八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷
對(duì)于初中生來說，要想學(xué)好語文，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如，使自己的水平得到正常甚至超長(zhǎng)發(fā)揮。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/banianjiyuwen/' target='_blank'>八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷，供大家參考。
八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題3分，共21分)
1.下列加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是( )
A.潰退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng)
B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)
2.下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3.依次填入下面橫線的詞語恰當(dāng)?shù)氖? )
我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并______ 江陰要塞，________長(zhǎng)江。
A.占有 牽制 封鎖 B.占領(lǐng) 控制 封鎖
C.占領(lǐng) 控制 封閉 D.占有 牽制 封鎖
4.為下列一段文字所添標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是( )
南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感 ① 沒有仇恨 ② 沒有憤怒 ③ 只有悲哀 ④ 只有記憶 ⑤ 只有警告 ⑥ 世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。
A.①—— ②，③;④、⑤，⑥—— B.①—— ②、③，④，⑤，⑥：
C.①：②，③;④，⑤，⑥—— D.①：②，③、④;⑤，⑥——
5.下列加點(diǎn)詞語使用不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當(dāng)面之?dāng)充J不可當(dāng)，紛紛潰退。
B.老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
C.老婦人又捧起土來繼續(xù)往墳上蓋，她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。
D.兩個(gè)強(qiáng)盜從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無存。
6.下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )
A.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。
B.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。
C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。
D.雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。
7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵;見到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵;_____________，______________。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨;雖是一朵，卻能裝扮春天;_____________，______________。這樣的人生也就無悔了。
二、閱讀
(一)
(新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電) 人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。①二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。②二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。③至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。④這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑤和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑥此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑦國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑧戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。⑨湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。⑩不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(11)我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(12)所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。(13)至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。(14)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng).然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。(15)我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
8.用波浪線畫出這則消息的導(dǎo)語。(2分)
9.“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”是什么意思?這里有什么表達(dá)作用?(3分)
10.“西起九江(不含)”句中，括號(hào)的“不含”能否刪去?為什么?(3分)
11.本段共15句，可分為三個(gè)層次，其劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①/②一⑧/⑨一15 B.①②一⑦/⑧一15
C.①/②一⑤⑥一⑥ D.①/②一⑨/⑩一⑩-15
12.“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)
主觀原因：
客觀原因：
13.本段中⑥⑦兩句是議論句，對(duì)這兩句理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.說明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當(dāng)，懦弱無能。
B.揭露國(guó)民黨反動(dòng)政府拒絕簽訂和平協(xié)定的本質(zhì)。
C.贊揚(yáng)我人民解放軍英勇無畏、所向披靡的英勇氣概。
D.分析了西路軍當(dāng)面之?dāng)车臐⑼耸且驗(yàn)榱α可鯙槲⑷酢?/p>
(二)
?、?ldquo;她掛花了!”
老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
?、?ldquo;誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
③他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鉆進(jìn)葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”
?、堇项^子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進(jìn)去了。”
小女孩子睜大眼睛問：
“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說：
?、?ldquo;我沒臉見人。”
小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
?、噙@時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話?這老臉呀!
14.“她掛花了”，結(jié)合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。(1分)
15.第②段，老頭子的身體為什么會(huì)往上“躥一躥”?(2分)
16.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用?(3分)
17.老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點(diǎn)?(3分)
18.第⑧段中加點(diǎn)的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?(4分)
(三)
?、?第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。
?、诓Z德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意--把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴(yán)密的搜查。
?、垡惶焱砩希堇镪J進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官，他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上"瞧，先生們，這盞燈亮些。"說著輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。
?、茌p松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。"晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。"他說。
?、輹r(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，"天真冷，我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。"說著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去。屋子頓時(shí)暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道："你不用蠟燭就不行嗎?"一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲的對(duì)德國(guó)人說道："司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?"少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說："當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒。"杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
?、哒?dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
19.“蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞”，句中前后兩個(gè)“秘密”分別是12類詞中的 詞和 詞。(2分)
20.根據(jù)上下文選詞填空：
由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍______(A、嚴(yán)謹(jǐn) B、嚴(yán)峻 C、嚴(yán)密 D、嚴(yán)厲)的搜查。
21.第5段中，“他知道，厄運(yùn)即將到來了”加點(diǎn)的的詞“厄運(yùn)”在文中具體指：
22.“你不用蠟燭就不行嗎?”保持原意，把這反問句改為陳述句是：___________________聯(lián)系上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個(gè)中尉____________的態(tài)度。
23.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”這兩個(gè)句子分別運(yùn)用了______和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時(shí)既_______又________的復(fù)雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的 。(4分)
24.簡(jiǎn)潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護(hù)秘密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)。
如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺(tái)。
伯諾德夫人________________________________________________________
小女兒杰奎琳______________________________________________________
25. 母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們________、_______、_______的優(yōu)秀品質(zhì)
三、作文(30分)
26.家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;
在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……
請(qǐng)你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。
語文八年級(jí)(上)第一單元測(cè)試卷(B卷)
一、語言運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分)( )
A.環(huán)繞(rǎo) 悠閑(yiōu) B.銳不可當(dāng)(ruǐ) 舀水(yǎo)
C.橫渡(hènɡ) 潰退(kuì) D.鞠躬(jū) 奇跡(jì)
2.選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)( )
A.制栽 贓物 B.拂曉 富麗唐皇
C.絲絨 精彩 D.尖利 鬼鬼崇崇
3.下列成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。
B.王東張皇失措地跑到學(xué)校，累得上氣不接下氣。
C.她已經(jīng)精疲力竭，坐在那里休息了好長(zhǎng)時(shí)間。
D.這是一件世界上獨(dú)一無二的作品。
4.選出比喻手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)( )
A.鮮嫩的蘆花像一片展開的紫色的絲絨。
B.母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。
C.同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢(shì)不可擋。
D.每一朵盛開的花像一個(gè)個(gè)張滿了的小小的帆。
5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分)( )
A.在人民解放軍偉大的勝利的進(jìn)攻下，南陽守?cái)硹壋悄咸印?/p>
B.歡迎志愿軍凱旋歸來。
C.不知不覺就走了十里左右的距離。
D.那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。但這是個(gè)美麗的記憶。
6.判斷正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”(2分)
(1)導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨(dú)立成段。( )
(2)《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的白洋淀。( )
(3)《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事。展現(xiàn)了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼。( )
(4)雨果是英國(guó)作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。( )
7.白崇禧經(jīng)常說：“不怕共產(chǎn)黨兇，就怕共產(chǎn)黨生根。”他是怕對(duì)了。我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
(1)這段話用了什么修辭手法?(1分)
(2)聯(lián)系上下文的語境，解釋這段話的含義。(2分)
8.根據(jù)句意，將下列句子補(bǔ)充完整。(2分)
戰(zhàn)爭(zhēng)，有正義和非正義之分。美國(guó)侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng);___________________________________________________________________________________________________。
9.李陽同學(xué)去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和營(yíng)業(yè)員對(duì)話才得體?(3分)
李陽指著柜臺(tái)中的鋼筆對(duì)一位三十五歲左右的營(yíng)業(yè)員說：“①______________________”營(yíng)業(yè)員拿出兩支鋼筆讓他挑選。(李陽想再多挑選幾支)，他對(duì)營(yíng)業(yè)員說：“②_____________________________________”李陽挑好后問：“請(qǐng)問多少錢一支?”營(yíng)業(yè)員答：“九元五角。”(李陽嫌貴，不想買)他說：“③__________________________________。”
二、閱讀(40分)
(一) (19分)
歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。“他們?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂家。”莫馬指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對(duì)我說。雨下得更大了。樂隊(duì)奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩(shī)人迪?？ǖ脑?shī)：……他們坐在書桌前就在那要命時(shí)刻前55分鐘小小的人兒，急切地回答艱難的問題：假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少……許許多多這類問題。小腦子充滿了數(shù)字，書包裝滿了練習(xí)簿，打的分?jǐn)?shù)有好也有壞;兜兒還塞一把夢(mèng)想和秘密，是愛和盟誓。每個(gè)人都以為自己將在陽光下奔跑很久，很久直到任務(wù)了結(jié)時(shí)。……一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史( )在我們眼前。孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的( )和對(duì)自由的( )——世世代代“人”的聲音，在詩(shī)和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷?；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒;只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。我不由想起南京大屠殺。“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國(guó)人的地點(diǎn)。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內(nèi)陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報(bào)紙。這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
10.填充文中空缺的四個(gè)詞語：________、________、_________、_________。(2分)
11.作者反復(fù)地寫“雨”，作用是什么?(3分)
12.演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨(dú)提到女演員朗誦迪?？ǖ脑?shī)?(2分)
13.畫線句用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)
14.作者為什么會(huì)不由地想起南京大屠殺?(3分)
15.結(jié)尾段的含義是什么?(3分)
16.概括本文段的中心意思。(3分)
(二)歌 聲
?、琶妨舟甑穆肥请y行的，肩上的負(fù)荷漸漸地沉重起來。我們進(jìn)行在艱難的道路上。
⑵那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠(yuǎn)影，還依稀地在那迷蒙的煙霧中，在那模糊的遠(yuǎn)山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎?
?、钦驹谏降郎匣剡^頭去，那久經(jīng)荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了樹木殘根……還清晰地顯露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過往。
⑷仰望山頭，路還多么悠長(zhǎng)啊!可是，越過這山壁，越過這難行的險(xiǎn)道，不就是自由的天地嗎?懷著這希望，這確信，誰也不會(huì)發(fā)出一聲怨嘆。曾經(jīng)走到絕望邊緣上的人是不會(huì)屈服于艱苦的。
⑸一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎?可是現(xiàn)在，我們竟然平安地轉(zhuǎn)上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會(huì)顧慮到道路的艱難呢?
?、十?dāng)我們到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，那是多么地高興啊!向北望去，一片豐饒的田地，展開在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人啊!就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長(zhǎng)路的目的。
?、宋L(fēng)輕拂著我們發(fā)紅的臉，陽光從云隙里伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣啊!我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了啊，三十天以來，在我們的記憶中似乎搜尋不出一個(gè)明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉。戰(zhàn)煙和陰?kù)F混合著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣。那時(shí)，我曾經(jīng)想：“香港的天氣難道向來是這樣的么?為什么一向不曾發(fā)覺呢?”可是，現(xiàn)在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫!我們又能輕快地呼吸清新的空氣了!
?、探?jīng)過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。
?、拖缕侣诽貏e地好走，人們的腳步都輕松了起來。有人輕輕地唱起歌來：
⑽“起來，不愿做奴隸的人們……”這歌是太熟悉了、不大容易在人們的心里喚起感動(dòng)?？墒?，現(xiàn)在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動(dòng)啊!
⑾三十多年以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這首歌?侵略者不是正在窺視著每一個(gè)“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來屠殺的罪犯嗎?我還清楚地記得：在圣誕節(jié)次日的那個(gè)恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經(jīng)為著唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當(dāng)她母親變了臉色，用手捫住她嘴的時(shí)候，她掙扎著，帶哭地問：“為什么不許唱呢?”
⑿大人們也只能含著淚沉默地望著她，誰能說唱這歌是有罪的呢?三歲的孩子是不能了解這一夕之間的巨變的，她有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢?
?、芽墒?ldquo;現(xiàn)在”我們又重新聽到了這歌聲!一個(gè)人低聲地開始，于是第二人，第三人……不自覺地隨和起來，于是這低聲的吟哦終于成了壯大的歌聲……叫人激動(dòng)、顫栗的唱歌!
?、邑?fù)荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因?yàn)槲覀兘K于越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地!
說明：本文選自《旅程記》，作者以群，寫于l942年4月?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，香港淪陷后，我黨組織護(hù)送一批知名文化人離開香港，經(jīng)由廣東淪陷區(qū)到達(dá)抗戰(zhàn)大后方。本文所寫，即為這次行動(dòng)的一段生活。
17.(3分)第⑷段中“自由的天地”在文中是指① 。⑸⑹兩段中運(yùn)用的修辭方法有：② ;例： 。
③ ;例： 。(6分)
18.第①段文字中多次寫到“明朗的天氣”，表達(dá)了作者 的心志;“那窒悶的空氣的壓迫”既指 ;又指 。(3分)
19.“這同樣的歌聲”現(xiàn)在為什么“叫人感動(dòng)?”(3分)
答：
20.文中第⑾段劃?rùn)M線的文字對(duì)第⒀段的描寫起到了 作用。
21.(5分)從全文看，⒁段連用“依然”一詞的作用是
?、?/p>
?、?/p>
三、寫作(40分)
22. 我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。但在剛剛過去的20世紀(jì)，發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)。在中國(guó)，“九•一八”的炮聲，盧溝橋事變的槍聲，南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書，把“侵略”中國(guó)說成是“進(jìn)入”中國(guó)，把它自己放在了正義的一方。請(qǐng)以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題寫一篇文章，可以記敘、描寫，也可以抒情、議論，字?jǐn)?shù)不少于500字。
八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷答案：
1.C 2.B 3.B 4.c 5.A 6.B 7.略8.第l段第一句。 9.“均”是“全”的意思，突出我軍渡江的氣勢(shì)。 lO.不能。刪去后，是否包含九江就不情楚了。 11.A 12.主觀原因：另一方面……都很泄氣;客觀方面：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。 13.D 14.負(fù)傷，受傷15.因?yàn)槁牭搅饣ㄊ軅脑捀械揭馔夂桶煤拮约旱拇笠夂瓦^于自信。 16.烘托了老頭子的心理，因過于自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 17.特別講究自尊和面子。 18.寫出老頭子的懊喪與悔恨。 19.名 形容20.c 21. (1)蠟燭的秘密被暴露，秘密情報(bào)就遭破壞。 (2)他們一家三口的生命將告結(jié)束。 22.你可以不用蠟燭。 粗暴23.夸張緊張?jiān)骱迌磹?4.取出油燈，吹熄蠟燭推說睡覺，拿走蠟燭25.機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)宗(或沉著) 26.略
看過八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷的還看了：
1.8年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試卷期末答案