初二八年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練例題
語文的閱讀是我們可以拿分的一道大題，今天小編就給大家整理了八年級(jí)語文，歡迎大家來參考哦
表達(dá)語文閱讀訓(xùn)練例題參考
蝴蝶的金翅膀
只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時(shí)刻。
然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲。”他的臉色如白堊(è)紀(jì)的土壤般，神經(jīng)似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事?”
千萬萬千，我沒料到毛毛蟲通達(dá)出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅(niè rú )道：“我只是怕錯(cuò)過變蝴蝶的時(shí)機(jī)”。心里其實(shí)早已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然?老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了下才緩過神。這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎?怎么聞不到硝煙味?
我如約來到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺(tái)灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得?我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成;產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問：你知道金翅膀的蝴蝶嗎?
當(dāng)然，我不知道。
我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說風(fēng)蝶，就有碧風(fēng)蝶、麝香風(fēng)蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
1.請(qǐng)用簡練的語言概述文章寫了一件什么事。(2分)
2.抄出體現(xiàn)本文主題的句子。(2分)
3.結(jié)合語境，說說下面詞的或句子在文中的意思。(3分)
?、傧鯚熚叮?/p>
?、趷灪J：
?、壑裢步K于把豆子倒完了：
4.“三日不見，刮目相看” 大概是作者由《孫權(quán)勸學(xué)》中的“_____________，_____________”演化而來的吧。在文中要表達(dá)的意思是：__________________(2分)
5.品味下列句子中加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)作用。(4分)
?、傩睦锲鋵?shí)已哭得滂沱
?、谔焓沟穆曇粼诙叴捣?/p>
答案：
1.老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導(dǎo)我探究知識(shí)。
2.她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只跟睛不停尋找。
3.嚴(yán)厲的批評(píng) 一聲不吭 把心里的話全說完了(三個(gè)詞的解釋，大意對(duì)即可)
4.士別三日，即更刮目相待 丑陋的毛毛蟲過幾天會(huì)變成美麗的蝴蝶。
5.①用哭喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫出了我感到極度丟人后的痛苦心理。②能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔(柔和、輕柔)
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柔軟的硬幣
居委會(huì)主任致電于我，讓我去他辦公室一起商量出期“迎世博”的黑板報(bào)。
我早早來到他的辦公室，門開著，可里面卻沒人，心里琢磨著主任可能是臨時(shí)出去辦事，便坐在沙發(fā)上看起報(bào)紙。
大概過了一刻鐘，辦公室來了一位45歲左右的中年婦女，凌亂的頭發(fā)，微微喘著氣，著一條褪色了的牛仔褲，和一雙褶皺不堪，鞋面上還沾著幾處泥土的球鞋。她手里拎著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著蘋果和橘子。令人吃驚的是，現(xiàn)在只是初秋，而她脖子上卻圍著一條厚厚的手工縫織的米色的圍巾。她朝我難為情地笑笑，似乎是在問主任去哪了。我示意她先坐會(huì)，主任應(yīng)該馬上就到。她會(huì)意后就在我的旁邊坐下，把袋子放在一邊，身上散發(fā)著一股怪怪的難聞的水果味。我有些不自然，用手半遮捂著鼻子，再也無法集中心思看報(bào)紙，一直用余光注視著她，心想著她應(yīng)該是來找主任拿生活補(bǔ)貼的吧?
她似乎覺得有些熱，無意之中掀去了大半的圍巾，可又馬上意識(shí)到不對(duì)，把圍巾遮回了原處。恰好，在這樣一個(gè)動(dòng)作的瞬間，我瞅見了她黑色外套上的兩處顯眼的補(bǔ)丁。難怪，這樣的時(shí)節(jié)卻圍那么厚的圍巾，原來她是用那圍巾刻意遮住了丑陋的補(bǔ)丁。哎，女人啊女人，總是那么虛榮和矯揉造作。
過了一會(huì)，她從外套里面拿出一個(gè)布袋，解開時(shí)，不小心從她手中滑落下來，里面的硬幣散落一地：多是一元的，也有一毛和五毛的。她見布袋落地，忙蹲下身去撿。有一枚硬幣滾落在我旁邊，我假裝沒看見。
主任回來了，一眼就認(rèn)出了我，趕忙說著對(duì)不起。她起身走向主任，主任一見到她，驚訝地說：“哎呀，您也到啦?我剛開始還沒認(rèn)出來，請(qǐng)?jiān)徫业氖韬?，來，來，一起喝茶?rdquo;
“您別忙了，我還有事，一會(huì)就走。這些是我的心意，那張大媽前些天不是生病住院了嗎?您給她送去，別提我名字。”她遞上那一袋硬幣，又指了指沙發(fā)旁邊的水果。
“這……您這已經(jīng)是第三次了啊。況且您也有三個(gè)女兒……”主任顯然有些過意不去。
這一幕，讓我預(yù)料未及，從他們的對(duì)話中，我知道了她是個(gè)個(gè)體戶，兩個(gè)大女兒在讀大學(xué)，小女兒讀中專，生活很是拮據(jù)。但她信教，心地善良，總是會(huì)將平時(shí)買賣中積攢下來的硬幣，捐助給有困難的人們，不留名。
“對(duì)了，您今天怎么穿得那么講究啊，挺干凈的，和平時(shí)不同啊。”
“這不，您電話中告訴我今天有個(gè)貴賓來嘛，我總得以最好的形象出現(xiàn)，不能掃了大家的興啊。”她笑著看了看我，似乎準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開。
原來遮住衣服補(bǔ)丁的那塊圍巾，代表著對(duì)我的禮貌和尊敬。我內(nèi)心燃起一股暖流，俯身拾起那枚硬幣。
“阿姨，這里還有一枚……”
我的聲音有些顫抖。將硬幣遞給她的時(shí)候，我感覺自己的臉燙得厲害。她笑著接過去，笑得那樣溫暖……
問題：
1、從全文來看，“我”對(duì)這位中年婦女的態(tài)度有著怎樣的變化?
( )——吃驚——( )——羞愧、內(nèi)疚
2、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章題目“柔軟的硬幣”含義的理解
3、文章多次提到那條“厚厚的手織米色圍巾”，有何作用?
4、請(qǐng)從文章中找出和畫線句相照應(yīng)的句子，并談?wù)勥@樣安排的好處。
5、文中多次運(yùn)用側(cè)面描寫來刻畫人物，請(qǐng)舉出一例，并分析其表達(dá)效果。
閱讀答案：
1、瞧不起(以為她很虛榮) 敬佩(讀懂了她的心靈美)
2、柔軟的不是硬幣，而是中年婦女那顆勤勞、善良、友愛、大度、細(xì)膩的心
3、以圍巾為線索，使文章脈絡(luò)清晰，前后呼應(yīng);突出了中年婦女勤儉、友善、尊重他人的美好品德
4、“有一枚硬幣滾落在我腳邊，我假裝沒看見。”前后照應(yīng)，寫出“我”態(tài)度的前后變化，從而突出中年婦女的美德和“我”的羞愧
5、示例：“對(duì)了，您今天怎么穿得那么講究啊?挺干凈的，和平時(shí)不同啊!”
在主任眼里她已經(jīng)穿得很講究了，以至于一開始都沒有認(rèn)出來，但“我”卻覺得她穿得實(shí)在太不像話了。兩相對(duì)比，可以看出她自己的生活并不富裕，而且工作非常辛苦、忙碌，即使“很講究”的裝束在常人眼里看來依然簡樸，更加突出了她心靈的美好。
八年級(jí)的語文閱讀題積累
風(fēng)吹起蒲公英
?、偈畾q生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂老師，她輕輕撥動(dòng)琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽得著了迷，纏著母親教他識(shí)譜，教他彈唱。
?、谶^了一段時(shí)間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時(shí)日子雖然清苦，卻有無數(shù)小快樂?？墒牵瑑赡旰?，母親因病去世。想念母親時(shí)，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。
?、塾幸惶?，他放學(xué)回家，父親指著位個(gè)子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個(gè)年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎?
?、苤芪?，父親進(jìn)家，從包里掏出兩個(gè)蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對(duì)他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。
?、菟稍诖采?，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時(shí)，有人推門進(jìn)來，是繼母。他合
上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會(huì)兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個(gè)蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。
?、蘩^母無聲的關(guān)愛，為他孤獨(dú)的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個(gè)做哥哥的自愧弗如。
?、吣翘欤偷艿懿⑴盘稍谔镆吧?，周圍叢生著一片片蒲公英，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當(dāng)一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤的天地。
⑧就在他對(duì)未來充滿憧憬時(shí)，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，病危之際，拉著他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個(gè)家。”多年的誤會(huì)和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。
⑨他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對(duì)繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說：“我一個(gè)婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了。”她用手指絞著衣角，淚水落了下來。
⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚(yáng)的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時(shí)候，他住廉價(jià)的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個(gè)月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。
11偶然的一個(gè)夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。
弟正讀高中，購買復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對(duì)著樂譜苦練了幾十首曲子。
12他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個(gè)音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好;也有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。
13 來到城市這些年，他學(xué)會(huì)了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。
14就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，弟弟以優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當(dāng)時(shí)就下定決心，要用最好的成績回報(bào)哥哥?？忌洗髮W(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。
15那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟弟考上重點(diǎn)大學(xué)了!”他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。
16他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠(yuǎn)方。
(選自《2012年中國微型小說精選》，有改動(dòng))
1.每⑦段劃線句在文中有什么作用?(3分)
2.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。(4分)
(1)過了一段時(shí)問，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。(結(jié)合語境，品味加點(diǎn)詞的圾達(dá)效果。)
(2)不管人生的際遇多么黯談，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。(聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞的含義。)
3.有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎?請(qǐng)簡述你的理由。(3分)
【參考答案】
1.通過環(huán)境描寫，營造(渲染)了優(yōu)美溫馨的氛圍;推動(dòng)情節(jié)的發(fā)屜，為下文引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗的情節(jié)作鋪墊;與標(biāo)題、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出文章主題。(3分，結(jié)合具體語境答題，吾則酌情扣分)
2.(1)運(yùn)用比喻的修群手法，形象生動(dòng)地寫出了他琴拉的熟練，表達(dá)了他內(nèi)心的快樂。(2分，修辭方法l分，分析1分，意對(duì)即可)
(2)“微弱’是指他身份低微，工賢微薄;“光芒“是指他以自身微弱的力量支持著弟弟，供弟弟讀書，給弟弟帶來希望，照亮弟弟前行的道路;表現(xiàn)了他自立自強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。 (2分，意對(duì)即可)
3.(1)我贊同用原來的標(biāo)題。因?yàn)?ldquo;風(fēng)吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實(shí)現(xiàn)人生夢想，標(biāo)題含蓄新穎，形象生動(dòng)，更好地突出了文章的主題，令人回味無窮。
(2)我贊同用“兄弟情”這個(gè)標(biāo)題，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)既既概括了文章的主要內(nèi)容，又表選出了兄弟之間的深厚情誼·突出了文章的中心，標(biāo)題簡潔明自，(3分，任選一種，言之有理即可)
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