第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試題
語(yǔ)文是一門比較容易學(xué)習(xí)的一門科目來(lái)的，今天小編就給大家整理一下八年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來(lái)收藏哦
八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題閱讀
一、積累與運(yùn)用(28分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.霧靄(ǎi) 褶皺(zhě) 眼眶(kuānɡ) 銷聲匿跡(nì)
B.冗雜(rōng) 狩獵(shòu) 蠻橫(mán) 出類拔萃(cuì)
C.爭(zhēng)訟(sònɡ) 龜裂(jūn) 彷徨(páng) 接踵而至(zhǒng)
D.攛掇(duò) 墮落(duò) 縈繞(yíng) 絡(luò)繹不絕(zé)
2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.束縛 翡翠 川流不息 怒不可惡
B.扶植 賦予 分崩離析 紛至踏來(lái)
C.帷幕 模糊 世外桃園 人情世故
D.骨骼 嚴(yán)峻 大徹大悟 天衣無(wú)縫
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.要上課了，正在打籃球的同學(xué)們戛然而止。
B.年近九旬的他，行將就木，所以需要子女服侍他。
C.向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，你才有可能出類拔萃。
D.共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部廖俊波即使批評(píng)人時(shí)，也是和顏悅色的。
4.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《社戲》——魯迅——中國(guó)現(xiàn)代——小說(shuō)
B.《桃花源記》——陶淵明——中國(guó)漢代——散文
C.《登勃朗峰》——馬克·吐溫——美國(guó)——游記散文
D.《賣炭翁》——白居易——中國(guó)唐代——古體詩(shī)
5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。(5分)
?、偈澜缧枰獝邸＂跊]有了愛，誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨。③愛如漆黑長(zhǎng)夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向____(， ;)愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④ 在愛的懷抱中，才能幸?？鞓返爻砷L(zhǎng)。
(1)給第③句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫在橫線上。(1分)
(2)“誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨”有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過來(lái)。(1分)
(3)給第④句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
(4)仿照文中畫線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子。(2分)
6.閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。(2分)
他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告 訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”
選文出自蘇聯(lián)著名作家 所著的《 》，文中的“他”是指 ，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到 的心理歷程。
7.古詩(shī)詞默寫。(7分)
(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。(《關(guān)雎》)
(2) ，落日故人情。(李白《送友人》)
(3)揀盡寒枝不肯棲， 。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)
(4)《題破山寺后禪院》中以聲寫靜的名句是： ， 。
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年離人心聲的名句是： ， 。
8.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(6分)
近日，全市各地正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”的活動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。
(1)【老師獻(xiàn)愛心】
學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。
校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(2分)
下聯(lián)： 。
(2)【同學(xué)在參與】
為了鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)，你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(2分)
(3)【你也在行動(dòng)】
暑 假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)?(2分)
二、閱讀理解(32分)
(一)(4分)
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
9.詞的上闋通過哪些意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境?(2分)
10.詞的下闋最后一句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會(huì)作者的思想感情。(2分)
(二)(12分)
大道之行也
《禮記》
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
11.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)選賢與能( ) (2)故人不獨(dú)親其親( )
(3)男有分，女有歸( )(4)是故謀閉而不興( )
12.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.盜竊亂賊而不作 潭西南而望
B.天下為公 中峨冠而多髯者為東坡
C.故人不獨(dú)親其親 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪
D.貨惡其棄于地也 至于亞夫，可得而犯邪
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)
力惡其不出于身也，不必為己。
14.概括全文中心的句子是： (2分)15.本文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的特征的?(2分)
16.你 對(duì)文章所描寫的“大同”社會(huì)有怎樣的認(rèn)識(shí)?(2分)
(三)(8分)
中國(guó)適合走向“汽車社會(huì)”嗎?
?、?009年，中國(guó)以1300多萬(wàn)輛汽車首次超越美國(guó)，成為世界汽車產(chǎn)銷第一大國(guó)。中國(guó)人雖然理應(yīng)享受汽車文明，但中國(guó)不可能像西方國(guó)家那樣，達(dá)到那么高的汽車擁有率。原因如下：
?、诘谝唬恋刂萍s。城市街道交通擁堵，不少街道兩側(cè)擺滿了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就如一條長(zhǎng)龍，不少住宅區(qū)、公共綠化帶等也都成了“停車場(chǎng)”。中國(guó)已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴(kuò)建公路。占地面積數(shù)量大的高速公路通車總里程已突破5萬(wàn)公里，相當(dāng)于美國(guó)的近60%;而占地面積相對(duì)較少的鐵路總里程僅有8.4萬(wàn)公里，只相當(dāng)于美國(guó)的1/3。這說(shuō)明中國(guó)交通發(fā)展向汽車傾斜的程度超過了美國(guó)。
?、鄣诙?，能源制約。美國(guó)的汽車普及率已超過50%，如果中國(guó)的汽車普及率達(dá)到美國(guó)的水平，到2020年預(yù)計(jì)中國(guó)將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來(lái)計(jì)算，中國(guó)的總耗油量將達(dá)13.8億噸，相當(dāng)于目前全球每年石油貿(mào)易量的86%。這可能嗎?即使普及電動(dòng)汽車， 也只不過是改變了使用能源的種類。中國(guó)超過70%的電能來(lái)自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)也難以改變，電動(dòng)汽車的普及不可能明顯緩解能源的制約。
④第三，環(huán)境制約。汽 車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國(guó)的汽車普及量達(dá)到6.9億輛，就意味著未來(lái)廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車排放量的總和。
⑤受土地、能源、環(huán)境這三大因素的制約，中國(guó)是否適合做一個(gè)“汽車輪子上的國(guó)家”呢?
17.中國(guó)汽車擁有率低于西方國(guó)家的原因是什么?(2分)
18.文中第②段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(2分)
19.文章第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“超過”能否刪除?為什么?(2分)
20.為了讓中國(guó)盡快走向“汽車社會(huì)”，你能提出哪些合理化建議?(2分)
(四)(8分)
想起那年讀書時(shí)
谷煜
真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上， 給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。
看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)椋康紫碌囊恍┳?，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。 而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。
當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀?怎么辦?
便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。
那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。
抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過去。
夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。
還有讓人歡喜的 ，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書 本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”， 或者幾 個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好。
當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心)，撿來(lái)，展開，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。
擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思遥銎鹆藦U品收購(gòu)的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。
坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。
看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說(shuō)不行。誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢?
怎么辦?
偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。
慢慢地，條件好了，可讀的書多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻郯疽?，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。
那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。
月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。
后來(lái)啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅， 讀書的場(chǎng)地……慢慢 豐富起來(lái)，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來(lái)。
多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些 靈性，鮮亮了人生。
驀然回首，一路走來(lái)的讀書時(shí)光，在 陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青 春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶?
(原文有刪改)
21.作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
22.下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。(2分)
抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過去。
23.作者回味一路走來(lái)的讀書時(shí)光，寫到“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是什么?這句話表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)
24.結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫線句子的理解。(2分)
這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶?
三、作文(40分)
25.從下面兩題中任選一題作文。
(1)請(qǐng)以《我有我的精彩》為題寫一篇作文。
(2)頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方熱土，我們處在一個(gè)共享時(shí)代。朋友間的交往，親人間的歡聚，課堂上的掌聲，網(wǎng)絡(luò)世界的暢游……最難忘，我們一起走過的那段美好時(shí)光。
請(qǐng)以《共享____________》為題，寫一篇文章。
要求：①若 選擇作文題(2)請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整;②文中不能有真實(shí)的人名、校名、地名。③要有真情實(shí)感;④不 少于600字(除詩(shī)歌外，文體不限)。
期末試卷答案
1.C 2.D 3.A 4.B 12.B
5.(1)(;)(1分)(2)(1分)“阻塞”改為“阻擋”
(3)只有(1分)(4)(2分)示例：愛如炎暑烈日下的樹蔭，為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥觥?.奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，“他”是指保爾(保爾·柯察金)，節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱__擺脫困境__堅(jiān)定信念)的心理歷程。
7.古詩(shī)詞默寫。(7分)
(1)窈窕淑女(2)浮云游子意(3)寂寞沙洲冷。(4)萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。(5)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
8.(1)下聯(lián)：學(xué)生 增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩(或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩)。(2)這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)、寂寞、自卑的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)愛中快樂成長(zhǎng)，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛。(3)示例：媽媽，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)“泰微課”。俗話說(shuō)得好，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。所以，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家，好嗎?
9.斷橋、黃昏、風(fēng)雨10.以梅自喻，表達(dá)了作者雖歷經(jīng)艱辛，但不會(huì)趨炎附勢(shì)，仍會(huì)堅(jiān)守節(jié)操、立志報(bào)國(guó)的決心。
11.(1)與(同“舉”，推舉)(2)親(以……為親)(3)歸(女子出嫁)(4)興(興起)13.力氣，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。14.大道之行也，天下為公 15.人人都能受得社會(huì)的關(guān)愛;人人都能安居樂業(yè);貨盡其用，人盡其力。
16.示例：文中描述的“大同”社會(huì)是一個(gè)至善至美的社會(huì)，那里的人們有著純潔無(wú)邪的心理，互助合作，和睦相處，沒有勾心斗角，更沒有 盜竊亂賊，人與人之間平等、公正、互愛。
17.第一，土地制約;第二，能源制約;第三，環(huán)境制約。
18.打比方，把 擺在城市街道兩側(cè)的車比作長(zhǎng)龍，生動(dòng)形象地說(shuō)明了汽車之多，占地面積之廣，使說(shuō)明對(duì)象形象可感。
19.不能刪除，“超過”表范圍，說(shuō)明美國(guó)的汽車普及率高于50%，去掉表示確數(shù)，與原意不符，“超過”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
20.①建造地下多層停車場(chǎng);②生產(chǎn)太陽(yáng)能汽車，減少環(huán)境的污染;③研發(fā)可折疊的汽車，減少占地面積。
21.①去鄰居家讀 “報(bào)紙墻”;②借小人書讀;③撿包鞭炮的紙讀;④到廢品收購(gòu)人家的 院子里讀;⑤月光下讀書。
22.一連串動(dòng)詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對(duì)讀書強(qiáng)烈的渴求。
23.句中的“花”指的是書的意思，生動(dòng)地寫出了作者回憶了“那年讀書時(shí)”的強(qiáng)烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的依戀。
24.總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化作者對(duì)讀書往事的懷戀。[
25.作文(50分)
八年級(jí)語(yǔ)文春季學(xué)期期末試卷
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共12分)
紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》的熱播，激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)熱情，也引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“新四大發(fā)明”的關(guān)注。初二(1)班同學(xué)查閱并整理了相關(guān)資料。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成1-6題。
截至2017年底，中國(guó)高鐵建成運(yùn)營(yíng)里程約為2.5萬(wàn)公里，居世界第一。“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組列車運(yùn)營(yíng)時(shí)速350公里，是迄今為止世界上運(yùn)營(yíng)速度最快的高鐵。“ 甲 ”古人朝發(fā)夕至的夢(mèng)想，在今天得以實(shí)現(xiàn)。“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組 ① 時(shí)速高， ② 非常平穩(wěn)， ③ 將硬幣立于車內(nèi)也不會(huì)倒下，是目前世界上最平穩(wěn)的高鐵。
“手機(jī)在手，萬(wàn)事不愁”，是如今在中國(guó)消費(fèi)的體驗(yàn)。無(wú)論是繳納水、電、燃?xì)赓M(fèi)，還是醫(yī)院掛號(hào)、日常購(gòu)物，“移動(dòng)支付”已走進(jìn)百姓生活。網(wǎng)信辦發(fā)布的《數(shù)字中國(guó)建設(shè)發(fā)展報(bào)告》顯示，目前中國(guó)移動(dòng)支付交易規(guī)模超過200萬(wàn)億元，位居全球第一。
今天，“網(wǎng)購(gòu)”已成為許多中國(guó)人的消費(fèi)方式之一。消費(fèi)者網(wǎng)購(gòu)時(shí)不用四處奔波，就能貨比N家，參考他人對(duì)商品的評(píng)價(jià)，做出優(yōu)化選擇。網(wǎng)購(gòu)成為一種別樣的享受。
共享單車不但完美解決了人們“最后一公里”的出行問題，而且將健身與出行有機(jī)結(jié)合，既鍛( liàn)了身體，又降低了燃油汽車出行帶來(lái)的污染。作為共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的創(chuàng)新名片，共享單車已經(jīng)騎向全球。
華夏文明史上的“四大發(fā)明”，曾推動(dòng)了人類文明的車輪滾滾向前。今日的“新四大發(fā)明”既讓世人感受到生活的便捷，又讓中國(guó)在新一輪技術(shù)革命中重返世界舞臺(tái)的中心。
1.根據(jù)語(yǔ)意，在甲處填入詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 B.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
C.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸? D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
2.根據(jù)文段內(nèi)容，在橫線①②③處填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(2分)
A.即使 也 然而 B.雖然 但是 如果
C.因 為 所以 而且 D.不但 而且 即使
3.對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音、詞語(yǔ)字形和對(duì)畫線字筆順的判斷，都正確的一項(xiàng)是(2分)
A.繳納( jiāo) 鍛煉 “輪”字的第四筆是：“㇀”
B.繳納( jiāo) 鍛練 “輪”字的第四筆是：“|”
C.繳納( jiǎo) 鍛煉 “輪”字的第四筆是：“㇀”
D.繳納( jiǎo) 鍛練 “輪”字的第四筆是：“|”
4.閱讀文段中畫線的句子，下列成語(yǔ)最能體現(xiàn)中國(guó)移動(dòng)支付現(xiàn)狀的一項(xiàng)是(2分)
A.獨(dú)占鰲頭 B.名列前茅 C.當(dāng)仁不讓 D.爐火純青
5.小林?jǐn)M寫了一副詠“新四大發(fā)明”的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)幫他將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。下面選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
上聯(lián)：網(wǎng)購(gòu)互利，① ，惠及 ②
下聯(lián)： ③ ，高鐵神速，暢達(dá)四海五湖
A .①支付便利 ②九州八荒 ③共享單車 B.①方便支付 ②九州八荒 ③單車共享 C.①支付便捷 ②千客萬(wàn)戶 ③單車共享 D.①便捷支付 ②千客萬(wàn)戶 ③共享單車
6.閱讀文段后，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己對(duì)“新四大發(fā)明”的感受，其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.中國(guó)高鐵以其高速、 平穩(wěn)、安全、舒適等優(yōu)勢(shì)，成為中國(guó)一張閃亮的名片。
B.各種各樣的移動(dòng)支付方式，猶如滔滔江水，為人們的生活提供了很多便利。
C.短短幾年時(shí)間，共享單車迅速占領(lǐng)了中國(guó)的大街小巷，而且已經(jīng)騎向世界。
D.當(dāng)代中國(guó)奏響了偉大復(fù)興的樂章，“新四大發(fā)明”是樂章中躍動(dòng)的美麗音符。
二、古詩(shī)文閱讀(共19分)
(一)默寫。(共3分)
7. 。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。(李清照《漁家傲》)(1分)
8.在初二(1)班的主題班會(huì)上，老師用諸葛亮《誡子書》中的“ ， ”
告誡學(xué)生要處理好“志”“學(xué)”“才”三者之間的關(guān)系。(2分)
(二)閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成9-11題。(共7分)
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
9.詩(shī)歌題目中“酬”的意思是 ① ，“樂天”指的是 ② 。(2分)
10.詩(shī)中多處寫到數(shù)字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，舉一例說(shuō)說(shuō)它的作用。(2分)
答：
11.根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，結(jié)合字體特點(diǎn)及書寫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面兩幅書法作品哪一幅更符合詩(shī)句表達(dá)的情感。(3分)
答：
第一幅 第二幅
(三)閱讀下面兩段文字，完成12-16題。(共9分)
【甲】河中石獸
滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競(jìng)不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流， 固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
【乙】
伊犁城中無(wú)井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)①日：“戈壁皆積沙無(wú)水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無(wú)水，樹安得活?”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲須修綆②耳。知古稱雍州土厚水深，灼然③不謬。徐舍人蒸遠(yuǎn)曾預(yù)斯役，嘗為余言。此佐領(lǐng)可云格物④。蒸遠(yuǎn)能舉其名，惜忘之矣。后烏魯木齊筑城時(shí)，鑒伊犁之無(wú)水，乃卜地通津⑤以就流水。余作是地雜詩(shī)，有日：“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西。金井銀床無(wú)用處，隨心引取到花畦。”記其實(shí)也。
(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷八)
注：①[佐領(lǐng)]地方官員。②[綆(gěng)]繩子。③[灼然]明白清楚的樣子。④[格物]推究事理。⑤[卜地通津]選擇了渡口為城址。
12.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1) 一寺臨河干 干：
(2)乃卜地通津以就流水 就：
13.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)
A.特汲須修綆耳 靜以修身 B.蒸遠(yuǎn)能舉其名 有仙則名
C.不知其二者多矣 其真無(wú)馬邪 D.棹數(shù)小舟，曳鐵鈀 曳屋許許聲
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(2分)
(1)豈能為暴漲攜之去? 翻譯 ：
(2)伊犁城中無(wú)井，皆出汲于河。 翻譯：
15.【甲】文中老河兵正確判斷出石獸的位置，【乙】文中佐領(lǐng)準(zhǔn)確找到水。閱讀兩文，說(shuō)出他們 能夠解決問題的共同原因。(2分)
答：
16.【乙】文中“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西”一聯(lián)詩(shī)句使我們了解了烏魯木齊城水
源的走向源自于地理特點(diǎn)，由此你想到的能體現(xiàn)某地區(qū)地理或物候情況的古詩(shī)文語(yǔ)句是
“ ”(1分)
三、名著閱讀(共5分)
17.刮風(fēng)下雨、打雷閃電、飛雪落花……這些常見的自然現(xiàn)象，對(duì)文學(xué)作品的情節(jié)發(fā)展和人物塑造起到了重要作用。請(qǐng)結(jié)合古典名著《水滸傳》或《三國(guó)演義》中的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)某一自然現(xiàn)象起到的作用。(3分)
答：
18.《三國(guó)演義》中的諸葛亮，一直被奉為智慧的化身;《水滸傳》中的“加亮先生”智多星吳用，被贊為“謀略敢欺諸葛亮”。你更喜歡兩位智者中的哪一位?結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明理由。(2分)
答：
四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)
(一)閱讀《山莊有芳鄰》，完成19-21題。(共10分)
山莊有芳鄰
聶鑫森
吉平山莊并不在大山深處，而是建在湘中市城南。這里原屬城郊，有一大片高高低低的丘陵，模糊地叫作慶云山。
【甲】山莊里的路，分為大路和小徑兩種。大路一律是混凝土澆筑的，在各棟樓的正面經(jīng)過。小徑當(dāng)然是幽靜的小路，鋪著鵝卵石或青石板，在樓的背后拋出，蜿蜒在深深淺淺的溝谷里。車必須走大路，人呢，也喜歡走大路，安全、平穩(wěn)，彼此碰面可以寒喧、聊天。人的天性，總是畏懼寂寞和冷清的。
季鈞漸漸地發(fā)現(xiàn)，在早晨和黃昏散步的人中，有一個(gè)白須白發(fā)的老人，卻喜歡孤零零地走在那條小徑上。季鈞散步走的是大路，或遠(yuǎn)或近看到的多是一個(gè)側(cè)影。老人的頭總是低著，像在尋找什么，右手握拳，只伸 出食指，不停地比畫來(lái)比畫去，很陶醉的樣子。他在比畫什么呢，不知道。老人姓甚名誰(shuí)，年齒幾何，季鈞一概茫然。
季鈞今年四十出頭，供職于本市的書畫院，任本市書法家協(xié)會(huì)副主席，是個(gè)名聲很響的書法家。他得過許多大獎(jiǎng)，出版過好幾本個(gè)人書法專集，為不少風(fēng)景勝地寫過匾額、楹聯(lián)。很多人都說(shuō)他該坐市書法家協(xié)會(huì)“一把手”的交椅了，盡管競(jìng)爭(zhēng)者不是沒有，但他認(rèn)為自己“扶正”應(yīng)該十拿九穩(wěn)。眼看換 屆選舉的時(shí)間日益迫近，他的心情就像眼下的仲春天氣，酥酥的，暖暖的。
為了躲避每日來(lái)索書、買字、求教、套近乎的人，季鈞從市中心的住宅區(qū)搬到吉平山莊來(lái)。當(dāng)然，書畫院和社會(huì)上組織的公益活動(dòng)，他是會(huì)踴躍參加的。汶川大地震后，吉平山莊的業(yè)主委員會(huì)，也組織了捐款捐物的活動(dòng)。季鈞捐了五萬(wàn)元，排名第一。在他的名字之后，是一個(gè)叫“郝任天”的業(yè)主，捐了兩萬(wàn)元。
季鈞偶爾聽到人們議論這個(gè)“郝任天”，是鐵路上退休的工人，就是散步老走小路的那個(gè)老人。季鈞記住了這個(gè)老人的名字和住址，他家客廳的窗口正對(duì)著老人家?guī)讉€(gè)房間的窗口，而且兩棟樓之間只隔著一塊不大的草坪。
一個(gè)早晨起大風(fēng)了，季鈞到客廳去關(guān)窗子。掀開窗簾，眼光便被對(duì)面明亮的燈光吸引住了。白須白發(fā)的都任天立在一張大書案前，手中拎著一支大毛筆，正全神貫注地在一張大土紙上練字 ，從手勢(shì)和筆勢(shì)的圓熟上，看得出老人如此練字已年深日久。書案上，擺著一方很大的硯池，硯池邊擱著一塊墨，說(shuō)明老人用的不是從商店買的墨汁，而是在硯中磨墨，香氣定是溢滿了整個(gè)屋子。
在這一刻，季鈞的腦海里，閃現(xiàn)出市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員的名單，但這個(gè)名單里， 絕對(duì)沒有“郝任天”：市里舉辦的各種書法大賽上，也絕對(duì)沒有收到過他的作品。
老人這么早起練字，勤勉是無(wú)疑的，寫的字到底成色如何呢?季鈞懷著一種要破解什么絕密的亢奮心情，總會(huì)在散步時(shí)繞到不遠(yuǎn)處的垃圾圍子去瞅一瞅。郝任天每天練那么多字，不可能把每張都留下來(lái)，總會(huì)要丟棄一些吧。
在一個(gè)夕照閃爍的傍晚，季鈞在垃圾圍子里拾到了一疊廢字紙。他在不遠(yuǎn)處的草地上坐下
來(lái)，攤開褐黃色的土紙，細(xì)細(xì)地欣賞，先是喜，繼而驚，再而陷入沉思。憑心而論，老人的字寫得太好了，而且與他的書寫路數(shù)很相近。
從字的行氣、間架、結(jié)體、意趣上，看得出老人長(zhǎng)期研習(xí)“二王”和黃庭堅(jiān)的功力，但又分明受了近代書法家馬一浮的影響。馬一浮將古人簡(jiǎn)帛書的韻致化入行書，老人則更進(jìn)了一步，簡(jiǎn)帛書的隨意和靈動(dòng)，與老人的心態(tài)全融會(huì)在字里行間，脫卻眼下書法家難以避免的焦慮、浮躁和急功近利，從中可以拈出一種亙古的“靜穆”。拿老人的字和自己的字相比，季鈞自嘆弗如!
第二天早晨，天微微發(fā)亮，對(duì)面的燈熄了，季鈞知道老人該出門散步了。又過了一陣，他也出門了，從相反的方向切入小徑，然后緩緩地朝前走去。
天上出現(xiàn)淡紅的霞彩了。前面有了緩緩的腳步聲，季鈞想：那只可能是都任天。他先是見到白發(fā)、白須，再見到一襲青色的對(duì)襟上衣，而后見到一雙青灰色的布鞋。老人低著頭，右手凌空伸指而畫，是在“練”字哩。
季鈞退到路邊，待老人走近了，彬彬有禮地說(shuō)：“郝老，你早哇!”郝任天抬起頭來(lái)，面容清癯，神情藹然。在相互介紹認(rèn)識(shí)后，他們并排走在彎彎曲曲的小徑上，雖是萍水相逢，卻似多年故交。他們就這樣走走談?wù)?，談?wù)勛咦?，良久，在小路沙地邊的一條石凳上坐下。
太陽(yáng)在薄霧中升了起來(lái)，紅紅的，如一顆巨大的櫻桃。
“郝老，你的字寫得這樣好，參加過書法大賽嗎?”
“沒有，家里世代是鐵路工人，我只是愛好這個(gè)，覺得寫字是一種快樂和一種熏陶，身也健，心也靜，我就滿足了。”
“你參加過哪一級(jí)書法家協(xié)會(huì)?”
“我哪一級(jí)協(xié)會(huì)都沒參加。”
“我介紹你參加市書法家協(xié)會(huì)，好嗎?”
郝任天把頭搖得撥浪鼓似的，肯定地說(shuō)：“不!不勞你費(fèi)神了。”
季鈞覺得很遺憾。老人幾十年臨池不息，對(duì)這些已經(jīng)看得很淡了。正是這種淡泊，使得他的書法進(jìn)入一個(gè)奇瑰的境界。
“郝老，你的字就從不示人?”
“當(dāng)然不是。每年的春節(jié)前，我會(huì)抽出時(shí)間，帶上紅紙、硯、墨、筆，回到老家村子里，義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)，一寫就是一百多副，聯(lián)語(yǔ)不同，字體也各有變化，他們都夸我寫得好哩，那不就是個(gè)人的書法展覽?一年一屆，辦了幾十屆了。哈哈，哈哈!”
【乙】薄薄的霧散開了，陽(yáng)光燦爛，灑下滿地金輝。
郝任天站起身來(lái)，向季鈞拱了拱手告別。那背影轉(zhuǎn)過一叢樹木，不見了。
季鈞又呆呆地坐了好一陣，才快步走回家去。
幾天后，季鈞被通知去參加一個(gè)重要的會(huì)議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……
吉平山莊的小徑上，早晨和傍晚，人們常常見到一老一少兩個(gè)并排而行的身影了。
(原文有刪改)
19.在這篇小說(shuō)中，主人公季鈞的思想前后發(fā)生了變化。閱讀全文，概括文中促使他變化的幾件事。(3分)
答：
20.仔細(xì)品味【甲】【乙】?jī)商幃嬀€語(yǔ)句，任選一處，說(shuō)出它在文中的作用。(3分)
答：
21.文章倒數(shù)第二段寫道，“幾天后，季鈞被通知去參加一個(gè)重要的會(huì)議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……”，請(qǐng)發(fā)揮合理想象，補(bǔ)寫一段情節(jié)體現(xiàn)季鈞的變化。(120-150字)(4分)
答：
(三)閱讀下面材料，完成22-24題。(共6分)
【材料一】
作為保密和通信手段的密碼技術(shù)，在中國(guó)已有上千年的歷史。周代兵書《六韜•陰書》篇記載了密碼在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用。北宋時(shí)期的《武經(jīng)總要》也記載了用于傳遞軍事情報(bào)的“字驗(yàn)”。將領(lǐng)帶兵出發(fā)前，軍事指揮部門下發(fā)一本有40個(gè)軍情短語(yǔ)的密碼本，如：一、請(qǐng)船;二、請(qǐng)槍旗;三、請(qǐng)刀;四、請(qǐng)甲;五、請(qǐng)?zhí)肀?六、請(qǐng)鍋幕;七、請(qǐng)馬;八、請(qǐng)衣賜;九、請(qǐng)糧料……四十、戰(zhàn)小勝。并約定用一首不合重復(fù)文字的五言律詩(shī)作為解碼密鑰。假如雙方約定好以杜甫的《春夜喜雨》作為解碼密鑰：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”當(dāng)軍隊(duì)在戰(zhàn)斗中需要補(bǔ)充馬匹，前方將領(lǐng)就從密碼本中查出“請(qǐng)馬”的編碼“七”，而《春夜喜雨》詩(shī)中的第七字是“春”，于是將領(lǐng)就將“春”字寫到一件普通公文書牒之中，并在字上加蓋印章。指揮機(jī)關(guān)接到這件公文后，查證“春”字在約好的詩(shī)中列第七，再對(duì)照密碼本的第七位，得知前方缺少馬匹，以此處理軍情。
除此之外，古人還采取啞謎、詩(shī)謎、藏頭詩(shī)、藏尾詩(shī)、回文詩(shī)、隱寫術(shù)等許多巧妙而智慧的方法對(duì)信息進(jìn)行加密。
【材料二】
2018年2月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心( CNNIC)發(fā)布第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，其中提及網(wǎng)民遭遇安全事件的類別如下圖所示：
【材料三】
隨著社會(huì)發(fā)展及需求提高，生物識(shí)別作為新型的加密技術(shù)進(jìn)入人們的生活，指紋識(shí)別、人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等很多生物識(shí)別設(shè)備已投入使用，量子加密技術(shù)也勢(shì)必成為21世紀(jì)加密技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)。
2017年，我國(guó)《網(wǎng)絡(luò)安全法》正式實(shí)施，配套的法律法規(guī)體系不斷完善，也給網(wǎng)絡(luò)安全撐開了保護(hù)傘。
22.閱讀【材料一】和【鏈接材料】，如果指揮部門收到前方陣地的信函，其中“秦”字上加蓋了印章，請(qǐng)判斷前方軍情為(2分)
A.請(qǐng)求添兵 B.請(qǐng)求船只 C.缺乏馬匹 D.缺乏糧料
【鏈接材料】
出征前，指揮部門與出征將領(lǐng)約定用王勃的《送杜少府之任蜀川》作為解碼密鑰：“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。”
23.請(qǐng)結(jié)合【材料三】的內(nèi)容，推測(cè)【材料二】圖中相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)生變化的可能原因，并用“因
為……所以……”的句式表達(dá)。(2分)
答：
24.閱讀【材料一】和【材料三】，下列選項(xiàng)不屬于兩者共同說(shuō)明內(nèi)容的一項(xiàng)是(2分)
A.信息加密的方法 B.信息加密的優(yōu)缺點(diǎn) C.密碼技術(shù)的發(fā)展
(三)閱讀下面文字，完成25-27題。(共8分)
?、?ldquo;老吳變小吳”了!老字號(hào)茶莊吳裕泰，在做好茉莉花茶的同時(shí)，積極探索適合不同群體需求的新品種，堪稱老字號(hào)的“返老還童”。然而，在時(shí)代更迭中，也有不少老字號(hào)失去活力。如今，中華老字號(hào)唯有向內(nèi)挖掘文化價(jià)值，向外探索創(chuàng)新路徑，才能永葆生機(jī)。
?、谥腥A老字號(hào)承載了豐富的文化內(nèi)涵。北京同仁堂始終堅(jiān)持“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，經(jīng)歷300多年風(fēng)雨不倒，從一家普通的家庭藥鋪發(fā)展為國(guó)藥第一品牌。創(chuàng)建于1906年的百年“義利”始終恪守“先義后利，薄利厚義”的宗旨，成為北京城的一張名片?！炯住靠少F的商業(yè)道德永續(xù)傳承，成就了同仁堂、義利的品牌魅力。講求誠(chéng)信、重義輕利是許多老字號(hào)堅(jiān)守的傳統(tǒng)商業(yè)道德;而精雕細(xì)刻、精益求精的工匠精神，更成為老字號(hào)的品質(zhì)保證。內(nèi)聯(lián)升的一雙普通千層底布鞋，要經(jīng)過90多道工序，納2100多針，每道工序都有嚴(yán)格明確的標(biāo)準(zhǔn)。【乙】。誠(chéng)實(shí)守信、精益求精等價(jià)值凝聚在每一個(gè)老字號(hào)身上，彰顯的是一種品牌精神。老字號(hào)是我們的商魂所系、商道所在，振興中華老字號(hào)是對(duì)民族文化的有力弘揚(yáng)。
?、劾献痔?hào)價(jià)值在老，出路在新。這個(gè)“新”首先體現(xiàn)在改造傳統(tǒng)產(chǎn)品和推出新產(chǎn)品上。百雀羚針對(duì)成熟女性設(shè)計(jì)了“東方簪”及“燕來(lái)百寶奩”禮盒，針對(duì)90后、00后設(shè)計(jì)出了“洛天依”萌系產(chǎn)品，吸引了不同的客戶群。新產(chǎn)品為老字號(hào)開拓了新市場(chǎng)，也讓老價(jià)值進(jìn)入了“新人類”的生活空間。
④老字號(hào)的新出路還體現(xiàn)在營(yíng)銷方式的變化上。不少老字號(hào)紛紛與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)牽手結(jié)盟，通過大數(shù)據(jù)手段發(fā)掘新的用戶群，找到了更加精準(zhǔn)的銷售方向。老字號(hào)轉(zhuǎn)型，就要?jiǎng)?chuàng)新理念，開闊視野，提升品牌的市場(chǎng)活力。
?、堇献痔?hào)既是商品，又是文化。在紛繁復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，老字號(hào)更應(yīng)固本培元，守正出新，用創(chuàng)新思維打造新時(shí)代的文化精品，使老字號(hào)的金字招牌成為閃亮的國(guó)家名片。
25.閱讀文章，說(shuō)說(shuō)老字號(hào)怎樣才能永葆生機(jī)。(2分)
答：
26.參照第②段【甲】處畫線的句子，將【乙】處內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)
答：
27.下面這則材料放在文章哪一段最合適?并闡述理由。(3分)
始建于1921年的“五芳齋”為打破粽子作為節(jié)令食品的局限，專門設(shè)立食品研究所，以粽子為主體，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，其三角飯團(tuán)、米腸、米飯漢堡等快餐產(chǎn)品方便快捷，受到了上班族的歡迎。
答：
五、作文(共40分)
28.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文 章。
題目一：專注地欣賞，讓我們更好地與自然相融、與歷史相擁;專注地閱讀，讓我們充分地 品評(píng)人物、領(lǐng)悟主題;專注地學(xué)習(xí)，讓我們收獲新知、提升能力……請(qǐng)將“專注讓我 ”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。
題目二：加蓋印章的漢字、字母數(shù)字的組合、生物特征的識(shí)別……密碼不斷發(fā)展演變，走向無(wú)限可能。它依托科技，見證歷史，承載文化，關(guān)聯(lián)生活。圍繞密碼，有什么樣的故事發(fā)生呢?請(qǐng)以“密碼的故事”為題目，發(fā)揮想象，完成一篇記敘 文。
要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題紙上。
(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共12分)
1.B 2.D 3.C 4.A 5.C 6.B
(共12分。共6小題，每小題2分)
二、古詩(shī)文閱讀(共19分)
(一)
7.九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉
(共1分。有錯(cuò)該空不得分)
8.非學(xué)無(wú)以廣才 非志無(wú)以成學(xué)
(共2分。共2空，每空1分。有錯(cuò)該空不得分)
(二)
9.①答謝，這里是指以詩(shī)回贈(zèng) ②白居易
(共2分。共2空，每空1分)
10.示例1：“二十三”指作者從被朝廷貶職到重新回京任職的年數(shù)，與“巴山楚水凄涼地”相應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人命運(yùn)的坎坷和對(duì)世事滄桑的傷感，為后文的抒情作鋪墊。
示例2：“一”指“歌一曲”，指白居易在席上相贈(zèng)的詩(shī)一首，表達(dá)了詩(shī)人在朋友的關(guān)懷下，要振作精神，重新投入到生活中去的意愿。
(共2分。結(jié)合內(nèi)容理解，1分;說(shuō)出作用，1分)
11.示例1：第一幅，行書作品，書寫行云流水，飄逸順暢，能更好體現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)世事變遷和仕途沉浮表現(xiàn)出的豁達(dá)襟懷。
示例2：第二幅，楷書作品，書寫橫平豎直，沉穩(wěn)端正，能更好體現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)人生的挫折與困難表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和樂觀精神。
(共3分。字體判斷正確，1分;說(shuō)出字體特點(diǎn)，1分;解釋說(shuō)明，1分)
(三)
12.(1)河岸 (2)靠近
(共2分。共2小題，每小題1分)
13.D(2分)
14.(1)怎么能被突然上漲的河水帶著它離開原地呢?
(2)伊犁城中沒有井，(當(dāng)?shù)厝?都出城從河中取水。
(共2分。共2小題，每小題1分)
15.示例1：他們都能根據(jù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用邏輯分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并作出合理推斷。
示例2：甲文中，老河兵有多年治河經(jīng)驗(yàn)，他合理分析了沙、石、水之間的關(guān)系，得出了石獸逆流而上的結(jié)論;乙文中，駐守伊犁的佐領(lǐng)了解當(dāng)?shù)厍闆r，合理分析了土、樹、水之間的關(guān)系，得出了此處有水可以打井的結(jié)論。
(共2分。意思對(duì)即可)
16.示例1：門前流水尚能西 示例2：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
(共1分。有錯(cuò)該空不得分)
三、名著閱讀(共5分)
17.示例：《水滸傳》“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回中，寒風(fēng)襲來(lái)、天降大雪，為了抵御寒冷出去買酒的林沖返回時(shí)看到草屋被大雪壓倒，只得躲到山神廟中。這風(fēng)雪，不僅讓林沖躲過了陸虞候火燒草料場(chǎng)的暗算，更促使他認(rèn)清了自己已無(wú)容身之地的現(xiàn)狀，決定雪夜上梁山。寒風(fēng)大雪，既烘托了落難英雄的困境，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
(共3分。相關(guān)情節(jié)，2分;作用，1分)
18.示例1：我更喜歡諸葛亮。諸葛亮在游說(shuō)東吳 群臣，結(jié)成吳蜀聯(lián)盟共抗曹操時(shí)，機(jī)智善辯，才智過人，這體現(xiàn)出他忠心護(hù)主、匡扶漢室的充滿大義的大智慧，所以我更喜歡他。
示例2：我更喜歡吳用。吳用在智取生辰綱、雙用連環(huán)計(jì)、智取大名府等情節(jié)中，總是能巧妙利用天時(shí)、地利、人和等條件機(jī)智施計(jì)。他的神機(jī)妙算和料事如神多次為梁山立下奇功，所以我更喜歡他。
(共2分。結(jié)合作品內(nèi)容，1分;說(shuō)明理由，1分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)
(一)
19.示例：(1)身為鐵路工人的郝任天，卻為災(zāi)區(qū)人民捐款兩萬(wàn)元。
(2)郝任天每日晨起練字勤學(xué)苦練，書法功力深厚卻永不滿足。
(3)郝任天不參加大賽與協(xié)會(huì)，卻致力于義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)。
(共3分。共3件事，每件事，1分)
20.示例1：甲句中大路與小路的環(huán)境形成對(duì)比，暗示了時(shí)下大多數(shù)書法家浮躁的心態(tài)和少數(shù)人能守住內(nèi)心清凈的罕見，為下文在小路上遇到郝任天交談并同時(shí)走上小路的情節(jié)作鋪墊。
示例2：乙句中“薄薄的霧散開”暗示了季鈞內(nèi)心的困惑與焦慮一掃而光，“太陽(yáng)燦燦爛爛”和“滿地的金輝”暗示他被老人的淡泊名利與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)，并由衷贊美與敬佩。
(共3分。分析，1分;作用，2分)
21.示例1：除季鈞之外，還有另一位年長(zhǎng)的老書法家，這兩個(gè)主席的人選，各有各的支持者，市里很怕因此而弄得不歡而散。但大家沒想到，當(dāng)主持人講過話之后，季鈞搶先發(fā)言了，他誠(chéng)懇地說(shuō)出自已的種種不足，力舉那位老書法家任主席。大家在短暫的沉默后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。季鈞輕松地舒了一口長(zhǎng)氣。
示例2：季鈞果然毫無(wú)爭(zhēng)議地獲得了大家的支持，被推選為書協(xié)主席。季鈞自主持工作開始，首先就開展了組織書法家們“走進(jìn)鄉(xiāng)村送書畫”“走進(jìn)希望工程小學(xué)送書畫”等義務(wù)書法公益活動(dòng);同時(shí)他取消了書法大賽等活動(dòng)，脫去時(shí)下的浮躁和急功近利，轉(zhuǎn)而開展了書法界新老專家們的技藝切磋、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，深受大家的歡迎。
(共4分。想象合理，1分;情節(jié)具體，2分;語(yǔ)言表述，1分)
(二)
22.A(2分)
23.示例：因?yàn)橐环矫婕用芗夹g(shù)的不斷發(fā)展，另一方面《網(wǎng)絡(luò)安全法》的實(shí)施，配套的法律法規(guī)體系不斷完善，所以相比2016年，2017年 網(wǎng)民遭遇的安全事件中賬號(hào)或者密碼被盜的數(shù)據(jù)明降低。
(共2分。原因，1分;結(jié)果，1分)
24.B(2分)
(三)
25.示例1：唯有向內(nèi)挖掘文化價(jià)值，向外探索創(chuàng)新路徑，老字號(hào)才能永葆生機(jī)。 示例2：老字號(hào)應(yīng)固本培元，守正出新，才能永葆生機(jī)。
(共2分。共2點(diǎn)，每點(diǎn)1分)
26.示例：寶貴的匠人精神，始終堅(jiān)守，造就了內(nèi)聯(lián)升的品牌傳奇
(共3分。內(nèi)容，1分;句式，1分;表達(dá)，1分)
27.第③段 材料論述的內(nèi)容是“五芳齋”不斷開發(fā)新產(chǎn)品，受到上班族的歡迎，與第③段“‘新’首先體現(xiàn)在改造傳統(tǒng)產(chǎn)品和推出新產(chǎn)品上”的論述一致，所以放在第③段。
(共2分。選擇文段，1分;闡述理由，1分)
五、作文(共40分)
28.評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)，40分
項(xiàng)目
等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(36分) 說(shuō) 明 書寫(4分)
一類卷
(40-34) 符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。
賦分范圍：36-30分 以33分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 4分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。
二類卷
(33-29) 比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語(yǔ)言比較通順，有3-4處語(yǔ)病。
賦分范圍：29-25分 以27分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 3分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3-4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷
(28-24) 基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言基本通順，有5-6處語(yǔ)病。
賦分范圍：24-20分
以22分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5-7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類卷
(23-0) 不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：19-0分
以16分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 1-0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。
說(shuō)明：1.沒有將題目填寫在答題紙上，從總得分中扣2分。
2.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
初中八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1)關(guān)關(guān)雎鳩， 。(《詩(shī)經(jīng)•關(guān)雎》)
(2)蒹葭萋萋， 。(《詩(shī)經(jīng)•蒹葭》)
(3) ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) ，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
(5)青山橫北郭， 。(李白《送友人》)
(6)揀盡寒枝不肯棲， 。(蘇軾《卜算子•黃州定慧院寓居作》)
(7)無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。(陸游《卜算子•詠梅》)
(8)鵬之徙于南冥也， ， ，
。(《北冥有魚》)
(9)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)詩(shī)人心系天下蒼生的理想抱負(fù)的句子是：_________________________， !
2.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于近體詩(shī)，歌，是古詩(shī)的一種體裁。
B.《社戲》《從百草園到三味書屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。
C.在古代文學(xué)作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“黃發(fā)”代指“老人”，“垂髫”代指“小孩”。
D.白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3.閱讀下面的文字，按要求作答。(6分)
記憶對(duì)于人類，是一種kuì( )贈(zèng)。心胸寬廣的人，用它來(lái) 甲 (A. 記錄 B. 抒寫)人生的美好，借此慰藉( )自己;狹隘計(jì)較的人，用它來(lái)埋怨人間的仇恨，以此懲罰自己。
記憶的真諦就在于記住美好的，忘記丑惡的;在于寬恕與忘卻，寬恕那些曾經(jīng)傷害過我們的人和事，忘記那些不值得銘記的東西。生活的垃圾尚且需要我們及時(shí)清理，情感與心情的垃圾更無(wú)需 乙 (A. 墨守成規(guī) B. 抱殘守缺)。歸根結(jié)底，記憶是每個(gè)人與生俱來(lái)。心若明朗，生活處處皆暖陽(yáng)。
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2分)
kuì( )贈(zèng) 慰藉( )
(2)從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。(2分)
甲 乙
(3)文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。(2分)
原句：記憶是每個(gè)人與生俱來(lái)。
修改句： 。
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成4～5題。(5分)
賣炭翁 (唐•白居易)
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。 手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
4.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動(dòng)生活十分艱辛。
B.“何所營(yíng)”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。
C.“可憐”表現(xiàn)了作者對(duì)賣炭翁艱難處境的同情。
D.“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。
5. 賣炭翁“賣炭”是為了換得 和 。(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成6~ 10題。(16分)
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
【乙】上①令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。古之致治②者，豈借才于異③代乎?正④患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。 【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國(guó)家到達(dá)大治。③其他的④正:只。
6.解釋加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也 (2)豈借才于異代乎
(3)策之不以其道 (4)安可誣一世之人
7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用漢完全不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一食或盡粟一石 食之不能盡其材 B.祗辱于奴隸人之手 安可誣一世之人
C.駢死于槽櫪之間 豈借才于異代乎 D.鳴之不能通其意 其真不知馬也
8.翻譯句子。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!
9. 兩文反映的都是統(tǒng)治者對(duì)人才的態(tài)度，甲文采用了 的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者 。而乙文中，唐太宗對(duì)人才的態(tài)度是 。(3分)
10.針對(duì)乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。”的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
(三)閱讀下面的文字，完成11~15題。(22分)
我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)
今夜，窗外的桂樹在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風(fēng)中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。
我工作的學(xué)校在一個(gè)鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時(shí)候，都會(huì)路過一戶農(nóng)家小院。有時(shí)院子的門口會(huì)坐著一個(gè)老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來(lái)人往。夕陽(yáng)投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。
每當(dāng)我路過老人的時(shí)候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地?fù)徇^老人。也曾想過，將車停下。可是心里終究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點(diǎn)回家，又想著來(lái)日方長(zhǎng)，于是踩下油門，絕塵而去。我在汽車的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會(huì)知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨(dú)，卻沒有肯為她做片刻的停留。
直到有一天，我終于將車停下，走進(jìn)了那個(gè)小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說(shuō)話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個(gè)啊?”這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒有認(rèn)真地看望過外婆了?外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純。“我是小萍。”外婆的表情瞬間生動(dòng)起來(lái)。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說(shuō)給她聽，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺到，我能來(lái)看她，外婆非常開心。
這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對(duì)我的疼愛。小時(shí)候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份!我和我的兩個(gè)孩子各一份。
我的心里涌動(dòng)著深沉的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計(jì)劃著，在即將到來(lái)的國(guó)慶長(zhǎng)假里，我會(huì)帶著我的兩個(gè)孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子，我是一個(gè)不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多。
很多時(shí)候，我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)。可是我們忘了時(shí)間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國(guó)慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險(xiǎn)的病，肝癌晚期。才幾天時(shí)間，外婆就已經(jīng)形容枯槁、臥床不起。然后又沒有幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個(gè)月時(shí)間。死亡來(lái)得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準(zhǔn)備的時(shí)間。外婆就這樣離開了。
外婆，如果來(lái)日方長(zhǎng)，哪怕只有一次，讓我再有機(jī)會(huì)路過您坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說(shuō)說(shuō)話，聽您說(shuō)說(shuō)您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寞的時(shí)光。
可是，這世間并沒有多少來(lái)日方長(zhǎng)。很多東西，當(dāng)我們擁有的時(shí)候。我們并不懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，我們已經(jīng)不能再擁有?？墒敲靼琢诉@個(gè)道理，要付出多么沉痛的代價(jià)!
今夜，桂樹飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來(lái)日方長(zhǎng)!
11.根據(jù)提示，將下面表格內(nèi)容填寫完整。(6分)
我 外婆
路過外婆時(shí)沒有停留 A：
B： 快樂地與“我”交談
再一次與外婆相見 C：
12. 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章開頭寫桂樹飄香，綠葉輕擺，“不知人間憂歡”，是為了引出下文，襯托“我”忽視至親痛失親人的悲情。
B.“我”上門看望外婆，“外婆已經(jīng)老到快要認(rèn)不出我了”，一方面是說(shuō)外婆已經(jīng)老邁，另一方面說(shuō)明“我”太久沒有看望外婆了。
C. “我”成年后，仍然接受外婆給“我”的壓歲錢，說(shuō)明“我”太過冷漠，不知感恩。
D.“我”因?yàn)閮?nèi)疚和不安，所以決定于國(guó)慶帶兩個(gè)孩子去看外婆。
13. 文中寫“我是一個(gè)不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“虧欠”的原因是什么?(4分)
14.根據(jù)要求，賞析下面語(yǔ)句。(6分)
(1)老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會(huì)注意到她，她也不會(huì)注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來(lái)人往。(從人物描寫角度)
(3)這一句“你是哪個(gè)”，像一根細(xì)針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。(從修辭運(yùn)用角度)
15.請(qǐng)寫出文章最后畫線句的含義。(3分)
(四)閱讀下面的文字，完成16~18題。(12分)
小心患上考試焦慮緊張綜合征
?、倌闶欠裨羞^這樣的經(jīng)歷?考試之前肚子總是不舒服，考試中多次想上廁所。
?、诳荚噷?duì)你越重要，題目越難，你對(duì)自己要求越高，這種癥狀越嚴(yán)重，給自己的心理壓力就越大，最后導(dǎo)致原本爛熟于心的知識(shí)想不起來(lái)，注意力無(wú)法集中，思維陷入一片泥沼，考試的結(jié)果自然也就不會(huì)太理想。
?、劭荚嚽翱傁肷蠋拖褚粋€(gè)魔咒困擾著你，每次考試必靈，而每次考完之后這種癥狀就消失了，去醫(yī)院檢查身體一切健康。
④其實(shí)這些都是考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)，此外還有食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。病情反復(fù)甚至加重，而身體器官經(jīng)檢查并沒有出現(xiàn)明顯病變，使用藥物治療一般效果不明顯。
⑤長(zhǎng)期的精神緊張，心理壓力過大，使大腦處于一種過勞的狀態(tài)，血管痙攣，進(jìn)一步造成大腦供血不足，腦細(xì)胞缺氧，大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)能力下降，導(dǎo)致大腦的手下——植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，從而造成失眠健忘等各種各樣的癥狀出現(xiàn)。
⑥因此，正確處理考試帶來(lái)的壓力，提高自己心理素質(zhì)，那些魔咒會(huì)慢慢地不治而愈。壓力使我們進(jìn)步，但過多的壓力會(huì)阻止我們前行的腳步，當(dāng)你面對(duì)考試帶給你緊張的壓力時(shí)，不妨試試幾個(gè)緩解考試綜合征的小技巧：
?、呖梢試L試將你內(nèi)心的焦慮認(rèn)真寫下來(lái)，整理自己的心情，控制內(nèi)心的焦慮。做好最壞的心理準(zhǔn)備，悲觀地看待，樂觀地接受，就能無(wú)畏地靜觀一切困難。
?、嘁魳房梢允谷朔潘?。外界刺激使人體的交感神經(jīng)系統(tǒng)興奮，從而出現(xiàn)驚恐、憤怒、緊張、興奮等情緒。而音樂激活人的副交感神經(jīng)系統(tǒng)，與交感神經(jīng)系統(tǒng)相對(duì)抗，促使人緩
解緊張，進(jìn)入放松狀態(tài)。
?、徂D(zhuǎn)移注意力。讓大腦放松一下，嘗試做一些如運(yùn)動(dòng)、繪畫等你所感興趣的事情，不要長(zhǎng)時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)，哪怕只是簡(jiǎn)單地和朋友聊天，散步也能改善你的考試焦慮。
⑩在考試前可嘗試閉眼挺腰進(jìn)行深呼吸。將雙手交叉放在桌面上，一般節(jié)奏為吸氣5秒，呼氣3至4秒，連做3次，可有效改善大腦缺氧狀態(tài)。
⑪調(diào)整飲食，多吃水果和蔬菜，也可適當(dāng)吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，溫水浴有同樣的幫助，時(shí)間不要超過15分鐘?？傊?，考試焦慮并沒有那么可怕，我們只要積極調(diào)整，就能克服心理障礙。(摘編自科普中國(guó)《小心患上考試焦慮緊張綜合征》)
16.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.考試焦慮緊張綜合征是由大腦供血不足，植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂導(dǎo)致的。
B.患了考試焦慮緊張綜合征應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行檢查，如能使用藥物治療效果更佳。
C.文章先從考試焦慮緊張綜合征的表征寫起，再說(shuō)明原因，最后介紹緩解考試綜合征的方法。
D.第⑥段中加點(diǎn)詞“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考試焦慮緊張的表征。
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)。(3分)
18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括緩解考試焦慮緊張綜合征的方法。(6分)
(五)閱讀下面材料，完成19~21題。(10分)
【材料一】作為一代理學(xué)宗師的代表人物，朱熹在閩北“琴書五十多載”，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)，可謂“縣縣有朱子，處處有遺存”。目前，南平市共有朱子文化遺存140處和一條古街(五夫里街)，館藏可移動(dòng)朱子文化遺存23件，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)73項(xiàng)。
【材料二】“大話熹游”是由福建省南平市雷希穎、林檬、葉添三位青年主創(chuàng)策劃，通過以宋朝理學(xué)家朱熹為原型的“卡通朱子”講述“中華傳統(tǒng)文化”的形式，創(chuàng)作的一系列圖片、動(dòng)畫短片等多種形式的互聯(lián)網(wǎng)新媒體宣傳作品。自2016年團(tuán)隊(duì)成立之日起，先后推出了《大話熹游》系列動(dòng)畫短片、《大話熹游——二十四節(jié)氣》系列宣傳圖片等。截至目前，新浪微博話題“大話熹游”曝光量超過1億次，《大話熹游》系列動(dòng)畫短片的網(wǎng)絡(luò)總播放量超過6000萬(wàn)次。
【材料三】南平市相關(guān)部門特邀南平新媒體青年設(shè)計(jì)了“卡通朱子形象”，如右圖。
【材料四】福建省第十二屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議于2017年7月21日表決通過了《南平市朱子文化遺存保護(hù)條例》的決定，于2017年9月1日起施行該條例?！稐l例》從法制上解決了朱子文化的保護(hù)與傳承問題。我省各地紛紛采取措施，保護(hù)和傳承朱子文化：福建省通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。如，福建省在央視打出的“清新福建”旅游推介廣告，在“清新福建”之后加上“理學(xué)圣域”的字眼，不僅把福建文化特質(zhì)展現(xiàn)在全國(guó)人民面前，也為朱子文化在更大范圍的傳播起到推波助瀾的作用。南平市政府也著力打造朱子文化旅游精品路線，如，朱子文化尋根之旅、朱子書院之旅、萬(wàn)畝荷塘看活水、讀經(jīng)品禪茶、重踏朱子八閩足跡等，凸顯朱子文化旅游的特質(zhì)和品牌地位。此外，恢復(fù)舉辦中國(guó)(武夷山)朱子文化節(jié)，使之成為海內(nèi)外朱子文化交流合作的重要平臺(tái)和知名品牌，是南平市政府近年來(lái)努力推廣的一項(xiàng)活動(dòng)。
19.下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是( )(3分)
A.朱熹在閩北一帶度過了五十多個(gè)春秋，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。
B.2017年9月1日，福建省人大常委會(huì)表決通過了《南平市朱子文化遺存保護(hù)條例》。
C.“大話熹游”是利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體通過“卡通朱子”宣傳中華傳統(tǒng)文化的系列作品。
D.《大話熹游》系列動(dòng)畫短片得到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注與喜愛。
20.請(qǐng)觀察【材料三】，說(shuō)說(shuō)“卡通朱子形象”的構(gòu)圖要素及意圖。(從兩個(gè)角度作答)(4分)
21.閱讀【材料四】，概括我省各地保護(hù)和傳承朱子文化的措施。(3分)
(六)名著閱讀。(5分)
22. “這本書在我的成長(zhǎng)過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱。”我國(guó)當(dāng)代著名小說(shuō)家張潔的這句話中“這本書”指哪本書?( )(3分)
A.《簡(jiǎn)•愛》B.《魯濱孫漂流記》C.《鋼鐵是怎樣煉成的》D.《駱駝祥子》
23.《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家 的代表作，小說(shuō)的主人公是 。(2分)
三、寫作(60分)
24.平凡的日子，只要努力，就會(huì)積累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友愛善良的溫暖、樂于吃苦的甘甜、辛勤勞動(dòng)的收獲、孝敬父母的美好、自覺給予的快樂、好學(xué)不倦的充實(shí);可以享受到甘于寂寞的崇高、歸于平淡的境界……平凡的生活陽(yáng)光燦爛，平凡的日子精彩紛呈。請(qǐng)以“平凡的日子也精彩”為題，寫一篇記敘文或議論文。
要求：確定立意，符合文體，不要套作，不得抄襲，不少于600字。
八下期末語(yǔ)文試題答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.(12分)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，錯(cuò)漏一字該空不得分。)
(1)在河之洲 (2)白露未晞(3)海內(nèi)存知己(4)曲徑通幽處(5)白水繞東城
(6)寂寞沙洲冷 (7)一任群芳妒(8)水擊三千里、摶扶搖而上者九萬(wàn)里、去以六月息者也 (9)安得廣廈千萬(wàn)間、大庇天下寒士俱歡顏
2.(2分)C(說(shuō)明：A選項(xiàng)“近體詩(shī)”應(yīng)為“古體詩(shī)”。B選項(xiàng)《社戲》選自《吶喊》。D選項(xiàng)“宋朝”應(yīng)改為“唐朝”)3.(6分)(1)(2分)饋 jiè (2)(2分)甲：A 乙：B(3)(2分)記憶是每個(gè)人與生俱來(lái)的東西(的本能)(或：記憶是每個(gè)人與生俱來(lái)的)
二、閱讀(70分)
(一)(5分)4.(3分)C (解析：A強(qiáng)調(diào)了賣炭翁的身份，B引出賣炭翁賣炭的目的，D突出了賣炭翁希望天氣寒冷可以賣更多炭的心理。)5.(2分)身上衣(裳)、口中食
(二)(16分)6.(4分)(1)通“飼”，喂(2)難道(3)用鞭子打，驅(qū)趕(4)怎么7.B 8.(1)想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢?(每句1分，共2分)(2)不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才啊!9.托物寓意;埋沒人才、摧殘人才的做法;不僅重視人才，而且主張用人要各取所長(zhǎng)。10.一個(gè)人總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮其作用，這才是正確的用人之道。
(三)(22分)11.(6分)A.靜靜地坐在家門口 B.走進(jìn)那個(gè)小院看外婆 C. 生病逝去
12.(3分)C(說(shuō)明：寫成年外婆仍給“我”壓歲錢是為了表達(dá)外婆對(duì)“我”的疼愛)
13.(4分)外婆給了“我”很多愛，(1分)可是“我”每次路過外婆家門口卻沒有走進(jìn)那個(gè)小院看外婆，(1分)成年后，春節(jié)沒有去給外婆拜年，外婆還記著托母親給“我”和孩子帶壓歲錢，(1分)可是外婆還沒見過“我”的小兒子。(1分)(評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
14.(6分)(1)運(yùn)用了外貌描寫與動(dòng)作描寫(1分，答出一點(diǎn)即得分)，寫出了老人的蒼老和孤獨(dú)(1分)，表達(dá)了作者對(duì)外婆的憐惜，為下文寫自己的愧疚作鋪墊(1分，答到其中一方面即可)。
(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，(1分)將外婆的問話比作“一根細(xì)針”，寫出了“我”內(nèi)心的疼痛，(1分)抒發(fā)了“我”的內(nèi)疚之情。(1分)
15.(3分)①外婆的慈愛就像桂樹的清香一樣留在“我”的心間。②要珍惜擁有的東西(或珍惜當(dāng)下)，不要等失去了才后悔莫及。(答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)3分)
(四)(12分)16.(3分)B17.(3分)①考試前肚子不舒服，想上廁所;②原本爛熟于心的知識(shí)想不起來(lái)，注意力無(wú)法集中，思維混亂;③食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。18.(6分)①將內(nèi)心的焦慮寫下來(lái);②聽音樂;③轉(zhuǎn)移注意力;④考前深呼吸;⑤調(diào)整飲食;⑥溫水浴。
(五)(10分)19.(3分)B 20.(4分)①以武夷山標(biāo)志性景點(diǎn)為圖片背景(1分)，旨在宣傳閩北的旅游文化(1分)。②選取代表朱熹思想內(nèi)涵的《朱子家訓(xùn)》(1分)，旨在宣傳朱子文化(傳統(tǒng)文化)(1分)。③選取具有閩北特色的武夷山大紅袍(建陽(yáng)建盞、政和白茶)(1分)，旨在宣傳(推動(dòng))閩北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展(閩北)(1分)。④宣傳標(biāo)語(yǔ)“綠色發(fā)展南平市,乘風(fēng)再來(lái)武夷山”，旨在突出“卡通朱子形象”的主題。
21.(3分) ①通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。②著力打造朱子文化旅游精品路線。③恢復(fù)舉辦中國(guó)(武夷山)朱子文化節(jié)。
(六)(5分)
22.(3分)C 23.(2分) 奧斯特洛夫斯基 保爾•柯察金
三、寫作(60分)24.(60分)
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