初二政治上冊期中考試成績分析怎么寫
期中試卷分析可以反映出八年級學生的政治學習情況。學習啦為大家整理了初二政治上冊期中考試成績分析，歡迎大家閱讀!
初二政治上冊期中考試成績分析范文一
此次期中考試試卷卷面分值為40分，其中選擇題(一)20小題，每小題1分，共20分，選擇題(二)10小題，每小題2分，共20分，考試時間40分鐘，采用開卷的形式。
下面就試卷做進一步的分析：
一、試題分析
該套試卷知識覆蓋面大，側(cè)重考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。 選擇題(一)包含面全而細, 難度適中，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考查，考查學生對常識性內(nèi)容的辨析能力與掌握。 選擇題(二)是考察學生運用所學知識聯(lián)系實際的能力。
總體來看，試題具有科學性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。
二、試卷分析
從統(tǒng)計分析來看，平均分為 34.3 分，優(yōu)秀率33%，及格率98%。成績呈現(xiàn)的特點是：處于30——35分的中間層次的人數(shù)居多。學生的錯題主要集中在選擇題(一)9、16、17、18，選擇題(二)2、9.
三、主要錯誤類型
1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，例如選擇題(一)的第9、16、18題，人身自由權(quán) 是公民參加各種活動的保障，并是充分享受其他各種權(quán)利的基本保障，是公民的基本權(quán)利，理解膚淺。
2、一些學生由于知識認識單一，辨析能力沒上來，例如選擇題(二)第2、9題對公民的一些具體權(quán)利隱私、姓名權(quán)等的侵犯與否把握不好。
從中可以看出學生對一些重點、難點事例材料的分析概括能力還比較欠缺。很多學生知識掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至于選錯或沒選全。
四、今后的教學建議
1、引導學生關(guān)注實事，特別是一些重點、熱點實事。關(guān)注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。
2、抓實、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,對于書本上的重要知識點要分單元進行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學生的政治學科能力。
3、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。
4、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。
5、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學質(zhì)量，重視作業(yè)反饋，了解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。提高學生閱讀理解案例資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些實例資料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和辨析能力。
初二政治上冊期中考試成績分析范文二
一、試卷特點
1、導向一：注重學生基礎(chǔ)知識的檢測和基本能力的訓練及提高。
2、導向二：注重引導學生學會聯(lián)系實際生活思考問題、分析問題、解決問題，引導學生養(yǎng)成關(guān)注社會、關(guān)注生活的習慣和意識。
3、導向三：教師日常教學要研讀課標、關(guān)注時政、研讀中考試題，精心備課和上課。
二、試卷的結(jié)構(gòu)分析
1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
本次考試內(nèi)容涉及八年級思品下冊知識，總分100分，考試方式為開卷考試。
2.目標水平結(jié)構(gòu)：
根據(jù)課標范圍及要求，本次選題重點側(cè)重于基礎(chǔ)知識的測查和解決簡單問題的能力的測查。
3.題型結(jié)構(gòu)分析：
本次試卷設(shè)計了兩種題型，即單項選擇題、材料分析題。
(1) 單項選擇題共17道題，每題3分，共51分。重點考查對課本基本觀點的理解和運用能力。
(2)分析題共四道題，主要是文字類分析題，共49分。重點考查學生的審題能力、讀圖能力、聯(lián)系能力、分析歸納能力、知識遷移及運用能力、文字表達能力和書寫能力。
4.難度分析：
本次試卷總體來看難度適中，梯度合理。
三、答卷情況分析
1.成績情況：
總分：3226
平均分：76.81
及格率：92.86%
優(yōu)秀率：42.86%
2.學生答題情況分析
(1)總體來看學生答題存在一些普遍問題，諸如：審題粗心、書寫凌亂、課本不熟、照抄照搬、表述不清、用語不規(guī)范。
(2)學生的答卷態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，亂涂亂畫的明顯減少，書寫較以前有所改觀;
(3)學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓練。
(4)學生對開卷考試方式的理解有誤區(qū)，在解答開放性試題的方法方面有待于引導和訓練。
四、教學分析和教學建議
1、教師教學中存在的問題：
(1)通過分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導學生復習時重知識結(jié)構(gòu)、輕內(nèi)容整合;
(2)重基礎(chǔ)知識、輕熱點分析;
(3)重題型訓練、輕方法總結(jié);
(4)重布置任務(wù)、輕心理調(diào)節(jié)。
2、鑒于以上問題與不足，在這之后的教學中應(yīng)：
(1)加強集體備課。
(2)重視基礎(chǔ)知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系。
將教材內(nèi)容進行整合、梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使書由厚變薄;然后，有一個知識點全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識網(wǎng)絡(luò)，使書由薄變厚。
(3)關(guān)注熱點，處理好熱與冷的關(guān)系。
各類時政和社會熱點是中考考察的重點。在復習時要關(guān)注重大熱點，也要關(guān)注一些冷點，因為冷與熱是相對的，一些尚未有定論的熱點中靠一般不會涉及，但一些具有長效性的冷點則往往是考察的重點。要指導學生學會聯(lián)系知識點，做到小切口、大容量、多角度的分析。
初二政治上冊期中考試成績分析范文三
一、試題分析
該套試卷的出題范圍是思想品德八年級上冊第一課至第五課的內(nèi)容，試卷知識覆蓋面大，側(cè)重考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。
該套試卷的出題范圍是思想品德八年級上冊第一課至第五課的內(nèi)容，試卷知識覆蓋面大，側(cè)重考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。
主觀題：第一大題是單項選擇，第二大題是材料分析題。主要考查學生的應(yīng)變能力與理論結(jié)合實踐的能力，并對基礎(chǔ)知識的掌握情況和理解，側(cè)重對學生綜合能力的考查。
總體來看，試題具有科學性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。
二、主要錯誤類型
1、一些學生對書上的基礎(chǔ)知識概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。
2、回答問題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問題。部分學生只能從某一個角度作答，思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。
3、很多學生知識學握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。
4、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。
5、基礎(chǔ)知識不扎實，一些基本知識點不過關(guān)。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉。
6、學生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問。
7、學生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的，但是有不少學生根本不結(jié)合材料。
三、今后的教學建議
1、引導學生關(guān)注時事，特別是一些重點、熱點時事。關(guān)注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。
2、抓實、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,對于書本上的重要知識點要分單元進行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學生的政治學科能力。
3、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。
4、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生正確運用學科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規(guī)范性表述的教學,要求在答題中表述準確，沒有歧義;表述完整，沒有信息丟失;表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。
6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點，學科教學要從學生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實際出發(fā)，對學習內(nèi)容進行有機整合，幫助學生構(gòu)建完整的、立體的學科知識網(wǎng)絡(luò)，努力培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和學科能力。
7、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學質(zhì)量，重視作業(yè)反饋，了解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。
8、提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些時事資料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。
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