盼中姍姍而來(lái)，又在人們留戀中倏忽而逝。當(dāng)心靈的帆船回溯歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到：在那陽(yáng)光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩yìnɡ在詩(shī)詞中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門。 學(xué)科網(wǎng)

　　淀 yìnɡ 改為 學(xué)科網(wǎng)

　　2. 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A. 農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。

　　B. 廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開(kāi)了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。

　　C. 正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長(zhǎng)和孩子們茶余飯后津津有味的話題

　　D. 中國(guó)海軍首批護(hù)航編隊(duì)在浩瀚無(wú)垠的大海上航行124個(gè)晝夜，圓滿地完成了護(hù)航任務(wù)。

　　3.下列兩個(gè)句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)予以改正。(2分)

　　(1)神舟七號(hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，使之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。

　　(2)鑒于當(dāng)前甲型H1N1流感疫情仍在一些國(guó)家和地區(qū)蔓延，我國(guó)也發(fā)現(xiàn)多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國(guó)傳播。

　　4.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)

　　堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天;　　　　,

　　;海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天

　　5.按要求填空。(5分)

　　(1)歸園田居(其三)中描寫詩(shī)人歸田勞動(dòng)情景的詩(shī)句是______________________，

　　_________________________________。

　　(2)《使至塞上》中融敘述、寫景、抒情于一爐，暗寫詩(shī)人內(nèi)心激憤和抑郁的兩句詩(shī)是

　　____________________________，________________________________。

　　(3)青少年是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才華的最佳時(shí)期。漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》里說(shuō)“__________________，____________________。”強(qiáng)調(diào)青少年時(shí)代不努力，到老只能悲傷嘆息了。

　　(4)《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩(shī)句是：_________________________________，________________________________。

　　(5)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城情景的詩(shī)句是__________________________，_________________________。

　　6.《鋼鐵是怎樣煉成的》是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，是理想主義旗幟與人生教科書(shū)，根據(jù)你對(duì)這部名著的閱讀，回答以下問(wèn)題：(3分)

　　(1)這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者是______國(guó)人，名叫_____________________，寫作該書(shū)時(shí)已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他強(qiáng)忍疼痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。(1分)

　　(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的中心內(nèi)容。(2分)

　　7、綜合展示臺(tái)：走上辯論臺(tái)(4分)

　　在班級(jí)討論“上網(wǎng)利弊談”時(shí)，你的觀點(diǎn)是： ，理由是 。

　　二、文言文閱讀(12分)

　　(一)

　　【甲】山川之美，古來(lái)共談，高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月，何處無(wú)松柏，但少閑人如吾兩人者耳。

　　8.解釋加點(diǎn)的字。(2分)

　　(1)兩岸石壁，五色交輝 交輝：

　　(2)相與步于中庭 相與：

　　9.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

　　(1)曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

　　(2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　10.【甲】和【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥俗匀痪拔铮钟兴煌?，試加以分析?2分)

　　(二)課外文言文閱讀

　　晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

　　其后夫自損抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦以為大夫。

　　注釋：①御：馬夫。 ②駟馬：四匹馬拉的車。 ③去：離開(kāi)，這里指離婚。 ④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對(duì)：回答。

　　11.解釋下列短語(yǔ)。(1)意氣揚(yáng)揚(yáng)：

　　(2)名顯諸侯：

　　12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子的意思。

　　今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

　　13、晏子是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他選用人才的有何標(biāo)準(zhǔn)。

　　三.現(xiàn)代文閱讀(38分)

　　(一)中國(guó)石拱橋(19分)

　　趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

　　趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

　　14.“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。”這句話所表現(xiàn)的石拱橋的特點(diǎn)是什么?(4分)

　　15.第二自然段主要從哪方面對(duì)趙州橋進(jìn)行說(shuō)明的? (4分)

　　16.根據(jù)你對(duì)第一段中劃線句的理解，畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的趙州橋示意圖。(4分)

　　17.說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確，講究用語(yǔ)的分寸。請(qǐng)從選文中找出一個(gè)例句，并將關(guān)鍵詞語(yǔ)用曲線標(biāo)示出來(lái)。(4分)

　　18.選段文字主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?各抄寫一個(gè)例句。(4分)

　　(1)_________________________________________________________

　　(2)__________________________________________________________

　　(二)錯(cuò)出的美麗(18分)

　　一位高三年級(jí)的女孩剛鎖上宿舍的門，準(zhǔn)備去教室，她的姐姐急沖沖地跑來(lái)，遞給她一盒生日蛋糕，說(shuō)：“過(guò)兩天就是你的生日，我本想到那天給你搞個(gè)生日晚宴，可單位讓我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕從窗口放到了靠窗的一張床上。

　　晚自習(xí)后，女孩回到宿舍，見(jiàn)七八個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑，而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間，女孩想起了姐姐送來(lái)的那盒生日蛋糕，還沒(méi)等女孩開(kāi)口，床位緊靠窗戶的那個(gè)女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說(shuō)：“我太高興了!居然有人知道今天是我的生日，特地給我送來(lái)了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的圖案和字母，可惜你回來(lái)晚了沒(méi)看到。”說(shuō)著，那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中，急切地問(wèn)：“我們都不知道蛋糕是誰(shuí)送的，你最后離開(kāi)宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是誰(shuí)，告訴我，這個(gè)人是男的還是女的?”這時(shí)候，有人惡作劇地說(shuō)：“你那么丑樣，哪會(huì)有男孩喜歡你!”

　　女孩真想說(shuō)出這蛋糕是她姐姐送給自己的，可是，看著一張張興高采烈的臉和那位錯(cuò)以為別人給送蛋糕的同學(xué)期待的目光，女孩不忍心讓大家掃興，更不忍心讓那位同學(xué)尷尬，于是女孩將錯(cuò)就錯(cuò)撒了一回謊：“是一個(gè)很英俊的男孩!”眾人一齊鼓掌：“一定是那個(gè)男孩愛(ài)上你了!”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

　　熄燈以后，那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問(wèn)：“那個(gè)男孩是不是我們班級(jí)的?你認(rèn)識(shí)他嗎?”女孩只好說(shuō)：“天色暗，我沒(méi)看清他的臉。”

　　以后的幾天，宿舍里的中心話題都離不開(kāi)給那位同學(xué)送蛋糕的神秘的男孩，雖說(shuō)談不出什么結(jié)果，但那位同學(xué)的臉上始終溢滿了快樂(lè)，而且，她學(xué)習(xí)更用功了，她在期待著那位“白馬王子”的出現(xiàn)。

　　畢業(yè)前夕，女孩見(jiàn)那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一條粉紅色的綢帶，女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒的那一條。女孩真想把實(shí)情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待，讓女孩深受感動(dòng)，女孩決定繼續(xù)將錯(cuò)就錯(cuò)，讓她帶著甜蜜的夢(mèng)幻走向新的生活。

　　并非所有的錯(cuò)誤都讓人掃興，都會(huì)留下遺憾，有時(shí)候?qū)㈠e(cuò)就錯(cuò)也能“錯(cuò)”出美麗來(lái)。

　　19.哪些原因讓女孩決定“將錯(cuò)就錯(cuò)”的?(4分)

　　答：

　　20.有的同學(xué)認(rèn)為，如果去掉第一段文章會(huì)更好，你認(rèn)為呢?(4分)

　　答：

　　21.本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分)

　　(1)那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

　　分析：

　　(2)女孩真想把實(shí)情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。

　　分析：

　　22.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(5分)

　　答：

　　四.寫作：(50分)

　　雄鷹的幸福是追逐無(wú)邊的蔚藍(lán);森林的幸福是織就深沉的翠綠;媽媽的幸福是呵護(hù)稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎?在汶川大地震廢墟里站立起來(lái)的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢?去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧!

　　請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

　　2017學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試題答案

　　一. 積累與運(yùn)用

　　1.dian 映 “ 堅(jiān)”改為“艱”

　　2.C

　　3. (1)表意不明。將“之”改為“中國(guó)”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可)

　　4. 示例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天(2分，其它動(dòng)物如“駿馬”“飛燕”“大雁”“信鴿”“黑貓”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、語(yǔ)意連貫即給分)

　　5.

　　(1)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”或“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”

　　(2)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　(3)少壯不努力，老大徒傷悲

　　(4)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲

　　(5)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(每小題1分)

　　6. (1)俄羅斯(原蘇聯(lián)) 尼古拉·奧斯特洛夫斯基 (2)小說(shuō)以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。(本題根據(jù)課本附錄內(nèi)容編成，詳見(jiàn)教材246頁(yè))

　　7.略

　　?二.古詩(shī)文閱讀

　　8.(1)交相輝映 (2)共同、一起

　　9.(1)清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲;夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒競(jìng)相跳出水面。 (2)庭院地面猶如空靈澄碧的積水，水中藻、荇交織縱橫，這都是竹、柏的影子。

　　10.不一樣。(1分)【甲】文的作者是個(gè)隱士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是對(duì)山水的喜愛(ài)欣賞之情與無(wú)人能共賞的些微惆悵。(1分)【乙】文書(shū)蘇軾被貶官之后所作，不免有對(duì)自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣，但同時(shí)也有自我排遣的豁達(dá)態(tài)度。(1分)(大意對(duì)即可)

　　答案：11(1)趾高氣揚(yáng)，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等;(2)在諸侯各國(guó)都有很大的名聲。12.今天我看他出門，雖然志向遠(yuǎn)大，深謀遠(yuǎn)慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。

　　13、晏子的標(biāo)準(zhǔn)則是：有了缺點(diǎn)能虛心接受意見(jiàn)，并及時(shí)加以改正。

　　三.現(xiàn)代文閱讀

　　(一)14.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久

　　15.是從趙州橋四個(gè)方面的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明的。其中(一)(二)(三)著重說(shuō)明了它的技術(shù)水平;(四)著重說(shuō)明它的藝術(shù)價(jià)值。

　　16.示意圖

　　17.示例：全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?；?ldquo;橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”

　　18.打比方、列數(shù)字。(例句略)

　　19.(1)不忍心讓同學(xué)們掃興，(2)不忍心讓那位急需鼓勵(lì)的同學(xué)尷尬和失望，(3)不忍心那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待得知真相后落空。 20.同意與否均可，關(guān)鍵在于講清楚理由。 示例一：同意。因?yàn)榈谝欢螌⒐适碌木壠鹈髅靼装椎亟淮?，沒(méi)有懸念;去掉后情節(jié)更曲折，入題更快。 示例二：不同意。第一段交代了故事的開(kāi)端，使情節(jié)更完整;也為下文埋下了伏筆。 21.(1)將笑容比喻成花朵，形象地表現(xiàn)了這個(gè)誤會(huì)給那個(gè)同學(xué)帶來(lái)的美好感受。 (2)生動(dòng)地表現(xiàn)了女孩不忍心告訴同學(xué)真相而強(qiáng)制自己的心情。 22.既要談啟示，又要結(jié)合實(shí)際。示例：我們身邊有許多受到大家冷落、自身有比較悲觀的同學(xué)，其實(shí)，對(duì)待那些自卑脆弱而期待鼓勵(lì)的心靈，我們更要精心呵護(hù)。

　　四.寫作：

　　作文可考慮從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個(gè)方面綜合評(píng)分。

　　說(shuō)明：

　　1.全卷卷面書(shū)寫加分由評(píng)作文卷的老師根據(jù)作文和全卷的整體情況給分。書(shū)寫、卷面一般及以下者不加分，較好者加 l-5分，好者加4-5分，加分范圍控制在百分之十左右。

　　2.作文應(yīng)三人獨(dú)立閱卷，取三人平均分記入得分，有小數(shù)點(diǎn)四舍五入。

　　3.作文評(píng)分應(yīng)先確定是幾類卷，并在此基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有創(chuàng)意的可另加1一5分;滿分作文控制在百分之二左右。