八年級物理上冊知識點歸納
物理其實有一點難學,但是我們不能放棄哦,今天小編就給大家分享一下八年級物理,需要的來閱讀學習哦
八年級物理聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音的產(chǎn)生和傳播:
1、產(chǎn)生:聲是由物體的產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在停止,發(fā)聲也停止。但并不是所有振動發(fā)出的聲音
都能被人耳聽到。振動發(fā)的聲音可以記錄下來,早期的機械唱片、近期的磁帶、激光唱盤、存儲卡等都能記錄
2、傳播:聲由、傳播的;不能傳聲,所以月球上不能面對面的交談。聲音以波的形式傳播著,我們叫它聲波。
3、聲速:聲速表示聲音傳播的快慢,它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小跟介質的種類有關,還
跟介質的溫度有關。15℃空氣中的聲速為m/s
4、回聲:是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會原聲晚秒以上人就能聽到回聲;如果不到0.1s,回聲與原聲相混使原聲加強,覺聲音更響亮。發(fā)聲體距離障
礙物的距離至少要大于米才能產(chǎn)生回聲。利用回聲測距離:s=.,利用回聲探測魚群、測海的深度等。
八年級物理聲音的特性
1、樂音三要素、①它是指聲音的高低,它是由發(fā)聲體振動的決定的,越大,音調越高。
?、谒侵嘎曇舻拇笮?、強弱,它跟發(fā)聲體振動的有關,還跟距發(fā)聲體的遠近有關,越大,距發(fā)聲體
越近,越大。振幅:振動物體離開平衡位置的最大距離。
③它是指不同發(fā)聲體聲音特色,不同發(fā)聲體在音調和響度相同的情況下,是不同的。用來判斷不同物
體發(fā)出的聲音。頻率:每秒鐘振動的次數(shù),它的單位是。
2、超聲和次聲:人能感受聲音的頻率有一定的范圍,多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從。人們
把高于HZ的聲叫做波;把低于HZ的聲叫做波,它們都統(tǒng)稱為聲,但人們都聽不見。蝙
蝠、海豚發(fā)出的聲常為聲;地震、海嘯、臺風,還有大象發(fā)出的聲是聲。動物的聽覺范圍比人的聽覺
范圍(廣、窄)。
3、音樂委員起的音太高我唱不上去,指的是聲音的,夜晚有一個人在操場上引吭高歌指的是聲
音的;我們用能辨別是數(shù)學老師還是語文老師的聲音。4、用相同的瓶子,裝上高低不同的水
位,對著瓶口吹起,產(chǎn)生的音調高低為;敲擊瓶子產(chǎn)生的音調高低為。
八年級物理聲的利用
1、聲作為一種波,利用聲既可以傳遞
2、利用聲來傳遞B超獲得體
內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波,確定發(fā)生的方位和強度…
3、利用聲可以傳遞的例子。
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