八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

　　物理的學(xué)習(xí)，是一個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

　　八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量

　　1、長(zhǎng)度的測(cè)量

　　長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量,最常用的工具是刻度尺.

　　2、長(zhǎng)度的單位及換算

　　長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m),常用的單位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)納米(nm)

　　1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm

　　長(zhǎng)度的單位換算時(shí),小單位變大單位用乘,大單位換小單位用除

　　3、正確使用刻度尺

　　(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值

　　(2)使用時(shí)要注意

　　① 尺子要沿著所測(cè)長(zhǎng)度放,尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象,必須放正重合,不能歪斜.

　?、?不利用磨損的零刻度線,如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的,切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值.

　　③ 厚尺子要垂直放置

　　④ 讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直

　　4、正確記錄測(cè)量值

　　測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成

　　(1) 只寫(xiě)數(shù)字而無(wú)單位的記錄無(wú)意義

　　(2) 讀數(shù)時(shí),要估讀到刻度尺分度值的下一位

　　5、誤差

　　測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異

　　誤差不能避免,能盡量減小,錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的。

　　減小誤差的基本方法：多次測(cè)量求平均值,另外,選用精密儀器,改進(jìn)測(cè)量方法也可以減小誤差。

　　6、特殊方法測(cè)量

　　(1)累積法

　　如測(cè)細(xì)金屬絲直徑或測(cè)張紙的厚度等

　　(2)卡尺法

　　(3)代替法

　　八年級(jí)物理浮力知識(shí)點(diǎn)：聲音的特性

　　1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低;)

　　2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強(qiáng);聽(tīng)者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱;

　　3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色)

　　注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立。

　　八年級(jí)物理浮力知識(shí)點(diǎn)：光的直線傳播

　　一、光源

　　1、定義：本身能夠發(fā)光的物體叫做光源。(不是光源的物體：月亮、鉆石)

　　2、分類(lèi)：(1)天然光源，如太陽(yáng)、燈籠魚(yú)、斧頭魚(yú)、水母、螢火蟲(chóng) (2)人造光源，如正在發(fā)光的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭、點(diǎn)燃的火把、正在工作的電腦、正在發(fā)光的手電筒。

　　二、光沿直線傳播的條件：同種均勻介質(zhì)，即光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

　　三、光沿直線傳播的應(yīng)用：

　　1、小孔成像：

　　(1)原理--光的直線傳播

　　(2)成像特點(diǎn)：倒立、實(shí)像

　　(3)像的形狀由物體的形狀決定，與孔的形狀無(wú)關(guān)。

　　(4)像的大小由物體到孔的距離及像到孔的距離決定。

　　(5)典型例子：樹(shù)蔭下圓形的光斑，就是太陽(yáng)的像。

　　2、日食與月食的形成

　　發(fā)生日食時(shí)月亮在中間;發(fā)生月食時(shí)，地球在中間。

　　3、打靶時(shí)“三點(diǎn)一線”，即眼睛、準(zhǔn)星、靶心在同一直線。