人教版八年級政治下冊知識點
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人教版八年級政治下冊知識點(一)
社會規(guī)則與正義
1, 制度的正義表現(xiàn)在哪里 P82
制度的正義在于它保障全體社會成員的利益,它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的.
2,簡述道德與法律,制度的區(qū)別.P83
法律靠國家的強制力量來執(zhí)行,其他的制度規(guī)則靠行業(yè)或單位的獎罰來實施的,而道德以善惡評價為標準,靠社會輿論,傳統(tǒng)習慣和人們的內(nèi)心信念來起作用.
★道德使我們能判斷什么是善的,什么是惡的;什么是應該做的,什么是不應該做的.善良的行為,應該做的行為,對社會,他人,個人都有好處,是公平和正義的;而丑惡的行為,不應該做的習慣行為,損害社會和他人的尊嚴和利益,最終也損害自己的尊嚴和利益,是不正義的.
★依據(jù)一般的道德標準,任何不公平地去對待別人,侵害他人的權利和行為,都是不正義的行為.
★無正當?shù)睦碛上蛩麌l(fā)動戰(zhàn)爭是不正義的行為;壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為;歧視和排斥他人是不正義的行為;傷害他人的自由和尊嚴是不正義的行為.
3,如何做一個有正義感的人 P83
1).正義要求我們尊重人的基本權利,即通常所說的人權.
故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義.維護自己和他人的權利,是正義的要求.
2)正義要求我們尊重規(guī)則.有正義感的具體表現(xiàn):遵守公共秩序,遵守紀律,愛護公共財產(chǎn)和公共環(huán)境,尊重社會公德……
3)正義要求我們尊重自由.
4)正義要求我們承擔責任.
人教版八年級政治下冊知識點(二)
社會身份與社會責任
1,人在社會中擁有多重身份嗎 有哪些 P90
人在社會中擁有多重身份,在家里——父母的孩子;在學校——學生;在社區(qū)或村莊里——居民或村民.在現(xiàn)代社會中,一個人首先是個公民,這是他的基本社會身份.
2,人的社會身份會發(fā)生變化嗎 為什么 P90
會.這是因為他所處的社會環(huán)境或他參與的社會生活發(fā)生了變化.
3,家庭,學校,社會中要承擔哪些不同的責任 P90
在家庭中,父母撫育我們成長,我們長大后就有贍養(yǎng)父母的責任;
在學校中,我們有做個好學生,努力學習的責任;
將來我們走上工作崗位,我們有努力工作,完成工作任務的責任;
在社會中,我們有遵紀守法的公民責任.
4,道義上的責任是指什么 P91
當我們面對他人的請求或期待而做出了某種承諾時,我們就承擔了信守承諾的責任.一些最強烈的責任來自于人們心中的道德良知.如看到他人處在危險中會不假思索地出手想救,看到不正義的事情能挺身而出.
5,負責任需要承擔什么代價 P91
1)學習和工作需要我們付出時間和精力.
2)負責任還需要我們承擔某些精神上的代價.
3)負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益.
人教版八年級政治下冊知識點(三)
負起我們的社會責任
1,負責任有什么好處和意義
1)負責任能建設一個更加美好的社會.
?、?負責任能改善我們的學習,工作和生活環(huán)境;
②負責任能鑄就我們高尚的民族精神.
2)負責任能促進個人自由和進步.
?、?負責任能使人獲得更多的信任和自由;
?、?負責任使人贏得自尊自信;
?、?負責任使人增長才干;
?、?負責任使人獲得實際的利益.
2,不負責任有什么嚴重后果 P99
①不負責任使社會和他人遭受損失.
?、诓回撠熑问箓€人利益遭受損失.
③不負責任使個人名譽遭受損失.
3,為什么會發(fā)生責任沖突 P100
因為我們每個人都兼有多重社會身份,每種身份都負有特定的責任,在現(xiàn)實生活中,由于時間,精力和各種條件的限制,有些責任的事實可能會發(fā)生沖突
4,面對責任沖突如何進行正確的責任選擇 P100
我們在進行責任選擇時,有些因素是可以考慮的——
(1)時間.(2)相對重要性.(3)可能性.(4)創(chuàng)新的解決辦法和途徑.
在現(xiàn)實生活中,承擔責任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔當?shù)懒x.
5,學習做負責任的公民有什么重要意義 P100
從小培養(yǎng)責任意識,鍛煉自己的責任能力,學習做負責任的公民,對于我們的家庭生活,社會生活以及祖國的建設,人類的命運,都非常重要.
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