初二政治學習方法

　　在初二階段，要怎樣學好政治這門課程呢?下面是學習啦小編網絡整理的初二學生政治學習方法以供大家學習。

　　初二學生政治學習方法：

　　一、培養(yǎng)學生良好的預習習慣

　　做好課前預習是提高教學效益的重要途徑。但是真正在學習中能做好思想政治課前預習的卻很少，究其原因在于學生普遍認為思想政治課不重要，是“副課”，不需要預習，而且覺得沒有什么好預習的。因此，指導學生預習：

　　首先要解決一個學生的思想認識問題，要端正學生的學習態(tài)度，讓學生充分認識到做好課前預習的必要性和重要性，使學生充分認識到做好課前預習是提高課堂教學效益的一個增長點。

　　其次，指導學生預習關鍵是指導學生學會看書，學會閱讀，提高學生的自學能力。

　　其三，指導學生預習，預先給學生書面預習思考題是學生做好課前預習的保證。

　　二、培養(yǎng)學生良好的聽課、自習習慣

　　學會聽課是提高課堂教學效率的關鍵。學會在課堂上集中精力聽講，進入積極的學習狀態(tài)，并學會有意識地排除分散注意力的各種因素。在實際教學過程中我們備課組決定讓學生將教材中的一些重要內容圈圈劃劃，作些批注，將一些補充的內容記下來，教會學生做好筆記，并要求學生在課堂上要積極思考，積極參與課堂的討論與發(fā)言等等。

　　三、養(yǎng)成合作、探究學習的好習慣

　　討論時積極發(fā)表自己的見解，認真傾聽他人的意見，在相互學習中取長補短。

　　四、培養(yǎng)學生良好的記憶和及時復習的習慣

　　記憶是學習思想政治的一個重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識的重要手段。學習思想政治若不記憶，知識得不到積累，就談不上運用，能力和水平就無法提高。在教學實踐中， 我發(fā)現有些同學很努力，花了很多時間就是記不住知識，怕記憶，從而導致有些同學怕學習思想政治。其實記憶是有規(guī)律的，我們備課組指導學生遵循記憶規(guī)律，掌 握記憶技巧，從而獲得很好的記憶力。主要的做法有：

　　1、在理解的基礎上記憶。理解是記憶的關鍵。

　　2、要及時復習。可以向學生介紹艾賓浩斯的遺忘曲線圖。根據遺忘先快后慢的規(guī)律，在識記后應及早加以復習，以鞏固所記憶的內容。

　　3、在記憶中嘗試回憶。記憶與嘗試回憶交替進行，可以提高記憶的效率。

　　4、對難記憶的知識進行分散記憶。

　　5、記憶時可多種感覺器官并用。在記憶時，不僅要用腦記，還可以把看、讀、寫、聽結合起來輔助記憶，這樣記憶的效果會更好。在教學中我們通過平時小測等手段，培養(yǎng)學生背書的習慣

　　五、培養(yǎng)學生良好的解題習慣

　　學生考試成績怎么樣?知識掌握的程度是一方面，解題的方法、能力也是重要的一方面。現行思想政治考查的題型主要是材料分析題。思想政治材料分析題一個明顯 的特征是要運用所學的基本知識、基本原理對材料進行分析，因此在解這樣的題目時的一般步驟往往是這樣的：先審清材料、問題，提取有效信息;再明確其運用的 原理;后運用原理對材料進行分析。這就要求學生在答題組織文字時，應先寫明原理，后結合材料進行分析。教學過程中我們備課組對初二的學生進行解題方法的系 統(tǒng)指導，并不斷訓練。

　　六、養(yǎng)成良好的考試習慣

　　首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)?？荚嚂r，仔細填寫密封線內的內容，然后按要求答題;先易后難，認真審題，書寫工整。在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。

　　其次，遵守考試時間，明確考試要求。審清題意，合理分配時間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應答，要記?。何译y人也難，我不畏難;我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。

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　　對初中學生而言，任何科目的學習過程都包含這樣一些環(huán)節(jié)：課前認真預習、上課專心聽講且積極探究思考、課后及時復習、認真完成作業(yè)等，只有把握好每一個環(huán)節(jié)的質量，才能從總體上提高學習效率。不過各門課程的學習又有其自身的特點。依據當前課程和考試改革的要求，結合初二政治———法律常識課程的特點，針對目前中學生學習政治過程中普遍存在的問題，我認為需要注意以下幾點：

　　首先，提高對政治學習的重視程度。由于種種原因，長期以來許多同學及其家長認為政治—法律知識枯燥無味、無足輕重，因而對它的重視程度遠遠低于其它一些科目。實際上，政治課學習的內容不僅是生動而豐富的，更是至關重要的，它關系到每一個同學的健康成長及其未來的發(fā)展。眾所周知，現代社會對人的素質的要求包括身體心理素質、思想品德素質和科學文化素質，思想品德素質又包括政治素質、思想素質、道德素質和法律素質。劉海洋(清華大學學生)傷熊事件、馬加爵(云南大學學生)殺人案件等許多案例給了我們足夠的警示：一個人縱然學富五車，但如果思想道德素質低下，法律意識淡漠，不僅不會對社會有所貢獻，反而會危害社會、危害他人。

　　其次，走出對開卷考試認識的誤區(qū)。隨著時代的發(fā)展，社會對人才的需求越來越側重于素質和能力，因而學業(yè)考試的方向由知識立意轉向能力立意，許多地方政治學科考試形式也由閉卷轉為開卷。要認識到，開卷考試反對死記硬背，但不是不記不背。基本的法律名稱、法律條文、法理等還是需要爛熟于心的，離開基礎知識、能力就是無源之水，無本之木。還要認識到，開卷考試并不意味著打開書就能抄上答案，它著重考查的是同學們運用所學法律知識認識、分析社會生活和解決實際問題的能力，因而試題往往靈活新穎，對能力的要求很高，這就要求我們不僅重視知識結論，同時要重獲取知識的過程，積極參與認知的全過程，即發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題，這個探究的過程，就是逐步培養(yǎng)能力的過程。

　　再次，充分開發(fā)利用學習政治—法律知識的資源。要將知識的學習從課上延伸到課下，課內擴展到課外。廣闊無垠的大千世界，紛繁復雜的社會生活為我們提供了豐富的案例，我們完全可以隨時隨地地運用所學法律知識分析這些案例來進一步理解法理、掌握法律條文，培養(yǎng)分析能力。同時，關注中央和地方電視臺的《今日說法》、《經濟與法》、《百姓說法》類節(jié)目，以及走向社會參加一些實踐活動，如社區(qū)法律知識宣傳、公民法律素養(yǎng)狀況的社會調查等，都對積累法律知識、增強辨別是非和分析問題的能力大有裨益。