初二物理上冊期中測試卷及答案

　　細心看試卷，下筆如有神，努力來發(fā)揮，機智來應對，父母命在肩，老師心期盼，愿初二物理期中考成功，祝學子快樂。下面是學習啦小編為大家精心推薦的初二物理上冊期中測試卷，希望能夠對您有所幫助。

　　初二物理上冊期中測試題

　　一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分

　　1.如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個實驗是用來探究

　　A.聲音能否在空氣中傳播

　　B.聲音傳播是否需要時間

　　C.決定音調的因素

　　D.聲音產(chǎn)生的原因

　　2.如下實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是

　　A.讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同

　　B.把瓶里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化

　　C.把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同

　　D.吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化

　　3.下圖中不屬于紫外線應用與防護的是

　　A.夜視儀 B.驗鈔機 C.滅菌燈 D.遮陽帽

　　4.音樂課上，當老師發(fā)音偏高時，到了高音區(qū)，多數(shù)同學唱不上去，這主要是因為：

　　A.響度不夠 B.音量不夠 C.頻率不夠 D.音色不好

　　5.下列物態(tài)變化需要吸熱的是

　　A.初春，蒙蒙的白霧開始消散 B.初夏，青青的小 草掛上露珠

　　C.深秋，紅紅的蘋果蒙上白霜 D.嚴冬，靜靜的池塘覆上薄冰

　　6.下列現(xiàn)象中的“影”不能用光沿直線傳播解釋的是

　　A.立竿見影 B.捕風捉影 C.杯弓蛇影 D.形影不離

　　7.在“2014年青少年科技創(chuàng)新大賽”中，小明同學發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”，他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的海波晶體(熔點為48℃)。開水倒入杯中后，水溫會迅速降至48℃左右，人即可飲用，并能較長時間保持水溫不變，這主要是利用

　　A.海波汽化吸熱、液化放熱 B.海波熔化吸熱、凝固放熱

　　C.海波升華吸熱、凝華放熱 D. 海波熔化吸熱、液化放熱

　　8.如圖所示，下列物態(tài)變化中屬于熔化現(xiàn)象的是

　　江河的冰霜“消融” 蒸籠周圍冒出的“白氣” 夏天的早晨花草上有露水 冬天，窗玻璃上形成冰花

　　A B C D

　　9.如圖所示，平靜的水面上有一座 石橋，橋孔看上去是圓形的.當水面上升時，看到橋孔的形狀的是下圖中的

　　10.下列事例屬于平面鏡成像應用的是

　　A.照相機鏡頭前加裝濾色鏡 B.電焊工人焊接時戴面罩

　　C.舞蹈演員用鏡子觀察自己的姿勢 D.小華戴眼鏡矯正視力

　　11.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種非晶體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱，當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建筑內溫度基本保持不變。如圖的四個圖象中，表示球內材料的凝固圖象的是

　　12.在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響.小華設計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是

　　二、填空題：本小題共8小題，每空1分，共28分

　　13.我縣在文明城市創(chuàng)建中，栽植了大量樹木。小明發(fā)現(xiàn)植樹工人從剛栽的樹木上修剪下許多枝葉，這樣做的目的是 ▲ (加快/減慢)水的 ▲ 。作為文明小天使的我們在公共場所要帶頭不大聲喧嘩，這是從 ▲ 處控制噪聲。

　　14.如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺 ▲ 產(chǎn)生的。塑料尺振幅越大，聲音的 ▲ 越大。若改變 塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的 ▲ 發(fā)生改變。

　　15.電視機畫面的顏色是由紅、綠、 ▲ 三種色光合成，電視遙控器用 ▲ (紅外線/紫外線)來遙控電視機的，電視機的音量旋鈕是調節(jié)聲音的 ▲ 。

　　16.“坐井觀天，所見甚小” 是因為光的 ▲ 形成的。井中浮在水面的青蛙下雨后觀察的范圍將變 ▲ (大/小)。為了觀察井口外右側的情況，青蛙應向 ▲ (左/右)移動。

　　17.星期天，小明在游玩白天鵝公園時看 到湖邊盛開的花朵呈紅色，是因為花朵 ▲ (反射/吸收)紅色光的緣故，清澈湖水中倒映著藍天白云，這是光的 ▲ 形成的像。若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的距離 ▲ 1m(大于/等于/小于)。

　　18.“神舟”飛船成功實現(xiàn)了發(fā)射、空間實驗和回收工作，下面幾幅圖是當時的一些情景.請你根據(jù)圖示回答問題：

　　(1)火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺的地面，很多物體遇到這樣的高溫將會 ▲ ;為了保護發(fā)射臺，在發(fā)射臺底建了一個大水池，讓火焰噴射到水中，利用水的 ▲ 來吸收巨大的熱量.我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大的白色氣團是 ▲ 形成的(填物態(tài)變化的名稱)。

　　(2)火箭與大氣摩擦會產(chǎn)生大量的熱，為保護火箭不至于被燒毀，在火箭頭部有一層特殊 材料，利用這種材料在高溫下會熔化和汽化來 ▲ (吸熱/放熱)，從而起到保護作用。

　　(3)地面各個測控站能準確用一種波對飛船進行遙控，這種波 ▲ (是/不是)超聲波，因為 ▲ 。

　　19.英國科學家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接 ▲ (填物態(tài)變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失，這也可以說明光具有 ▲ ;經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接 ▲ (填物態(tài)變化名稱)成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護環(huán)境。

　　20.如圖為“探究冰和燭蠟的熔化特點”的實驗裝置，其中探究冰熔化的是 ▲ (a/b)裝置，圖中還缺少的一件測量器材是 ▲ 。b裝置采用水浴法加熱的好處是 ▲ ，實驗時要注意觀察物質溫度和 ▲ 的變化情況。

　　三、解答題：本題7小題，共48分

　　21.(6分)按照題目要求作圖，并保留作圖痕跡

　　(1)在圖甲中畫 出物體AB在平面鏡中所成的像

　　(2)在圖乙中根據(jù)入射光線畫出對應的反射光線，并標明反射角的度數(shù)

　　(3)在圖丙的月球運行軌跡上將發(fā)生月食時的部分描成實線

　　22.(6分)小明同學猜想影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個：

　　A、水的表面積;B、水上方的風速;C、水的溫度.

　　(1)小明在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質量相同的水，如圖所示.觀察圖中情景，你認為小明在探究水蒸發(fā)快慢與 ▲ 是否有關.

　　(2)接著小明用電吹風的熱風檔在圖左邊玻璃片上方吹風，發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片更早干了.小明由此得出，水上方的風速越大，蒸發(fā)也越快.你認為此過程存在的問題是：① ▲ .② ▲

　　23.(7分)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小明用玻璃板、兩個棋子A及B、方格紙等器材進行實驗，如圖所示.

　　(1)實驗時玻璃板應該 ▲ 放置在水平桌面上;為了便于觀察，實驗時要選用 ▲ (茶色/無色)玻璃板。

　　(2)實驗選擇的兩個棋子A、B，其大小應 ▲ (相同/不同);實驗中使用方格紙，其目的是為了比較物與像的 ▲ (大小/位置)關系。

　　(3)為了探究平面鏡中所成的像是實像還是虛像，還需要的器材是 ▲ 。

　　(4)小明將棋子A遠離玻璃板，則它的像 ▲ (變大/變小/不變)。

　　(5 )小紅在做此探究實驗時，只做了一組數(shù)據(jù)就得到了平面鏡成像的特點，你認為小紅下一步應該( ▲ )

　　A.整理器材，完成實驗。

　　B.改變棋子A到玻璃板的距離，再得到幾組數(shù)據(jù)，分析得出結論。

　　24.(7分)在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從圖A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：(實驗室已準備多套A、B裝置)

　　(1)甲、乙兩組同學雖然選用的實驗裝 置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示：a、b兩種圖像不同的原因是水的 ▲ (初溫/質量)不同。他們還發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，為了探究“白氣”到底是水蒸氣還是小水珠，他們要選擇一塊 ▲ (高溫/低溫)玻璃板放在白氣處觀察。

　　(2)丙組同學測得數(shù)據(jù)如下表，其中第6分鐘時溫度計的示數(shù)如圖D，此時溫度計讀數(shù)是 ▲ ℃，所測水的沸點為 ▲ ℃，他們選擇的是 ▲ (A/B)套裝置。

　　時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10

　　溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 102 102

　　(3)通過分析圖像C，歸納出水沸騰的特點是：水沸騰時， ▲ (需要/不需要)吸熱，溫度 ▲ 。

　　25.(6分)在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下實驗，如圖所示，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬紙板，F(xiàn)可繞ON轉動。

　　(1)如圖甲，當E、F在同一平面上，讓光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，若將AO向ON靠近，OB向ON ▲ (靠近/遠離)，總是看到∠BON ▲ (>/=/<)∠AON。

　　(2)如圖乙，把F向后折疊， ▲ (能/不能)看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線 ▲ (在/不在)同一平面。

　　(3)若光線沿BO入射，則光線經(jīng)鏡面后沿OA射出，這說明了在反射現(xiàn)象中，光路是 ▲ 的。(可逆/不可逆)。

　　(4)從不同方向都能看硬紙板上的入射光線是因為光在硬紙板表面發(fā)生了 ▲ (鏡面/漫)反射。

　　26.(6分)教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：

　?、賹螌硬ＡО骞潭ㄔ谟幸欢▋A角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(如圖所示)。

　?、陔S意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。

　?、蹞Q成雙層玻璃板重復上述實驗。

　　(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關?

　　▲ 。

　　小明改進后，重做了實驗，獲得了如下表中的數(shù)據(jù)：

　　(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過 ▲ 來反映的。

　　(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結論是 ▲ 。

　　27.(10分)閱讀短文，回答問題：

　　電冰箱

　　電冰箱是人們普遍使用的家用電器。如圖所示，冰箱的制冷設備由蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、毛細管等部件組成。電冰箱在工作過程中，液態(tài)的冷凝劑(一種既容易汽化又容易液化的化學物質)在冷凍室中迅速汽化吸熱，使冷凍室內溫度 ① ，氣態(tài)的冷凝劑經(jīng)壓縮機壓縮后，送入冰箱外面的冷凝器，在此處冷凝劑又液化放熱，使電冰箱背面溫度 ② ，液態(tài)的冷凝劑通過很細的毛細管回到冷凍室，又開始了新的循環(huán)。電冰箱就這樣源源不斷地將冷凍室的熱吸出來，并散發(fā)到冰箱的外面。

　　電冰箱冷凍室正常工作時的溫度在-18℃以下，因此使用一段時間后通常情況下會結霜，結霜過多會增加耗電量;此外，經(jīng)測定：冰箱周圍的溫度每提高5℃，其內部就要增加25%的耗電量。

　　(1)給短文中的①、②兩處補寫上適當?shù)膬热荩孩?▲ ② ▲ 。

　　(2)根據(jù)電冰箱的工作原理，你認為電冰箱中的“冷凝劑”應具有的主要物理性質是( ▲ )

　　A.沸點低 B.熔點低 C.沸點高 D.熔點高

　　(3)電冰箱冷 凍室中霜的形成過程屬于 ▲ (填物態(tài)變化的名稱)。

　　(4)根據(jù)短文提供的信息，寫出一種節(jié)約冰箱消耗電能的方法： ▲ 。

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