八年級政治第一單元測評試題及答案
八年級政治第一單元測評試題及答案
隨著時間的流逝，八年級政治第一單元的測試即將到來，同學(xué)們要如何準備復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級政治第一單元的測評試題及答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級政治第一單元測評試題及參考答案
一、請你選擇(每小題2分，共20分)?
1.某中學(xué)有個女生小美，為了引起同學(xué)的注意，有一天，她穿了一件漂亮的連衣裙，并向同學(xué)炫耀，說是爸爸從國外買來的，很值錢。一時間，她自以為成為了同學(xué)們眼中的“中心人物”,感到很快樂。小美的這種行為是( )?
A.自尊的表現(xiàn) B.過于追求虛榮的表現(xiàn)?
C.忌妒別人的表現(xiàn) D.自信的表現(xiàn)?
思路解析：這道題主要考查對虛榮、忌妒、自尊、自信的分辨能力。通過學(xué)習(xí)我們知道：自尊指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱;虛榮是一種表面的行為，追求虛榮的人往往過于在意自己的外表;而忌妒是指對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨;自信是指相信自己。通過對照，小美穿漂亮的連衣裙，并向大家炫耀以引起同學(xué)們的注意，這說明小美非常希望得到別人的尊重和欣賞，但她只是追求表面上的榮耀和光彩。這是一種虛榮的表現(xiàn)，而不是自尊。?
答案：B?
2.王曉瓊在家里主動幫媽媽做一些力所能及的事，自己的床鋪堅持自己整理，自己的衣服自己洗;在學(xué)校里，她認真做好自己應(yīng)該做的事，學(xué)習(xí)上努力上進，積極參加集體活動，每逢值日她都是第一個到校。為此，她贏得了家長和老師、同學(xué)的稱贊。從中可以看出( )?A.王曉瓊做到了“自己的事情自己做” ?
B.她認真履行了自己的義務(wù)?
C.她的自理能力很強?
D.她是一個思想保守的人，不容易接受新觀念?
思路解析：學(xué)習(xí)做一個認真負責(zé)的人就要從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，王曉瓊同學(xué)為我們作出了榜樣。?
答案：ABC?
3.下列屬于自卑表現(xiàn)的有( )?
A.小王怕同學(xué)們笑話自己答錯，不敢站起來回答問題?
B.面對強手如林的演講比賽，東東竭盡所能，發(fā)揮了其應(yīng)有的水平?
C.馬上要月考了，小剛忐忑不安，他怕自己考不好?
D.張強在連續(xù)兩次獲得航模比賽冠軍后，就開始對人指手畫腳?
思路解析：設(shè)置本題能較好地考查對自信、自負、自卑的認識，而且還考查理論聯(lián)系實際的能力。自信的人能實事求是地看待自己，積極主動去應(yīng)付生活中的各種問題，如B項。自負的人往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，如D項。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢去嘗試，如A、C兩項。因此本題的正確答案是A、C兩項。?
答案：AC?
4.“有發(fā)展前途”“很有潛力”“你一定行”，老師對我們的這些激勵性評價( )?
A.能激發(fā)我們的自信心，使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量?
B.會導(dǎo)致我們盲目樂觀，養(yǎng)成自傲自負的不良習(xí)慣?
C.會使我們只看到自己的長處，而不能全面地認識自己?
D.會使我們過高地估計自己，從而迷失前進的方向?
思路解析：在同學(xué)們的成長中，每個人都有幾個重要的“他人”，如父母、老師、親近的同學(xué)等，他們的評價、夸獎、鼓勵等會被我們看得很重，我們的點滴進步都離不開這些重要“他人”的關(guān)心和幫助。老師的鼓勵性話語會使我們更有信心面對學(xué)習(xí)和生活。只有經(jīng)常的吹捧之語及虛假的夸獎，才會使同學(xué)們飄飄然，自傲自負起來。因此只有A項符合題意。?
答案：A?
5.張小強上七年級時，十分散漫，頭腦中沒有紀律觀念，經(jīng)常遲到曠課。在課堂上也管不住自己，小動作不斷，且把不交作業(yè)當(dāng)成了家常便飯。針對他的這種情況，老師沒有責(zé)罰，而是向他伸出充滿溫情和愛心的雙手，在思想上給予他啟迪。“學(xué)生，學(xué)生，就是學(xué)習(xí)人生。生活面前把持不住自己,不能分辨是非好壞，人生將一無所成。”面對老師的教誨，他開始認識到不應(yīng)縱容自己，更不應(yīng)因此荒廢學(xué)業(yè)。從此張小強逐漸變得能自我約束了。后來他經(jīng)過努力，考上了大學(xué)，并得到了去英國牛津大學(xué)留學(xué)的機會，最終獲得了博士學(xué)位。張小強的經(jīng)歷告訴我們 …?( )?
A.明辨是非善惡是十分重要的?
B.只有懂得什么是對的、什么是錯的，才能加強自我約束 ?
C.青少年要努力鑄就心中良知的標尺?
D.青少年只有在別人的幫助下才能走上正確的人生之路?
思路解析：此題考查對明辨是非善惡，鑄就心中良知標尺重要意義的認識。一個人只有知道什么是正確的，什么是錯誤的，什么是善舉，什么是惡行，并明確它們各自會產(chǎn)生的后果，才能在生活中自覺用道德和法律規(guī)范自己的言行，加強對自己行為的約束，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。青少年在成長的過程中是需要別人的幫助，但把別人的幫助當(dāng)成是走向正確人生路的必要條件，就太絕對了。?
答案：ABC?
6.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“9•20”重大搶劫殺人案，5名犯罪嫌疑人均為青少年，其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代，他們幾人曾因打游戲與該游戲機廳的老板發(fā)生沖突，于是心存報復(fù)之念。“既然我打不成游戲，也不讓你做成生意。” 9月20日凌晨，幾人竄入一游戲廳內(nèi)，將看守游戲機的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴嚴實實(后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機械性窒息死亡)，然后把室內(nèi)10臺游戲機內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們( )?A.要有正確的判斷是非善惡的標準?
B.要提高自己明辨是非的能力?
C.要把正確的是非觀轉(zhuǎn)化為行動?
D.要加強道德修養(yǎng)，提高法制觀念?
思路解析：這一事例說明了青少年不能明辨是非善惡、抵御不良誘惑，因此，就要加強道德修養(yǎng)，提高法制觀念。A、B、C、D四項都符合題意，都是正確的。?
答案：ABCD?
7.下面的漫畫說明( )?
?
A.部分中學(xué)生缺乏明辨是非的能力?
B.學(xué)會對自己負責(zé)，就要學(xué)會抵制不良誘惑?
C.不該做的事堅決不做?
D.為自己辯解，該推脫的責(zé)任就不要主動承擔(dān)?
思路解析：觀察漫畫，不難發(fā)現(xiàn)，漫畫中的學(xué)生在游戲機室門口徘徊，最終離開，這是對自己負責(zé)的表現(xiàn)，他能夠抵制不良誘惑，不做不該做的事。故B、C兩項是符合題意的。?
答案：BC ?
8.生活中有些人明知不對仍然去做違法犯罪和不道德的事，這是因為( )?
A.他們分不清是非?
B.他們不能戰(zhàn)勝自己?
C.他們不能突破內(nèi)心和外部的障礙?
D.他們高度的貪婪和自私?
思路解析：人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中會面對一些復(fù)雜的問題，要作出各種選擇。如果是非不清，善惡不明，就有可能做出違背道德和法律的事情;但是，如果明知不對仍然去做違法犯罪和不道德的事情，就說明這樣的人不能突破內(nèi)心和外部的障礙，不能戰(zhàn)勝自己。?
答案：BCD?
9.反思的好處是( )?
?、俑玫亓私庾陨淼呢?zé)任?、趯W(xué)得更圓滑世故老練?、鄹玫芈男胸?zé)任 ④在承擔(dān)責(zé)任中不斷成熟?
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④?
思路解析：做事后，要及時總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。?
答案：C?
10.作為學(xué)生應(yīng)負的責(zé)任是( )?
?、侔磿r上學(xué)?、谔诱n上網(wǎng)?、鄄煌瓿勺鳂I(yè)?、茏袷貙W(xué)校紀律?
A.①② B.①④ C.②③ D.①③??
思路解析：該題考查對在校學(xué)生責(zé)任的理解。學(xué)生應(yīng)該自覺遵守學(xué)校紀律，認真完成老師布置的作業(yè)。?
答案：B?
二、請你回答(每小題6分，共12分)?
11.世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦讀小學(xué)的時候，有一次上勞作課，同學(xué)們都交了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，唯獨愛因斯坦沒有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更壞的小板凳了。”愛因斯坦回答說：“有的。”他不慌不忙地從課桌下拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的。”又舉起右手說：“這是我第二次做的，剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些。”?
從愛因斯坦的做法中，你感悟到了什么?????
思路解析：如果在一個人的經(jīng)歷中全是失敗的記錄，這個人是不可能自信的。一個人成功的機會越多，就越能獲得自信。充滿自信是愛因斯坦以后成為偉大的科學(xué)家的要素之一。?
答案：愛因斯坦是一個自信心很強的人。自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。(3分)成功的生活經(jīng)歷，給我們帶來無限的喜悅，是我們前進的動力，也會使我們逐漸自信起來。我們要在生活中積累成功。(3分)
12.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準則，以自己的模范行為和崇高品德，贏得了廣大群眾的衷心贊譽，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。2002年3月11日，鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞，犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動令人深深感動。?
河北省國稅局原黨組書記、局長李真利用職務(wù)便利為自己牟取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達上千萬元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”的“李真受賄貪污案”主犯李真被執(zhí)行死刑。?
(1)上述兩則材料說明了什么?(2分)????
(2)說說讀完材料后的感受。(4分)??
思路解析：此題考查對是非善惡的判斷分析能力?；卮鸬?1)問，從材料的比較中能說明共同表達的道理即可;回答第(2)問，應(yīng)答出材料給我們的啟示。?
答案：(1)社會中既有真善美，也有假惡丑。鄭培民為人民服務(wù)的行為是真善美的體現(xiàn);李真的行為觸犯法律，是假惡丑的表現(xiàn)。(2分)?
(2)社會生活中的真善美對人們具有較強的感染力和影響力。它能夠促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，規(guī)范自己的行為，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制假惡丑現(xiàn)象。而人們對真善美的向往和不斷追求，有利于形成良好的社會風(fēng)尚。自己要做一個道德高尚的人，要從現(xiàn)在開始。(4分)?
三、請你思考(共14分)?
13.(2010山東濰坊初中學(xué)業(yè)水平考試)湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意、打零工供“撿來”的妹妹讀書，為父治病。盡管生活拮據(jù)，但他從未申請過特困補助，還拿錢資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實善良的心，頑強地學(xué)習(xí)和生活，真誠地關(guān)愛社會、呵護家人，自強自立，勇于進取。?
(1)材料中洪戰(zhàn)輝扮演了哪些重要角色?承擔(dān)了什么責(zé)任?(8分)?????
(2)結(jié)合升學(xué)與擇業(yè)的實際，談?wù)勀闳绾蜗蚝閼?zhàn)輝學(xué)習(xí)。(6分)?????
?思路解析：第(1)問通過“感動中國”十大人物之一洪戰(zhàn)輝的事跡，考查不同社會角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。第(2)問則要求結(jié)合自身實際，向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，履行自己的責(zé)任，實現(xiàn)自己的價值。?
答案：(1)①家長與哥哥：撫養(yǎng)教育“撿來”的妹妹，操持家庭生活。(2分)?
②作為子女：承擔(dān)了孝敬、贍養(yǎng)、照料父母的責(zé)任。(2分)?
?、圩鳛閷W(xué)生：刻苦學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)。(2分)?
④作為普通公民：關(guān)愛社會，扶危濟困，服務(wù)他人，奉獻社會。(2分)?
(2)我們通過學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的事跡，在面對升學(xué)與擇業(yè)、成功與失敗、順境與逆境、幸福與痛苦的考驗時，應(yīng)該做到：?
①加強品德修養(yǎng)，做不畏困難、樂觀向上、自立自強、開拓進取的人。(2分)?
②在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻的過程中，扮演好自己的角色，嚴于律己，做負責(zé)任的公民，過積極健康的生活，在奉獻中實現(xiàn)自己的價值。(2分)??
?、墼诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中，努力做到學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一、樹立遠大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。(2分)
四、請你評析(每小題10分，共20分)?
14.一年暑假前夕，南方某大學(xué)給大一的學(xué)生布置了一份假期作業(yè)：完成一篇調(diào)查報告。大學(xué)生曹某想起了自己貧困的家鄉(xiāng)，想到了自己經(jīng)常思索的一個問題：農(nóng)民很努力地勞作，為什么總是富不起來?既然自己是學(xué)經(jīng)濟學(xué)的，完全可以嘗試從經(jīng)濟學(xué)的角度對這個問題作一個系統(tǒng)的考查和分析。于是，她來到老家進行調(diào)查、分析、取證，最后終于完成了調(diào)查報告。開學(xué)后，曹某將報告寄給了有關(guān)部門。有關(guān)部門給予了高度重視。?
對曹某寫信一事，同學(xué)們議論紛紛：?
小劉認為：曹某是多管閑事，學(xué)生只要把功課學(xué)好就可以了，國家的事情不必操心。?
小陳認為：曹某這樣做是有責(zé)任感的表現(xiàn)，我們都要向她學(xué)習(xí)。?
你同意誰的看法呢?說說理由。?????
思路解析：此題考查的是對責(zé)任意識的理解，需要準確、全面地把握責(zé)任意識。此題牽涉到的知識點是：一個有責(zé)任感的人是生活中的有心人，對人、對事都十分關(guān)心，把國家、社會的事當(dāng)成自己的事。理解了上述知識點，此題就迎刃而解了。?
答案：我贊成小陳的觀點。(1分)生活在社會中的每一個人，都需要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，一個國家的人民有了責(zé)任感，這個國家才能強大起來。(3分)雖然我們還是學(xué)生，還不具備承擔(dān)一切重要責(zé)任的能力，但也有屬于自己的一份社會責(zé)任，也需要我們不斷增強自己的責(zé)任意識。(3分)曹某能發(fā)現(xiàn)社會生活中的問題，并帶著責(zé)任感對這個問題進行研究，這是對社會負責(zé)的表現(xiàn)。我們對社會負責(zé)，從根本上也是對自己負責(zé)，我們關(guān)注社會，從根本上也是關(guān)注自己。(3分)?
15.班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)，這對每個人來說都是寶貴的人生體驗。”小柯也想試一試。?
他的朋友說：“你放心，我們幾個會幫你拉選票。選上班委后，遇到事情，老師會尊重你的意見。什么地方做得不好，老師也容易原諒，我們有什么情況，你可以幫我們打‘掩護’。”? 他的母親說：“負責(zé)班委工作，會占用你一部分學(xué)習(xí)時間，對你的學(xué)習(xí)造成影響，本來你的成績就不拔尖，為什么還要湊這個熱鬧?”?
他的父親說：“負責(zé)班委工作也許會減少你和朋友在一起娛樂的時間，可能會使有些同學(xué)感到高興，也可能使某些同學(xué)很不滿意。你要做到讓大家都高興是很困難的，即使你堅持原則，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住嗎?”?
(1)面對老師、朋友、父母，你能為小柯設(shè)想其他的選擇嗎?(2分)???????
(2)請你對他所面臨的幾個選擇進行評析。(8分)???????
思路解析：在生活和學(xué)習(xí)中我們時刻面臨著不同的行為選擇，我們必須有正確的是非善惡觀，要敢于跨越障礙，作出正確的選擇。?
答案：(1)既當(dāng)班干部，又不耽誤學(xué)習(xí)，做事公平公正。(2分)?
(2)①如果小柯當(dāng)選為班委，會增加與同學(xué)們接觸的機會，參加班級管理，鍛煉自己，增長才干，盡管犧牲了自己的時間，但對自己的各方面能力的提高是無法估量的。(2分)?
?、谕瑢W(xué)們擁護支持，但如果失去公平公正，他的班委就做不好，會失去威信。(2分)?
③失去自我鍛煉的機會，盡管學(xué)習(xí)成績提高了，可生活缺少光彩。(2分)?
④勇于承擔(dān)重擔(dān)，雖然失去了一部分朋友，但卻贏得了全班同學(xué)的信任。(2分)?
五、社會話題(共10分)?
16.責(zé)任構(gòu)筑生命防線?
2002年底，一種人類從沒有見過的疫病——傳染性非典型性肺炎悄然肆虐廣東部分地區(qū)。廣東廣大醫(yī)務(wù)人員奮起抗擊譜寫了一曲可歌可泣的壯歌。這其中，有一個忙碌的身影格外引人注目。他，就是中國工程院院士、著名呼吸病專家、廣東省非典型性肺炎醫(yī)療救護專家指導(dǎo)小組組長鐘南山。突如其來的非典型性肺炎，把鐘南山推到了一場大戰(zhàn)的最前線。?
在抗擊非典型性肺炎的關(guān)鍵時刻，鐘南山臨危不亂，顯示出科學(xué)家的嚴謹治學(xué)態(tài)度與高度責(zé)任感。他果斷地提出有效的治療方案，為控制疫病打下了基礎(chǔ);他奔忙于各家醫(yī)院之間，搶救危重病人;他帶頭組織多方協(xié)作，努力探尋發(fā)病源頭;當(dāng)流言四起時，他亮相于媒體，講解疫病，安定人心;當(dāng)自己也染上疾病時，他以家為病房，悄悄自我治療……?
2003年2月18日，北京國家疾病預(yù)防控制中心傳來消息，在廣東送去的兩例肺組織標本切片中，發(fā)現(xiàn)了典型的衣原體。當(dāng)天下午，廣東省衛(wèi)生廳召開緊急會議，對這一報告進行討論。輪到鐘南山發(fā)言了，他沉默良久，搖搖頭。大量的事實表明，臨床癥候與治療用藥均不支持這個結(jié)論。他不同意典型衣原體是非典型性肺炎病因的觀點，認為典型的衣原體可能是致死的原因之一，但不是致病原因。在他有理有據(jù)的論證下，會議最后采納了鐘南山的意見。?
會后，有朋友悄悄問他：“你就不怕判斷失誤嗎?有一點點不妥，都會影響院士的聲譽。”鐘南山平靜地說：“科學(xué)只能實事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者。我要對醫(yī)生的職業(yè)負責(zé)，對自己的言行負責(zé)。”?
問題思考：責(zé)任構(gòu)筑生命防線給我的教育是 。
思路解析：一個品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人。有責(zé)任感的人，勇于承擔(dān)自己應(yīng)負的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。?
答案：人必須依賴社會而生活，人必須為社會承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。一個品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人。有責(zé)任感的人，勇于承擔(dān)應(yīng)負的責(zé)任，不推諉、不逃避。我們要向鐘南山學(xué)習(xí)，樹立負責(zé)任的人生態(tài)度，使自我負責(zé)成為心中牢固的意識，成為為人處世的基本原則，增強責(zé)任意識，勇于對自己的行為負責(zé)。(10分)?
六、親臨其境(共10分)?
17.焦洋的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，現(xiàn)在馬上就要進行期中考試了，他非常擔(dān)心其他同學(xué)在這次考試中超過自己。?
(1)假如你是心理醫(yī)生，你將怎樣開導(dǎo)焦洋?(5分)?????
(2)你是否也曾有過類似的經(jīng)歷呢?(2分)那么，你是怎樣和比你優(yōu)秀的同學(xué)相處的呢?(3分)??????
思路解析：該題考查的是正確認識自卑心理的危害，以及如何克服自卑，增強自尊自信。要學(xué)會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，發(fā)現(xiàn)發(fā)揮自己的長處，鼓起自信的風(fēng)帆。?
答案：(1)班里確實有比你強的人，但也有不如你的人，因而這種擔(dān)心是無根據(jù)的?？荚嚨哪康氖菣z查個人掌握知識的情況，以便根據(jù)存在的問題加以改進。因此，把注意力放在擔(dān)憂上是很有危害的：這種擔(dān)憂助長了個人的自卑情緒，使自己喪失了應(yīng)有的信心和勇氣，對你的思想起禁錮作用。現(xiàn)在，你應(yīng)樹立信心，排除雜念，集中精力。有效地利用時間;立足于自我潛能的發(fā)揮，吸收其他同學(xué)的成功經(jīng)驗。(只要言之有理即可)(5分)?
(2)有。舉例略。(2分)在和比自己強的同學(xué)相處時，不能有嫉妒心理，應(yīng)該善于欣賞、接納別人，虛心地向他人討教，同時樹立信心和競爭意識，發(fā)奮努力。(只要言之有理即可)(3分)
七、實踐探究(共14分)?
18.觀察社會生活，感受認識生活中的真善美和假惡丑，寫成一篇《我所感受的社會生活》的文章，并與同學(xué)交流，提高自己辨別是非善惡的能力。???
思路解析：社會生活中到處充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑。解答此題，要緊扣題目，列舉出自己所感受的真善美和假惡丑，并說明給個人和社會發(fā)展帶來的影響，同時還可以說明自己從中受到的啟示。?
答案：符合要求即可。(14分)
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