八年級政治考試中遇到難題不要慌張，遇到容易的政治單元測試題更要細(xì)心。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級政治下冊第四單元測試，希望對大家有幫助!

　　八年級政治下冊第四單元測試題

　　一、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)

　　1.面對現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)學(xué)會(huì)忍耐。()

　　2.有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。()

　　3.社會(huì)主義按勞分配原則既體現(xiàn)了社會(huì)效率原則，也體現(xiàn)了社會(huì)公平。()

　　4.對弱勢群體的社會(huì)救助體現(xiàn)了一種社會(huì)公平。()

　　5.中學(xué)生關(guān)注公平問題沒有多大意義。()

　　6.國家對個(gè)人所得稅征收實(shí)行“高收入者多納稅，低收入者少納稅”，這是不公平的。()

　　7.有了合理的制度規(guī)則，社會(huì)合作才能順利進(jìn)行，社會(huì)生活才能有序運(yùn)轉(zhuǎn)。()

　　8.在社會(huì)生活中，遵守公共秩序、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境、尊重社會(huì)公德都是有正義感的具體表現(xiàn)。()

　　9.正義感就是對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，并不在于是否將之付諸行動(dòng)。()

　　10.正義和正義制度反對歧視，不允許特權(quán)，生活中的名人優(yōu)先意識是違背正義的。()

　　二、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)括號內(nèi)。)

　　11.下列對“公平”的認(rèn)識正確的是()

　?、俟骄褪翘幚硎虑楹锨楹侠恚黄蝗魏我环?/p>

　?、诠骄褪墙^對平等

　?、酃绞窃诒容^中產(chǎn)生的

　　④在社會(huì)合作中，公平就是每個(gè)人在作出貢獻(xiàn)時(shí)，也得到他應(yīng)得的利益

　　A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④

　　12.在社會(huì)生活中，我們有權(quán)要求得到公平的對待，這既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)。下列行為體現(xiàn)社會(huì)公平的有()

　?、倌彻締T工每月按時(shí)領(lǐng)取合理報(bào)酬

　　②小明同學(xué)通過努力成功當(dāng)選為校學(xué)生會(huì)主席

　?、蹛鄢璧男←悈⒓恿顺壟暤暮＿x

　?、芫鸵?yàn)槭桥裕⊥荒彻揪芙^錄用

　　A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③

　　13.下列關(guān)于公平觀點(diǎn)的一些具體表述，不正確的是()

　　A.我家在農(nóng)村，父母辛勤勞動(dòng)供我讀書，我每天放學(xué)后幫父母干農(nóng)活，我認(rèn)為這很公平

　　B.我學(xué)習(xí)成績好，父母的收入也高，但他們從不給我買名牌服裝，這對我很不公平

　　C.在同一個(gè)國家里，貧富差距太大是不公平的

　　D.為了公平，富裕地區(qū)有道義上的責(zé)任向貧困地區(qū)提供經(jīng)濟(jì)上的支持和援助

　　14.南非白人作家納丁·戈迪默說過：“如果我不是一個(gè)白人，我就進(jìn)不了圖書館，我就不可能讀書，就不可能寫作，于是就不可能拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。”對此理解正確的是()

　　A.白人比黑人聰明

　　B.只有白人才能拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

　　C.黑人不會(huì)寫作，因此不可能拿諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

　　D.有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

　　15.下列選項(xiàng)中屬于公平現(xiàn)象的是()

　　A.父母辛辛苦苦把小徐拉扯大，而小徐卻不愿贍養(yǎng)父母

　　B.小錢在超市里買到了變質(zhì)的面包

　　C.小王每天風(fēng)雨無阻練長跑，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲1 500米冠軍

　　D.某著名運(yùn)動(dòng)員靠服用興奮劑在國際比賽中獲得了金牌

　　16.報(bào)載，杭州一家餐廳推出19.8萬元一桌的豪華年夜飯，但是，許多地方農(nóng)民一年的收入才上千元。對此，下列說法正確的是()

　?、儆绣X人花自己的錢，奢侈一點(diǎn)無可厚非

　　②這是不公平的，是浪費(fèi)社會(huì)資源

　?、圻@種浪費(fèi)會(huì)腐蝕社會(huì)成員的道德，敗壞社會(huì)風(fēng)氣

　?、苄枰鐣?huì)公正機(jī)制的存在

　　A. ①②④B.②③④C. ①③④D. ①②③

　　17.一人有難，眾人相幫;一方有難，八方支援。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們社會(huì)中人與人之間交往應(yīng)遵循的()

　　A.平等原則B.互助合作原則C.寬容原則D.真誠原則

　　18.小暉在班委會(huì)改選中落選，他認(rèn)為這是同學(xué)故意排擠他，這時(shí)他應(yīng)該()

　?、僬{(diào)整自己的思維方式，以平和的心態(tài)對待

　?、诶硇缘胤此甲约旱男袨?/p>

　　③變挫折為動(dòng)力，激勵(lì)自己更加努力

　　④以后不再跟同學(xué)合作

　　A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④

　　19.為了更好地合作，我們應(yīng)該()

　?、俣嘞硎芾?，少承擔(dān)責(zé)任

　?、谡\信做人，恪守自己在合作中的諾言

　?、壅嬲\地給別人力所能及的幫助

　　④寬宏大度，不斤斤計(jì)較小的得失

　　A. ②③④B. ①②④C. ①②③D. ①③④

　　20.人與人的合作不是人力的簡單相加。假定每個(gè)人的能力都為1，那么10個(gè)人的合作結(jié)果有時(shí)比10大，有時(shí)甚至比10還小。一個(gè)人敷衍了事，兩個(gè)人相互推諉，三個(gè)人永無寧日，這種教訓(xùn)是十分深刻的。對這一現(xiàn)象認(rèn)識正確的是()

　　①如果人們相互推諉責(zé)任，結(jié)果只能是一事無成

　?、谏鐣?huì)需要相互合作，需要每個(gè)人承擔(dān)一定的責(zé)任

　?、凵鐣?huì)分工不同，不同職業(yè)的人都應(yīng)該對自己所從事的職業(yè)負(fù)責(zé)

　　④由于人的素質(zhì)不同，任何合作都是很難成功的

　　A. ②③④B. ①②④C. ①②③D. ①③④

　　21.下列選項(xiàng)中屬于正義行為的是()

　　A.任長霞懲治邪惡B.王某偷稅漏稅

　　C.某企業(yè)生產(chǎn)假藥D.某同學(xué)考試作弊

　　22.樹立良好的道德風(fēng)尚有助于建設(shè)正義的社會(huì)。下列行為體現(xiàn)公平和正義的是()

　?、倜髅骱透改附?jīng)常去看望爺爺奶奶

　?、谛←惛嬖V爸爸開車要避讓行人

　?、坌⊥踬I了假冒偽劣商品，一氣之下把那家店給砸了

　?、車覍Ω呤杖胝哒魇諅€(gè)人調(diào)節(jié)稅

　　A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④

　　23.社會(huì)要求我們做一個(gè)有正義感的人。正義要求我們做到()

　?、僮鹬厝说幕緳?quán)利②尊重制度和規(guī)則

　?、酃貙Υ撕妥约孩芨魅俗話唛T前雪，莫管他人瓦上霜

　　A. ②③④B. ①②④C. ①②③D. ①③④

　　24.下列屬于不正義行為的是()

　　A.在電影院看電影不起哄、不喧嘩

　　B.游覽動(dòng)物園，不違規(guī)逗玩、飼喂動(dòng)物

　　C.因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙，輪到做值日的時(shí)候就請假

　　D.騎車不闖紅燈，不隨地吐痰

　　25.我國對一些少數(shù)民族考生實(shí)施高考加分政策，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生中實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，對高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅……這些政策()

　?、儆惺Ч皆瓌t

　　②可以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化

　　③使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展

　　④有利于最終造福每一個(gè)社會(huì)成員

　　A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④

　　26.無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對公平。這告訴我們()

　　A.應(yīng)運(yùn)用一切手段實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對公平

　　B.應(yīng)理智面對社會(huì)生活的不公平

　　C.公平是虛無縹緲的

　　D.不必為創(chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作努力

　　27.王彬隨著人群上了無人售票車，將事先準(zhǔn)備好的八個(gè)一角硬幣投進(jìn)投幣箱，然后走到車廂。他暗自高興：少交了兩角錢，卻沒被人發(fā)現(xiàn)。對王彬的行為理解錯(cuò)誤的是()

　　A.父母掙錢不容易，用這種方式省兩角錢可以理解

　　B.這是一種非正義的行為

　　C.這是一種不道德的行為

　　D.如果人人都這樣做，會(huì)使國家受到嚴(yán)重?fù)p失

　　28. 2005年12月21日，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的社會(huì)藍(lán)皮書顯示，全國有65.7%的人沒有任何形式的醫(yī)療保險(xiǎn)，大約四分之一的受訪者曾經(jīng)因?yàn)闊o力支付醫(yī)療費(fèi)用而放棄過醫(yī)療。這說明()

　　①在我國還存在不公平的現(xiàn)象

　?、谖覈尼t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)很落后

　?、畚覈t(yī)療保障制度不健全

　　④我國還沒有建立醫(yī)療保障制度

　　A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④

　　29.中華民族有崇尚正直的傳統(tǒng)，以下反映這一傳統(tǒng)美德的是()

　　①正直者不可屈曲②不為五斗米折腰③人不可有傲氣，但不可無傲骨④留得青山在，不怕沒柴燒

　　A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④

　　30. 2005年11月16日，中宣部、中央綜治委、公安部、中華見義勇為基金會(huì)在北京隆重召開第九次全國見義勇為英雄和先進(jìn)分子表彰大會(huì)，14名見義勇為英雄和50名先進(jìn)分子受到表彰。這件事說明()

　　A.只有有了見義勇為的行為，才會(huì)得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

　　B.只有通過表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，正義的行為才會(huì)得到發(fā)揚(yáng)

　　C.正義的行為會(huì)受到人們的贊賞和崇敬

　　D.表彰和獎(jiǎng)勵(lì)見義勇為先進(jìn)分子是政府的事，與我無關(guān)

　　三、辨別分析(辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。)

　　31.“見義勇為”是正義行為，“見義巧為”是非正義行為。

　　四、閱讀思考(仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。)

　　32.公正讓我別無選擇

　　在上海舉行的世乒賽中，有一場球令人難忘。那并非是一場決賽，只是一場淘汰賽。中國選手劉國正對德國選手波爾，勝者進(jìn)入下一輪比賽，負(fù)者將打道回府。

　　兩強(qiáng)相遇，打得難解難分。在第七局也是決勝局里，劉國正以12比13落后，再輸一分就將被淘汰。就是這關(guān)鍵的一分，劉國正的一個(gè)回球偏偏出界了!極度沸騰的全場觀眾頓時(shí)寂靜無聲，觀眾們似乎不敢相信眼前的一切，劉國正自己好像也懵了，愣愣地站在那里;波爾的教練已經(jīng)起立狂歡，準(zhǔn)備沖進(jìn)場內(nèi)擁抱自己的弟子。而就在這一瞬間，波爾卻優(yōu)雅地伸手示意，指向臺邊──這是個(gè)擦邊球，應(yīng)該是劉國正得分。

　　就這樣，劉國正被對手從懸崖邊“救”了回來，而且，最終反敗為勝。這是一場足以震撼世人的經(jīng)典之戰(zhàn)!不僅是因?yàn)殡p方選手的高超球藝，也不僅是因?yàn)閯诮^境中的堅(jiān)忍不拔，更因?yàn)椴柲莻€(gè)優(yōu)雅的手勢。

　　波爾失利了，同時(shí)贏得了異國觀眾雷鳴般的掌聲。賽后，記者們追問他為何要這么做。他只是輕描淡寫地說了句：“公正讓我別無選擇。”

　　(1)看了這篇報(bào)道，你有何感想?

　　(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否遇到或聽說過類似的事例?請?jiān)嚺e一例。

　　33.七人分粥

　　有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分吃一大桶粥，要命的是，每天的粥都不夠分。一開始，他們抓鬮決定誰來分配，每天輪一個(gè)。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣。然后，大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評選委員會(huì)，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出一個(gè)辦法：輪流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平均，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

　　這個(gè)故事給你什么啟示?

　　34.別開生面的招聘

　　日本一家著名的企業(yè)在招聘員工時(shí)，要進(jìn)行一場特殊的考試。他們把來應(yīng)聘的人帶到一個(gè)農(nóng)場，把他們?nèi)我獯钆?，每兩人一組，給每組一把鐵鋸，然后讓每組把一根圓木鋸成兩段。開始時(shí)，每個(gè)組的兩個(gè)人都不合拍，不是一個(gè)太快，就是另一個(gè)太慢，進(jìn)度很慢。過了一會(huì)兒，情況發(fā)生了變化。有的組兩個(gè)人還是配合得不好，快慢不當(dāng)，又急著趕進(jìn)度，越急就越相互埋怨，累得滿頭大汗仍鋸得很慢;有的組兩個(gè)人能很快磨合好，互相配合，掌握好規(guī)律，不一會(huì)兒就把木頭鋸斷了。兩個(gè)最快把木頭鋸斷的人被優(yōu)先錄用。

　　想一想：為什么要以“拉鋸”來錄取應(yīng)聘者?

　　35.讓規(guī)則看守世界

　　1764年深夜，一場大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書館，很多珍貴的圖書被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天，學(xué)校上下得知了這場重大事故，有一名學(xué)生尤其面色凝重，突發(fā)的火災(zāi)把這名普通的學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他作出選擇。原來在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄把一位牧師捐贈(zèng)的一本書帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛這批受贈(zèng)的250本書中的唯一珍本。怎么辦?是神不知鬼不覺地?fù)?jù)為己有，還是光明磊落地承認(rèn)錯(cuò)誤?一番激烈的思想斗爭后，這位學(xué)生終于敲開了校長的辦公室，說明理由后，鄭重地將書還給學(xué)校。霍里厄克校長接下來的舉動(dòng)更令人吃驚，收下書表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，然后把他開除出校。

　　哈佛的理念是：讓校規(guī)校紀(jì)看守哈佛，比用其他東西看守更安全有效。

　　閱讀上面的材料，請談?wù)勀銓?ldquo;一個(gè)有正義感的人就是一個(gè)遵守制度和規(guī)則的人”這句話的看法。

　　五、探究體驗(yàn)

　　36.假如你遇到下列情形，應(yīng)該怎么做?

　?、佼?dāng)班級同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時(shí)……

　?、诋?dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時(shí)……

　?、郛?dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí)……

　?、墚?dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)……⑤當(dāng)有人弄虛作假、騙取榮譽(yù)時(shí)……

　　⑥當(dāng)老師處事不公時(shí)……

　?、弋?dāng)你處于困境、孤立無援時(shí)……

　　⑧當(dāng)你買到假冒偽劣商品時(shí)……

　　37.感受正義，做一個(gè)有正義感的人。

　?、俑兄x：在現(xiàn)實(shí)生活中，你見到過非正義的行為嗎?請你舉出一個(gè)具體事例。

　　②續(xù)寫句子：假如生活失去了正義……

　　________________________________________________________________________

　?、矍榫丑w驗(yàn)：

　　面對上述情境，你打算怎么辦?

　　八年級政治下冊第四單元測試答案

　　一、 明辨是非

　　1. ×2. √3. √4. √5. ×6. ×7.√8. √9. ×10. √

　　二、最佳選擇

　　11. C12. D13. B14. D15. C16. B17.B18. C19. A20. C21. A22. C23. C24.C25. C26. B27. A28. B29. B30. C

　　三、辨別分析

　　31.這種說法是錯(cuò)誤的。兩者都是正義的行為，只是“為”的方法不同。我們未成年人要有見義勇為的精神，但要掌握“為”的方法，盡量做到見義巧為，在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

　　四、閱讀思考

　　32.(1)波爾的做法體現(xiàn)了他遵守體育比賽的規(guī)則。他崇尚公平和正義的高尚品格，值得我們崇敬。我們要從小樹立以遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。

　　(2)略。

　　33.啟示一：要自覺樹立公平合作意識，公平地對待自己和他人。

　　啟示二：公正的對待，必須有正義的制度來保證。每個(gè)人都能從制度、規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度、規(guī)則的約束。如果沒有正義制度、規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

　　34.社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化趨勢更加明顯，現(xiàn)代社會(huì)的分工更加精細(xì)，一個(gè)人即使再優(yōu)秀，如果不與他人合作，沒有一個(gè)優(yōu)秀的集體，也難成就什么事業(yè)。要想成就大事，必須依靠集體、依靠大家的共同合作。因此，作為員工必須具有公平合作意識。

　　35.略。

　　五、探究體驗(yàn)

　　36.略。

　　37.略。