如何指導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

　　導(dǎo)語(yǔ)：八年級(jí)是中學(xué)階段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好八年級(jí)語(yǔ)文呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，希望您喜歡閱讀：

　　日新月異的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)人們的閱讀能力要求也越來(lái)越高，閱讀教學(xué)的任務(wù)也越來(lái)越艱巨。因?yàn)殚喿x教學(xué)中的閱讀，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)學(xué)習(xí)理解語(yǔ)言，掌握閱讀方法，汲取知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，豐富思想感情的過(guò)程。所以閱讀教學(xué)既擔(dān)負(fù)著上述重任，又還要學(xué)生喜歡閱讀、輕松閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣。下面就談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力：

　　如何指導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”課外閱讀既可以拓寬學(xué)生視野，增加積累，又可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為其終身的閱讀和寫作奠定良好的基礎(chǔ)，最重要的是課外閱讀是學(xué)生在自由、無(wú)拘束、無(wú)負(fù)擔(dān)的心理狀態(tài)下進(jìn)行的，所以學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣盎然、如癡如醉，充分享受著閱讀的自由、閱讀的快樂(lè)。那么對(duì)學(xué)生的課外閱讀，教師也應(yīng)該給予指導(dǎo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍，推薦優(yōu)秀的課外書

　　開卷未必就有益，讀書要有所選擇，只有讀好書才能陶冶情操、凈化思想、提升修養(yǎng)、擴(kuò)大知識(shí)面。所以教師要向?qū)W生推薦思想健康、知識(shí)性強(qiáng)、有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的文質(zhì)兼美的書籍刊物：中外的名著如，《三國(guó)演義》、《西游記》、《安徒生童話故事》、《童年》等，書刊雜志如，《讀書》、《課外閱讀》、《兒童文學(xué)》、《少年文學(xué)》《語(yǔ)文報(bào)》等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記

　　“不動(dòng)筆墨不讀書。”“筆記不但可以加強(qiáng)記憶，而且使人精明”(培根語(yǔ))。所以應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成讀書時(shí)摘抄好詞佳句、記錄讀書心得的習(xí)慣。而且讀書筆記還可以督促自己認(rèn)真閱讀、理清思路、把握閱讀內(nèi)容。讀書筆記的形式有許多：

　　A、摘錄式，摘錄閱讀材料中的好詞佳句、優(yōu)美片段、名言警句。

　　B、剪貼式，把自己的書報(bào)中的一些喜歡的文章、圖片剪下來(lái)，分門別類地粘貼成冊(cè);。

　　C、手抄報(bào)式，用圖畫、文字相映成趣地表現(xiàn)閱讀內(nèi)容。

　　D、提綱式，指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容、思想感情等。

　　E、質(zhì)疑式，記錄閱讀過(guò)程中的疑難問(wèn)題;。

　　F、體會(huì)式，記錄閱讀時(shí)的感受，體會(huì)和看法。

　　G、仿寫式，學(xué)習(xí)所讀材料的描寫方法，仿寫人、事、物、景等。

　　3、指導(dǎo)寫讀書心得

　　語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是讀寫結(jié)合，學(xué)生通過(guò)課外閱讀、博覽博聞強(qiáng)記，開闊了視野、積累了知識(shí)，“厚積”自然就“薄發(fā)”了，所以教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心得，或三言兩語(yǔ)的評(píng)論或感受最深的人、事、段極其寫法等的點(diǎn)評(píng)，或?qū)憣懽x后的感想體會(huì)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)生的收獲，應(yīng)該寫下來(lái)，久而久之，有助于習(xí)作和閱讀能力的提高，更讓學(xué)生感受到與文本對(duì)話的樂(lè)趣。

　　總之，語(yǔ)文教學(xué)只有通過(guò)課堂教學(xué)與課外閱讀想結(jié)合，課內(nèi)得法，課外得益，課內(nèi)外相得益彰、相映成趣，才能真正提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生豐厚的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神，才能讓學(xué)生在閱讀中感受閱讀的樂(lè)趣，收獲閱讀的成功，才能讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)、閱讀的快樂(lè)，再創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新境界。