8年級上冊語文同步練習(xí)答案
初中各科目的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提高綜合成績非常重要，8年級上冊語文同步練習(xí)的答案大家對了嗎？接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?年級上冊語文同步練習(xí)答案，供大家參考。
8年級上冊語文同步練習(xí)答案(一)
23 幽徑悲劇
積累與運用1.nuî mî liàn shâ guī yâ mâi xiù 2.錯別字：志 應(yīng) 屈 莫;改正：致 映 曲 漠 3. 身上汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容非常吃驚和恐懼的樣子。
形容繁多。4. 示例：(1)不管選擇逃避亦或是面對,人生還是永不改變的擺在你面前。
(2)課堂上我們不但用耳，也用眼，也用心。 5. 可以從意境與現(xiàn)實的反差中尋求答案。下面答案供參考：(1)美好的意境不應(yīng)該只存在于文學(xué)作品中。(2)如此風(fēng)光，何日再現(xiàn)。
(3)把文學(xué)意境還原成大自然吧!(4)古人筆下的美好意境，豈能毀于我輩之手。(5)詩歌中的意境是古人創(chuàng)造出來的，現(xiàn)實中的美景是我們保護出來的!
理解與鑒賞1.虬 曳 斛 2.發(fā)現(xiàn)那棵古藤被人砍斷 3.花朵還在微笑 4.吊死鬼 砍斷 痛哭 5.自謙 我注定是一個渺小的人，甘為„„流淚嘆氣 6.我是一個渺小的人 7.悲哀 憤怒 大自然
拓展與提高 言之有理即可。
人類生存。作者說“未必是好事”是一種委婉的說法。
拓展與提高
1.內(nèi)容圍繞保護動物，語言精練，有創(chuàng)意。
2.(1)樂在其中
(2)十全十美(3)川流不息(4)天長地久(5)一代風(fēng)流(6)其樂無窮
積累與運用1.nuî mî liàn shâ guī yâ mâi xiù
2.錯別字：志 應(yīng) 屈 莫;改正：致 映 曲 漠
3. 身上汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容非常吃驚和恐懼的樣子。
形容繁多。
4. 示例：(1)不管選擇逃避亦或是面對,人生還是永不改變的擺在你面前。
(2)課堂上我們不但用耳，也用眼，也用心。
5. 可以從意境與現(xiàn)實的反差中尋求答案。下面答案供參考：(1)美好的意境不應(yīng)該只存在于文學(xué)作品中。(2)如此風(fēng)光，何日再現(xiàn)。
(3)把文學(xué)意境還原成大自然吧!(4)古人筆下的美好意境，豈能毀于我輩之手。(5)詩歌中的意境是古人創(chuàng)造出來的，現(xiàn)實中的美景是我們保護出來的!
理解與鑒賞
1.虬 曳 斛 2.發(fā)現(xiàn)那棵古藤被人砍斷 3.花朵還在微笑 4.吊死鬼 砍斷 痛哭 5.自謙 我注定是一個渺小的人，甘為„„流淚嘆氣 6.我是一個渺小的人 7.悲哀 憤怒 大自然
拓展與提高 言之有理即可。
8年級上冊語文同步練習(xí)答案(二)
積累與運用1.jiá xiāo bâi pánshān jūn xīn páoxiào jǐ 2.禁 櫛比身 幻 3. (1) 可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動的空間(2)為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。 4. 對生物的憐愛，呵護生命，與大自然融洽相處。 5. 文章以是否封陽臺為線索。
理解與鑒賞
(一)1.說明孩童有著天然的親近大自然的靈性，早期的人類就是從大自然中走來。2.鴿子傾吐的是：人應(yīng)該與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，否則在剝削自然資源的同時，也會毀滅人類自己。也可理解為：人與自然是平等的，應(yīng)該和平共處。
3.三個“為了”全面總結(jié)了上文，也全面總結(jié)了“不封陽臺”——與自然和諧相處的重大意義。4.描寫能抓住事物的特征，雖簡潔而傳神。
(二)1. máo yù shì gǔ yān hâ 2. 表現(xiàn)樓蘭城往日的富裕和繁華，襯托今日被吞噬的悲誤衰。 3. 樓蘭、尼雅、卡拉當(dāng)格、安迪爾、古皮山都湮沒在近代的沙漠之中。因人們不注重自然環(huán)境的保護，當(dāng)意識到時為時已晚。 4. 尼雅、卡拉當(dāng)格、安迪爾、古皮山、西鄂爾多斯、甘肅定西、寧夏西海固和騰格。 5. 持否定態(tài)度。因為這一代又一代的挖甘草已經(jīng)把寧夏整個的生存環(huán)境給予毀得面目全非。 6. 生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞，用過去的教訓(xùn)警醒今人。
拓展與提高 語意正確、表達(dá)通暢即可。
8年級上冊語文同步練習(xí)答案(三)
積累與運用
1.zhū xiàng duï gōng zīxún yì wù piánzhī páo 2.(1)鞠躬盡瘁(2)好逸惡勞(3)見利忘義 3. (1)拘泥(2)追究到底(3)河流的形勢(4)因此
(5)固執(zhí)，堅持某種主張(6)迎著，頂著 4.C 5. 地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直。
理解與鑒賞1. 海瑞 明朝 治水必躬親 躬親 清廉 2.(1)不觀察、測量就不能知道它的真實情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。(2)所以一定要親自登山涉水，不畏辛勞，深入實際。(3)親自發(fā)放錢糧，不克扣一毫一厘，隨行的人員也不曾強行搜刮一分一厘。3.治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。
拓展與提高 言之有理即可。
8年級上冊語文同步練習(xí)答案(四)
積累與運用
1.tú zuǎn bân zhuï cãng 2.形容旺盛，熱烈或激烈。受益匪淺 曾幾何時 3.(1)俄 (2)神舟 (3)楊利偉 4.茶——荼 嗚——鳴 5.《21世紀(jì)•中國少兒科技百科全書》 蘇步青 數(shù)學(xué)家
理解與鑒賞 1.因為 那就是 2.不能刪去。因為這句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語在主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上“從一定角度看”表明了對這句話有保留的承認(rèn)和肯定。加上“在它的背后”肯定了從中透露出“科學(xué)就是力量”這一信息。3.不能刪去。因為這句話概括了當(dāng)前的大好形式，富于激勵、鼓動效果。4.初生的幼苗，國家的未來，振興祖國的新時代堅強柱石。(符合要求即可)
拓展與提高 言之有理即可。
8年級上冊語文同步練習(xí)答案(五)
積累與運用1.huá piē shǔn xiá zhuài
kǎi wěi mî 2.(1)B (2)C
(3)D (4)A 3.D 4.A 5.C
理解與鑒賞 (一)1.在太空艙內(nèi)刮胡子和睡覺的情況。2不能。因為“惟一”強調(diào)了風(fēng)扇的作用，如果去掉就沒有這個意思了。3.“因為在太空中熱空氣不會上升，這里沒有空氣對流。風(fēng)扇是使空氣流動的惟一途徑”。如果不對著風(fēng)扇，“會導(dǎo)致缺氧與換氣過度”。4.由于太空是個重力十分微小的地方，宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，所以他們睡覺如果不用
繩子之類的東西固定住身體，便有可能在艙內(nèi)“到處漂浮”。5.總分關(guān)系，即先分說后總說?？偨Y(jié)全文。
(二)1. 記敘。擺出現(xiàn)象，為下文說明作鋪墊。 2. 與超音速噴氣飛機的速度相比，與地球繞太陽運行的速度相比，與地球上人的感覺相比。 3. 列數(shù)字。如：28000公里，四倍等。 4. 第一段：航天飛機上的宇航員布魯斯和羅伯物開始了這次航天飛行中最精彩的一幕。第二段：尤其是時速28000公里，更令人觀止。 5. 恰當(dāng)，因為他們完全憑借獲得的高速度行走。 6. 什么感覺都沒有，宇航員對行走速度能夠承受。 7. 邏輯順序，由現(xiàn)象說到本質(zhì)。 8. 略。答題必須有“準(zhǔn)確”的字樣，在這個基礎(chǔ)上再分析語言特點：如簡明平實、生動活潑等。
拓展與提高 從以下幾點作答：一是為人類造福的奉獻(xiàn)精神;二是扎實的科學(xué)知識;三是健康的體魄等。(言之有理即可。)
8年級上冊語文同步練習(xí)答案(六)
積累與運用1.fányǎn pēitāi bīnlín chánchú miǎnyì xìbāo 2. C 3. 指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。 指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。悲傷和喜悅的心情交織在一起。4. A 5.(1)列數(shù)字;(2)作比較。
理解與鑒賞 1.(1)從“蘇格蘭黑面羊”體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出核;(2)將“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出，送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中;(3)用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使這個“組裝”細(xì)胞經(jīng)歷分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程;(4)將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。2.之后、與此同時、之后、然后 3.“多利”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果。4“換核卵”的實驗發(fā)展過程。5.動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。” (或“動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。)
拓展與提高 言之有理即可。
8年級上冊語文同步練習(xí)答案(七)
29 送你一束轉(zhuǎn)基因花
積累與運用1.huì meì yì zhù wěi 2.“新形”的“形”應(yīng)為“型”;“枝葉煩茂”的“煩”應(yīng)為“繁”。“須要”的“須”應(yīng)為“需”;“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。3.C 4.做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。5.B
理解與鑒賞1.(1)如牡丹花代表富貴(2)“似乎”表揣測，好像的意思，表明這只是作者的推測，并未進行調(diào)查，不一定是真實情況，充分體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。2.可擴大花卉基因庫;可定向修飾花卉品質(zhì);可工廠化生產(chǎn)。3.(1)A.xiān新鮮 B.xiǎn少(2)邏輯順序。(3)思路：了解這些性狀的生理機制→找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因并深入研究→修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中。這一順序不可打亂。因為這是按照定向創(chuàng)造花卉新品種的先后順序排列的。
拓展與提高 言之有理即可。
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