八年級下冊語文期中試題
八年級下冊語文期中試題
八年級的學(xué)習(xí)生活已步入中期，正是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼陌四昙壪聝哉Z文期中試題，供大家參考。
八年級下冊語文期中試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共23分)
1、選擇下列注音完全正確的一項(xiàng) ( )(3分)
A.禁錮(gù) 教誨(huǐ) 文縐縐(zhōu) 眼翳(yì)
B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一綹綹(lǚ ) 頷首(hàn)
C.解剖(pōu) 祈禱(qǐ) 誘惑(yòu) 模樣(mú)
D.滯留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)
2、下列詞語沒有別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來復(fù)去
B、幽默 粗制濫造 酒肆 名門旺族
C、侏儒 誠慌誠恐 愚鈍 黯然失色
D、器宇 冥思遐想 遷徙 滄海桑田
3、下列對文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《海燕》原題為“海燕之歌”，作者是俄國的高爾基，本文主要運(yùn)用了象征的寫作手法。
B.《再塑生命》節(jié)選自美國作家海倫•凱勒《假如給我三天光明》，沙利文老師幫助海倫認(rèn)識(shí)了水、自然、愛等事物。
C.《馬說》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韓愈，文章借千里馬不能被發(fā)現(xiàn)和重用，表達(dá)了作者對統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才的不滿和憤懣。
D.《我的母親》中母親是一位嚴(yán)師、慈母，母親以她的“言傳”、“身教”使“我”在走上社會(huì)后獲得一定的成功。
4、下面語段的畫線處都有語病，請按要求修改。(4分)
近日，滬劇《紅葉魂》在巴城市民的期盼中公演。①該劇是上海歌劇團(tuán)歷時(shí)兩年精心營造的集中體現(xiàn)了地方特色的作品，邀請了國內(nèi)著名藝術(shù)家加盟制作，采用最先進(jìn)的科技手段將觀眾帶入了“王瑛的故事”，讓人蕩氣回腸，受到一次深刻的教育。②在演出以后，得到了市民、市領(lǐng)導(dǎo) ③以及演員、業(yè)內(nèi)人士的高度肯定。據(jù)悉，④該劇將赴北京公演，在巴中連續(xù)演出20余場。
第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_________________”改為“_________________”。
第②處成分殘缺，應(yīng)在“_________________”前添加主語“_________________”，
或?qū)?ldquo;_________________”“_________________”刪去。
第③處語意重復(fù)，應(yīng)刪去“_________________”，或刪去“_________________”。
第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將“_________________”與“”對調(diào)。
5、在具體的語境中仿寫兩個(gè)句子(2分)
我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，喜歡鮮嫩的花碧綠的草;我喜歡欣賞大地的容顏，喜歡高峻的山清淺的河;_________________，_________________。
6、讀下面一則寓言，概括其寓意(2分)
一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長?”上帝回答：“像一分鐘。”小男孩又問上帝：“一百萬元對你來說有多少?”上帝回答說：“像一元。”小男孩再問上帝：“那你能給我一百萬元嗎?”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘。”
寓意
7、生活體驗(yàn)(3分)
2008雪災(zāi)，2009旱災(zāi)，多難興邦!2009旱災(zāi)全國作物受旱面積
1.55億畝，有429萬人、207萬頭大牲畜因旱發(fā)生飲水困難。
其中冬麥主產(chǎn)區(qū)受旱面積1.43億畝，重旱4635萬畝、干枯116
萬畝。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響大，而且直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，惡化人們
生存條件。
此請發(fā)表自己的看法：__________________________________
8、默寫或根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
①_________________，松枝一何勁?！顿?zèng)從弟》(其二)
?、谔K軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是_________________,_________________。
?、蹡|風(fēng)不與周郎便，_________________?！冻啾凇?/p>
④《山坡羊•潼關(guān)懷古》中，作者對在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：______________________________________。
?、荨杜c朱元思書》中寫富春江水流之急的句子是：_________________，_________________。與酈道元《三峽》中“_________，_______”有異曲同工之妙。
⑥在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“_________________，_________________。”表現(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。(用《五柳先生傳》中的兩句話來填寫)
二、文言文閱讀(19分)
﹙一﹚古詩鑒賞﹙4分﹚
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
9、“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。”開頭兩句分別點(diǎn)出 和 ，這兩句通過一近一遠(yuǎn)兩處景物的對照，襯托出行者、送行者雙方 的感情。(2分)
10、請結(jié)合詩句來回答這首詩長期深受人們喜愛的主要原因。(2分)
(二)閱讀《與朱元思書》回答下列問題(15分)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰熄心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。
11、解釋加點(diǎn)的字。(2分)
(1)一百許里： (2)百叫無絕：
(3)互相軒邈： (4)窺谷忘反：
12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
(2)奇山異水，天下獨(dú)絕。
13、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句。(2分)
寫視覺的：
寫聽覺的：
14、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫____________________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字;第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪;第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。(5分)
15、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(39分)
(一)閱讀下面的短文，完成14—19題(14分)
?、倥瘒挠辏騺頉]有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有( )的寶珠山茶，( )的單瓣梅花，( )的磬口的蠟梅花;雪下面還有( )的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
?、鄣诙爝€有幾個(gè)孩子來訪問他;對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升
騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
?、菰跓o邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。
?、奘堑?，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
16、將下面相應(yīng)的內(nèi)容填入空白處，其順序是 。(2分)
A、白中隱青 B、冷綠 C、深藍(lán) D、血紅
17、本文抓住了江南的雪 和北國的雪 特點(diǎn)，進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了兩幅形象鮮明，特色各具的生動(dòng)畫面。(4分)
18、畫“ ”的句子是作者的 之景，在描寫中作者借助 和 等感官來感受江南雪的美好。(3分)
19、作者是如何描繪北方的雪的動(dòng)態(tài)之美的?這些句子表現(xiàn)了什么?(3分)
20、用原文回答本文的主旨，并說說你的理解。(2分)
(二)閱讀下面的短文，完成21—26題(11分)
藤野先生
魯迅
?、傥译x開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無音信了。
?、诘恢醯兀铱傔€時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
?、鬯恼闹v義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。
21、魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片”，這是為什么?(3分)
(1)
(2)
(3)
22、作者為什么對丟失講義感到“不幸”?(1分)
23、“正人君子”一詞，作者為什么加引號?(1分)
24、“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是：(1分)
25、“我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在(用簡潔的語言概括)：(3分)
26、這幾段文字，表達(dá)了魯迅先生對藤野先生的深切( )之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的( )。(2分)
(三)閱讀《父親》回答下列問題(14分)
父親
?、匐m然我是家里惟一的女孩，然而，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。
?、谛W(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。
③可是, 我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說：“要不，別讓妮子上了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳：“ 哪能!兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了，咱們不能太偏心。”就為這一句話, 我第一次被感動(dòng)了。
?、茉谝粋€(gè)驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓: 不學(xué)出個(gè)樣子來，無顏面對父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。A. 我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說：“這是賣的，有你吃的。”說著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎?” 停了停又說：“住校可不比在家里，動(dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的。”B. 接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮。”這是父親對我說得最多的一次，看得出他心里非常高興。
⑤到學(xué)校門口，父親讓我一個(gè)人進(jìn)去，他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里地啊!
?、奕旮咧?，我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短，父親每次來得起大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我們爺倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已晾好的白開水遞過去，父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當(dāng)天來當(dāng)天走，三年里，他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。
?、呷旰螅矣煽h城讀到了省城，甭說父親的大半年收成，就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說：“不要緊，先到處借借。不就是四年嗎?我用六年時(shí)間，六年不行十年，趕我死之前咋也能把它還清。”我無言，我只是在心里對父親說：我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債，您就等著我慢慢地還您的債吧。
⑧也和三年前一樣，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨霏霏。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過于奢侈。C.“你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!
?、岚才藕米∷抟呀?jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所往下，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個(gè)的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以，也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒，她說，我父親為了省 15 元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過去，抱住他，哭著求他：“為了我，爸爸，請您愛惜自己。”宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床。”
?、?ldquo;可是你們是女生宿舍呀?”劉老師還很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)含滿了淚水。“那又怕什么，他是父親。”大家異口同聲地說。
(11)是啊!他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。
27.文章第①段作者就寫“父親不是特別地喜歡我”“不懂得什么叫愛”，這在全文有怎樣的作用?(2 分 )
28.作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么?(不超過12個(gè)字)(2分)
29.同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么?(2分)
30.“我”對父親看法的改變源于“我”的兩次感動(dòng)。請結(jié)合文意概括出讓“我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。(4分)
答:第一次感動(dòng)是:
第二次感動(dòng)是:
31.文中對父親的語言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫，使父親的形象栩栩如生。請從文中畫線的A、B、C三處中任選兩處，簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理?(4分)
四、作文( 60分 )
32.閱讀下面一段材料，按要求作文。
在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請給自已一個(gè)微笑!早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己人有一個(gè)甜甜的美夢。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽光會(huì)不請自來。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了!
請以“給自己一個(gè)微笑“為話題，自擬題目寫一篇文章。
注意：①圍繞話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感;
②字?jǐn)?shù)控制在600-800字之間;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。
看過八年級下冊語文期中試題的還看了：