初二物理上期中考試題及答案(2)
初二物理上期中考試題及答案
24.(2分)寫出圖中兩種情況下的溫度值：甲 ﹣6.2 ℃，乙 38.8 ℃.
考點： 溫度計與體溫計的異同..
分析： 要正確讀出溫度計的示數(shù)，一定要找到0℃的位置來確定是零上還是零下;每一個大格和每一小格的示數(shù)是多少，確定好上面的三項內容就可確定正確的示數(shù).
解答： 解：(1)如圖甲：0℃在左側，水銀柱從右側逐漸接近0℃，由此斷定此時是零下，每一大格是1℃，分度值是0.1℃，一定從絕對值小的開始讀，示數(shù)為﹣6.2℃;
(2)如圖乙：0℃在左側，水銀柱從左側0℃開始逐漸遠離0℃，由此斷定此時是零上，每一大格是1℃，分度值是0.1℃，一定從絕對值小的開始讀，示數(shù)為38.8℃;
故答案為：﹣6.2℃，38.8℃.
點評： 溫度計讀數(shù)時，一定要注意每一大格和每一小格的示數(shù)、有0℃的位置來確定是零上還是零下，甲圖易讀成﹣7.8℃
25.(2分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象.
甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減輕.
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.
丁：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?
答： 乙、丁 .(填序號)
考點： 聲音的綜合利用..
專題： 聲現(xiàn)象.
分析： 解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音需要介質來傳播，聲音在真空中不能傳播，聲音的音調是由頻率決定的.
解答： 解：甲：放在玻璃鐘罩內的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃罩內的空氣逐漸向外抽時，聽到的聲音逐漸減弱，是因為真空不能傳聲.由此可知，聲音的傳播需要介質;
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，能夠說明聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動;
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，是因為笛子中的空氣柱發(fā)生振動，而且笛子柱的長度在不斷變化，振動頻率不斷變化，造成音調的改變.所以笛子發(fā)出聲音的頻率不同，音調不同.
?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.能夠說明聲音產(chǎn)生的條件是物體振動.
所以能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙和丁;
故答案為：甲、乙.
點評： 解決此類問題要結合聲音產(chǎn)生和傳播條件、聲音的特征等知識進行解答.
26.(7分)在“研究水的沸騰”的實驗中：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 96 97 98 98 98
(1)安裝該實驗裝置時，應該先固定圖2中A、B兩鐵圈中的 B 鐵圈.
(2)小明讀溫度的方法如圖2所示，他在實驗中的錯誤是： 視線沒有與溫度計內液柱的上表面齊平 .
(3)往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為 98 ℃，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在上圖中畫出水溫隨時間變化的圖象;
(4)在第6分鐘后， 需要 選填“需要”、“不需要”)吸熱;
(5)給半杯水加熱，水的溫度與時間的關系圖象如圖3中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關系圖象正確的是 c 選填“a”“b”“c”“d”);
(6)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖4，其中 (1) 沸騰時的情況.
(7)在同一實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃;有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差，請你設計一個簡單的方法驗證這一猜想： 將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱)，觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致 .
考點： 探究水的沸騰實驗..
專題： 探究型實驗綜合題.
分析： (1)用酒精燈加熱物體時，安裝裝置時，先從下到上，方便調節(jié).
(2)使用溫度計測量液體溫度，讀數(shù)時視線應該與溫度計內液柱的上表面齊平，溫度計不能接觸容器底或壁;
(3)液體沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點.
在時間和溫度圖象上，描出溫度和時間的對應點，并把各點用光滑的曲線連接起來.
(4)水沸騰后，需要繼續(xù)吸熱.
(5)液體沸騰時的溫度叫沸點，沸點與氣壓有關，同種物質氣壓不變，沸點不變.
(6)掌握水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別：沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小;沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大.
(7)要判斷幾支溫度計是否標準，可用這幾支溫度計同時測量同一液體的溫度.若所測溫度不同，則溫度計有問題.
解答： 解：(1)安裝該實驗裝置時，應該先固定圖甲中B鐵圈，它是用來固定燒杯的，而A是用來固定溫度計的，所以需要先固定B;
(2)讀數(shù)時，視線沒有與溫度計內液柱的上表面齊平.
(3)由表格數(shù)據(jù)知，水在第6min開始，水不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以此時水的沸點是98℃.
在時間和溫度圖象上描出(0，88)(1，90)(2，92)(3，94)(4，96)(5，97)(6，98)(7，98)(8，98)，用光滑的曲線連接各點.如下圖.
(4)在第6分鐘后，水已經(jīng)沸騰，但需要繼續(xù)吸熱.
(5)由題可知，其他條件不變，僅將水的質量增加，所以水的沸點是不變的，但是b、d表示沸點都變了，所以BD錯誤.
但由于水的質量變大，相同時間吸收的熱量相同，所以溫度升高的比較慢，所以，A錯誤，C正確.
(6)圖(1)氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時的現(xiàn)象;圖(2)氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象;
(7)將三組同學所用的三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱)，觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致.
故答案為：(1)B;(2)視線沒有與溫度計內液柱的上表面齊平;
(3)98;
(4)需要;(5)c;(6)(1);(7)將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續(xù)加熱)，觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致.
點評： 本題通過水的沸騰實驗考查了溫度計的讀數(shù)、沸點等知識，用數(shù)學描點法描繪時間和溫度的圖象，體現(xiàn)了學科間的整合.
27.(6分)小明猜想，水中加入別的物質后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了 10 分鐘，冷卻到第5分鐘時呈 液 態(tài)
(2)仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質凝固前降溫比凝固后降溫 快 (選填“快”或“慢”).
(3)凝固點為 ﹣2 ℃.實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變 低 了.(選填“高”或“低”)
(4)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會 變多 (選填“變多”、“變少”或“不變”).
考點： 熔化和凝固的探究實驗..
專題： 探究型實驗綜合題.
分析： (1)根據(jù)圖象可知：凝固過程是溫度保持不變的那一段，即可確定正確答案;
(2)液態(tài)的晶體有一定的凝固溫度，凝固的過程中放熱，但溫度是不變的;
(3)與水凝固的圖象對比即可求解;
(4)根據(jù)晶體凝固的條件可知：冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱，由此確定冰水混合物中的水會有部分結冰，則可判斷冰的變化.
解答： 解：(1)晶體的凝固過程中溫度保持不變，在圖象中與橫軸平行的一段是溫度保持不變的，
所以鹽水從第10分鐘開始凝固，到第20分鐘凝固完成，凝固過程用了10分鐘;冷卻到第5分鐘時呈液態(tài);
(2)液態(tài)晶體有一定的凝固溫度，凝固時放熱，溫度是不變的.觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質凝固前降了6℃，凝固后降溫了2℃，故該物質凝固前降溫比凝固后降溫快;
(3)從圖象可知：溫度保持不變的溫度是﹣2℃，故該鹽水的凝固點是﹣2℃;
又知：水的凝固點是0℃，與水相比，鹽水的凝固點變低了，所以實驗驗證了小明的猜想是對的;
(4)冰水混合物的溫度是0℃，而鹽冰水混合物的溫度是﹣2℃，所以冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱，冰水混合物中的水會達到凝固結冰的條件，故冰水混合物中的冰會變多.
故答案為：(1)10;液;(2)快;(3)﹣2;低;(4)變多.
點評： 解決此題的根據(jù)是要讀懂晶體凝固的圖象，特別是要弄明白究竟哪段是凝固過程.還要知道晶體在熔化或凝固過程中溫度保持不變，非晶體在熔化或凝固過程中溫度不斷變化.
28.(4分)如圖為光的色散實驗示意圖.
(1)實驗中可以觀察到白屏從上到下依次分布的是 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 光.
(2)如果我們把一支溫度計放在紅光外側，溫度計的示數(shù)會上升，這種不可見光我們稱為紅外線，為了讓溫度計的示數(shù)上升更明顯，你的改進方法是 溫度計的玻璃泡涂黑 .
(3)若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃，則白屏上將會呈現(xiàn) 紅 光.
(4)將紅、綠、藍三原色色光等比例混合后會復合成 白 光.
考點： 光的色散..
專題： 光的折射、光的色散.
分析： (1)白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶;
(2)紅外線的熱效應強，太陽光向地球輻射熱，主要依靠紅外線;黑色吸熱本領比其他顏色強.
(3)不透明的物體可以反射與它相同的色光，而吸收其它色光;透明物體可以讓與它相同的色光透過，而把其它色光反射回去，無色透明的物體能透過所有的色光.
解答： 解：(1)不同顏色的光的折射本領不同，白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶.
(2)紅光之外是紅外線，紅外線的熱效應很強，紅外線能使溫度計示數(shù)升高很快，因此應將溫度計放在紅光外側;
將溫度計的玻璃泡涂黑，原因是黑色吸熱本領強，使溫度計示數(shù)變化較大，增加溫度計的靈敏度;
(3)無色透明的物體能透過所有的色光;所以若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃，則白屏上將會呈現(xiàn)紅光;
(4)紅光和綠光混合是黃光，紅光和藍光混合是品紅，綠光和藍光混合是青光.紅光、綠光、藍光三者混合是白光.
故答案為：(1)紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫;(2)溫度計的玻璃泡涂黑;(3)紅;(4)白.
點評： 該題考查了光的色散實驗以及紅外線的熱效應，雖然紅外線是不可見光，但可以根據(jù)其熱效應來證明它的存在.還要明確彩色透明物體只能透過和物體相同的色光，其它的色光被物體吸收;彩色不透明物體只反射和物體相同的色光，其它的色光被物體吸收.
29.(6分)如圖，在研究平面鏡成像實驗中.
(1)用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的 位置 .
(2)取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的 大小 .
(3)實驗過程中，如果在平面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是 玻璃板傾斜放置 .
(4)如果當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，再移去蠟燭B，在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上 不能 (選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像，這說明 平面鏡成的像是虛像 .
(5)經(jīng)過三次實驗，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應的位置如圖乙所示.為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是： 連接對應的像點和物點，判斷連線是否和鏡面垂直;測出像點和物點到玻璃板的距離進行比較. .
考點： 平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案..
專題： 探究型實驗綜合題.
分析： (1)研究平面鏡成像特點時，確定像的位置是關鍵.像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來確定.實驗中既能看到物體A的像，又能看到蠟燭B，要采用透明的玻璃板.
(2)研究物像的大小采用的是等效替代法，把蠟燭A的大小用蠟燭B來代替.
(3)玻璃板沒有豎直放置時，像會偏上或偏下，使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合.
(4)虛像光屏接收不到，實像光屏能接收到.
(5)平面鏡成像的特點：物像等大、等距、連線與鏡面垂直，據(jù)此分析實驗的操作步驟.
解答： 解：(1)為了確定像的位置，讓蠟燭A的像和蠟燭B重合，既能觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，實驗中要使用透明的玻璃板.
(2)選用大小相同的兩個蠟燭，是為了用蠟燭B代替蠟燭A，來比較物像的大小.
(3)玻璃板豎直放在水平桌面上，像在水平桌面上，玻璃板沒有豎直放置時，像會偏上或偏下，所以如果無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合，則原因玻璃板沒有豎直放置.
(4)光屏能接收到實像，但接收不到虛像，因為平面鏡成的是虛像，所以移去蠟燭B，在蠟燭B的原來位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像.
(5)本實驗是探究驗證平面鏡成像的特點，所成的像是虛像;像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應點到平面鏡間距離相等.他們下一步應該連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結論：物和像的連線與鏡面垂直，物體和像到鏡面的距離相等.
故答案為：(1)位置;(2)大小;(3)玻璃板傾斜放置;(4)不能;平面鏡成的像是虛像;(5)連接對應的像點和物點，判斷連線是否和鏡面垂直;測出像點和物點到玻璃板的距離進行比較.
點評： 本題考查學生動手操作實驗的能力并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結論，動手操作實驗時，能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的結論，提高實驗能力.此類題目在近年中考題中較為熱點.只要牢記平面鏡成像的特點，解答此類題目就不難.
30.(3分)某水銀溫度計的玻璃管上有110格均勻的刻度線，當溫度計玻璃泡浸沒在冰水混合物中時，水銀柱液面在第30格處，當溫度計玻璃泡浸沒在通常情況下的沸水中時，液面在第80格處.(已知水銀的凝固點是一39℃，水銀的沸點是357℃)
則：①這支溫度計每一小格代表的溫度多少? 2℃ ;
?、谶@支溫度計在第50格處的實際溫度為多少? 40℃ ;
?、圻@支溫度計的測量范圍是多少? ﹣39℃～160℃ .
考點： 攝氏溫度及其計算..
專題： 溫度計、熔化和凝固.
分析： 首先明確攝氏溫度的規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，1標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃，0℃～100℃之間分成100等份，每一等份就是 1℃.然后結合題中不準確溫度計與沸水和冰水混合物對應的格數(shù)，就可求出每小格表示的溫度值.再根據(jù)總格數(shù)求出不準確溫度計的測量范圍.
解答： 解：(1)因為1標準大氣壓下沸水溫度為100℃，冰水混合物溫度為0℃，則該溫度計每一格表示的溫度為： =2℃;
(2)這支溫度計在第50格處時，距離30格處只有20格(50﹣30)的距離，則這20格的實際溫度為：20×2℃=40℃;
(3)從最下面的0刻度到30格處共有30格，則該溫度計最下面的0刻度對應的溫度是：﹣30×2℃+0℃=﹣60℃，因水銀的凝固點是﹣39℃，所以該溫度計所能測得的最低溫度是﹣39℃;
最上面的110格到80格處共有30格，則最上面的110處刻度對應的溫度是：100℃+30×2℃=160℃.所以該溫度計的測量范圍是：﹣39℃～160℃.
故答案為：(1)2℃;(2)40℃;(3)﹣39℃～160℃.
點評： 本題考查了不準確的溫度計上的溫度與真實溫度的換算.解題的關鍵是找出兩種溫度計的對應關系.
四、綜合應用(共12分)
31.(3分)如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置.將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：
(1)如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是 D
A.三角形光斑 B.圓形光斑 C.蠟燭的正立像 D.蠟燭的倒立像
(2)如果小孔變大，它在薄膜上所成的像將 亮度增大，像變模糊 .
(3)猜想一：小孔成像的大小可能與物體到小孔的距離有關;
猜想二：小孔成像的大小可能與光屏到小孔的距離有關;
請選擇一個方面設計實驗過程(可作圖說明) 保持光屏到小孔的距離不變，改變物體到小孔的距離，觀察像的大小變化 .
考點： 光直線傳播的應用..
專題： 光的傳播和反射、平面鏡成像.
分析： (1)物體發(fā)出或反射的光通過小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的實像，這就是小孔成像;在小孔成像現(xiàn)象中，物體經(jīng)小孔成的像的形狀由物體決定，像的形狀與物體的形狀相同，與孔的形狀無關;
(2)如果小孔變大，則相當于成像的小孔變多，據(jù)此解答;
(3)小孔所成像的大小與物體的大小、物到小孔的距離、小孔到光屏的距離有關.
解答： 解：(1)蠟燭經(jīng)小孔成倒立的實像，像的形狀與蠟燭形狀相同，像與小孔的形狀無關，即蠟燭在塑料薄膜上成的像是蠟燭的倒立像;
(2)如果小孔變大，則相當于在光屏上有很多的小孔同時成像，且小孔的位置不同，所以蠟燭所成的像亮度增大，像變模糊;
(3)保持光屏到小孔的距離不變，改變物體到小孔的距離，觀察像的大小變化;
保持物體到小孔的距離不變，改變光屏到小孔的距離，觀察像的大小變化.
故答案為：(1)D;(2)亮度增大，像變模糊;(3)保持光屏到小孔的距離相同，改變物體到小孔的距離.
點評： 此題主要考查小孔成像的原理和像的特點，屬于基礎知識，比較容易解答.
32.(2分)小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后的瞬間會出現(xiàn)如圖甲、乙所示的兩種情景，“白氣”實際是 水滴 ，你可以確定 甲 是火焰剛熄滅后瞬間的情景.
考點： 液化及液化現(xiàn)象..
專題： 汽化和液化、升華和凝華.
分析： 燒菜時冒白氣，是由水蒸氣遇冷液化形成的，鍋周圍的溫差越明顯，液化現(xiàn)象越明顯.
解答： 解：冬天，在爐子上燒菜的時候，爐子上方看到的“白氣”是一種水蒸氣的液化現(xiàn)象，“白氣”是小水滴;
火焰熄滅前，菜上方的溫度較高，水蒸氣發(fā)生液化的程度較小，故“白氣”較少;熄滅后，菜上方的溫度較低，水蒸氣液化程度大，形成的“白氣”就增多.
故答案為：水滴;甲.
點評： 此題考查的是液化現(xiàn)象，需要明確兩點：我們能夠直接看到的“白氣”是水滴，不是水蒸氣;溫度差越大，液化現(xiàn)象越明顯.
33.(2分)陽光明媚的早上，想在南北走向的河邊拍攝一張水中倒影的風景照，人應該站在河 東岸 (東岸/西岸)拍攝.拍攝的倒影是 西岸 (東岸/西岸)的景物.
考點： 平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案..
專題： 光的傳播和反射、平面鏡成像.
分析： 當太陽光照到物體上后，物體反射太陽的光照到水面上，此光線又會經(jīng)過水面反射，反射光線照到我們眼睛后，我們沿著反射光線看過去，會看到水中有樹木的倒影.
解答： 解：早晨太陽在河岸的東邊，若站在西岸拍攝，陽光在水面發(fā)生鏡面反射，使較強的光進入鏡頭，看不清倒影.
若站在東岸拍攝，西岸的風景同樣會把太陽光反射到水面上，且不會太強，符合攝影的要求，所以需要在東岸拍攝，拍攝到的是西岸的風景.
故答案為：東岸;西岸.
點評： 此題主要考查了對平面鏡成像原理的理解，解決此類問題要結合光的反射定律分析解答.
34.電動車的反光鏡是用來觀察車后情況的平面鏡，在某次行駛時，發(fā)現(xiàn)左側反光鏡中看到的是車后的樹梢和天空，卻看不到路面的情況，為確保行駛安全，左側反光鏡的鏡面應該( )
A.
向外旋轉 B.
向內旋轉 C.
向下旋轉 D.
向上旋轉
考點： 光的反射..
專題： 光的傳播和反射、平面鏡成像.
分析： 反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線、入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角.
解答： 解：發(fā)現(xiàn)左側反光鏡中看到的是車后的樹梢和天空，說明樹梢的反射光線經(jīng)平面鏡反射后進入眼睛，路面射向平面鏡的光線經(jīng)反射后射向了上面，因此需將反光鏡向下旋轉.
故選C.
點評： 此題考查光的反射現(xiàn)象，將生活現(xiàn)象與物理知識聯(lián)系在一起.
35.(3分)微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)三根管中音調最高的是 1 號.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.答： 不能 (能/不能); 理由： 沒有采用控制變量法 .
考點： 頻率及音調的關系..
專題： 聲現(xiàn)象.
分析： (1)音調由聲音的頻率決定，頻率越大，音調越高，頻率越小，音調越低.
(2)探究頻率與管子長度、直徑的關系應應用控制變量法.
解答： 解：(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知，1號管子的頻率最大，1號管子的音調最高.
(2)探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關系應采用控制變量法，
由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、或管子的長度不同而直徑相同，
即沒有采用控制變量法，不能根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結論.
故答案為：(1)1;(2)不能;沒有采用控制變量法.
點評： 本題考查了判斷音調的高低、實驗數(shù)據(jù)分析等問題，知道音調的決定因素、應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
看了“初二物理上期中考試題”的人還看了：