八年級(jí)下冊(cè)政治測(cè)試題

　　對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，我們要做好每一份試卷題。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)政治測(cè)試題目以供大家學(xué)習(xí)。

　　八年級(jí)下冊(cè)政治測(cè)試題：

　　一、選擇題(1—11題為單選題，12—20題為多選題)

　　1.所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。這里的“教育”專指 ( )

　　A.社會(huì)教育 B.家庭教育

　　C.學(xué)校教育 D.兒童少年都要遵守并應(yīng)履行的義務(wù)

　　2.為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，1986年4月12日，我國(guó)頒布了 ( )

　　A.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　B.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　D.《中華人民共和國(guó)高等教育法》

　　3.從2004年開始，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制。這樣做能夠 ( )

　　A.使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利

　　B.使進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利

　　C.加快城市教育發(fā)展的速度

　　D.提高農(nóng)民工的素質(zhì)

　　4.全國(guó)各行各業(yè)實(shí)施援助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返學(xué)校的“希望工程”和“春蕾計(jì)劃”，已使200多萬(wàn)失學(xué)兒童返校學(xué)習(xí)。這表明 ( )

　　A.國(guó)家用法律保障兒童的受教育權(quán)

　　B.社會(huì)各界承擔(dān)了義務(wù)教育的社會(huì)責(zé)任

　　C.義務(wù)教育有普遍性和免費(fèi)性特點(diǎn)

　　D.國(guó)家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要地位

　　5.正在上初二的小蒙，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，逃學(xué)在家，在其父母的耐心說(shuō)服下，小蒙終于又回到了學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)。小蒙父母的做法履行了 ( )

　　A.按時(shí)送子女人學(xué)的義務(wù)

　　B.保護(hù)提高子女學(xué)習(xí)質(zhì)量的義務(wù)

　　C.維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的義務(wù)

　　D.保證子女接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)

　　6.2002年秋季起，廣東省中小學(xué)實(shí)行的“一費(fèi)制”，使全省中小學(xué)生每人每年平均少交50元，全年減輕群眾負(fù)擔(dān)8億元，貧困山區(qū)小學(xué)和初中學(xué)生報(bào)到率達(dá)95%以上。這一舉措( )

　　A.體現(xiàn)了義務(wù)教育的免費(fèi)性

　　B.減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　C.反映了義務(wù)教育的強(qiáng)制性

　　D.有利于普及義務(wù)教育

　　7.在我國(guó)，受教育 ( )

　　A.不是公民的基本權(quán)利，也不是公民的基本義務(wù)

　　B.只是公民的基本權(quán)利，不是公民的基本義務(wù)

　　C.只是公民的基本義務(wù)，不是公民的基本權(quán)利

　　D.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)

　　8.義務(wù)教育的“義務(wù)”，是指用法律形式規(guī)定的 都要遵守并應(yīng)盡的義務(wù) ( )

　　A.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校

　　B.學(xué)校、家庭

　　C.適齡兒童少年

　　D.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭

　　9.中學(xué)生劉某在初中一年級(jí)上學(xué)，其父認(rèn)為她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，便讓她棄學(xué)外出打工。老師找到她談話，她卻說(shuō)：“受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利，純屬個(gè)人私事，我可以放棄。”這段材料說(shuō)明 ( )

　　A.劉某父親的做法沒(méi)有侵犯憲法賦予劉某受教育的權(quán)利

　　B.劉某父親的做法符合家庭實(shí)際，因而是正確的

　　C.劉某的言行是堅(jiān)持了公民享有的權(quán)利

　　D.劉某的言行違背了受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，作為義務(wù)是必須履行的

　　10.社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)止境。目前我們進(jìn)入了一個(gè) ( )

　　A.一次“充電”終身“放電”的時(shí)代 B.只“充電”不“放電”的時(shí)代

　　C.只“放電”不“充電”的時(shí)代 D.終身學(xué)習(xí)的時(shí)代

　　11. 農(nóng)民張某，讓正在讀初二的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說(shuō)張某讓女兒返校無(wú)效。于是鄉(xiāng)政府對(duì)張某進(jìn)行批評(píng)教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表現(xiàn)我國(guó)義務(wù)教育的特點(diǎn)是 ( )

　　A.普遍性 B.免費(fèi)性 C.群眾性 D.強(qiáng)制性

　　12. 教育是 ( )

　　A.以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)

　　B.向個(gè)人傳遞文化的活動(dòng)

　　C.每個(gè)人生活的準(zhǔn)備

　　D.人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介

　　13.據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢裝滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個(gè)人自身的發(fā)展對(duì)國(guó)家的要求來(lái)看，受教育應(yīng)是公民的 ( )

　　A.一項(xiàng)基本權(quán)利 B.一項(xiàng)基本義務(wù)

　　C.一件個(gè)人私事 D.一種興趣愛(ài)好

　　14.父親對(duì)兒子小明說(shuō)：“你看，我沒(méi)有讀多少書不也照常做生意掙錢!明天你就不要上學(xué)了，在家?guī)臀掖罾砩狻?rdquo;假如你是小明，你的做法是 ( )

　　A.尋求學(xué)校老師的幫助

　　B.到當(dāng)?shù)卣畬で髱椭?/p>

　　C.到法院起訴父親，爭(zhēng)取受教育的權(quán)利

　　D.聽(tīng)父親的話，不上學(xué)了

　　15.受教育者應(yīng)該履行的受教育的義務(wù)主要有 ( )

　　A.認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)

　　B.認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)

　　C.認(rèn)真完成九年義務(wù)教育就可以

　　D.認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

　　16.初二學(xué)生胡某，見(jiàn)村里一些大中專畢業(yè)生沒(méi)有分配工作，都到廣東珠三角等地打工去了，便認(rèn)為讀書無(wú)用，于是輟學(xué)在家，準(zhǔn)備外出打工。對(duì)胡某的這一做法，認(rèn)識(shí)正確的是( )

　　A.接受義務(wù)教育是胡某的權(quán)利，放棄是他的自由

　　B.胡某違反了我國(guó)憲法和義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定

　　C.胡某沒(méi)有履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)

　　D.胡某不懂得只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)的道理

　　17.義務(wù)教育具有免費(fèi)性是指 ( )

　　A.在義務(wù)教育階段免收一切費(fèi)用 B.在義務(wù)教育階段免收部分學(xué)費(fèi)

　　C.在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi) D.在義務(wù)教育階段免收雜費(fèi)

　　18.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是 ( )

　　A.我國(guó)教育的基本法

　　B.我國(guó)的根本法

　　C.保障我國(guó)公民享有受教育權(quán)的一部重要法律

　　D.專門保護(hù)接受義務(wù)教育的兒童、少年合法權(quán)益的一部重要法律

　　19.義務(wù)教育與其他教育不同，具有自己顯著的特征。下面屬于義務(wù)教育特征的有 ( )

　　A.國(guó)家強(qiáng)制性 B.普遍性 C.免費(fèi)性 D.自愿原則

　　20.某小學(xué)校舍非常簡(jiǎn)陋，破房子、泥臺(tái)子，沒(méi)有想到唯一的老師又病了，十幾天沒(méi)有來(lái)講課，學(xué)生很著急，二十幾名學(xué)生要上課、要學(xué)習(xí)。這則材料主要說(shuō)明 ( )

　　A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，還沒(méi)有力量在所有地區(qū)投資辦學(xué)

　　B.公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助

　　C.國(guó)家應(yīng)該為公民的受教育權(quán)提供必要的物質(zhì)幫助，使貧困地區(qū)盡快擺脫教育落后的局面

　　D.我國(guó)的教育事業(yè)還很落后，公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有保障

　　二、概括(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下題蘊(yùn)含的道理)

　　1.在舊中國(guó)，只有20%的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書，絕大多數(shù)中國(guó)人是文盲。貧困的放牛娃走過(guò)學(xué)堂時(shí)，對(duì)少數(shù)富人子弟上學(xué)讀書羨慕至極。許多革命前輩在獄中苦讀，在馬背上、戰(zhàn)壕里看書，補(bǔ)償失去的讀書機(jī)會(huì)。

　　三、簡(jiǎn)答

　　2.教育的作用有哪些?什么是義務(wù)教育?它有什么特征?

　　3.小麗是八年級(jí)學(xué)生，開個(gè)體飯館的爸爸缺人手，非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可，并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭地說(shuō)：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著!”

　　(1)小麗爸爸的言行正確嗎?為什么?

　　(2)未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣履行受教育的義務(wù)?

　　4.小偉今年 12 歲，父親叫她跟著出門去打工，她不愿意，而且要求繼續(xù)上學(xué)。請(qǐng)從法律角度說(shuō)明小偉這樣做的對(duì)的。