初3化學(xué)分子和原子教案
初3化學(xué)分子和原子教案
教案是教師順利進(jìn)行課堂教學(xué)的保證。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的初3化學(xué)分子和原子教案，希望對(duì)大家有所幫助。
初3化學(xué)分子和原子教案：
【課題】分子和原子
【適用學(xué)生】普通中學(xué)初三
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
(2)能用微粒的觀點(diǎn)來(lái)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。
3、情感目標(biāo)：(1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的欲望。
【內(nèi)容分析】
《分子和原子》一課是初三教材中難點(diǎn)之一。分子、原子是抽象的微觀概念，只靠用分析宏觀物質(zhì)的變化現(xiàn)象(如做有關(guān)實(shí)驗(yàn))去誘發(fā)學(xué)生的想象去理解，這對(duì)14-15歲的學(xué)生仍有一定困難的。
本節(jié)運(yùn)用多媒體的圖象和動(dòng)感設(shè)計(jì)，把宏觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與微觀粒子的理解較好地聯(lián)系了起來(lái)，從而形象地表現(xiàn)微觀世界的變化。注重情境創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用多媒體(電腦、投影、錄象、實(shí)驗(yàn))為學(xué)生提供大量宏觀、微觀、直接、形象、抽象的信息，讓學(xué)生自己去感覺(jué)、發(fā)現(xiàn)，同時(shí)教師又及時(shí)提供協(xié)作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、啟發(fā)，能夠引起學(xué)習(xí)者探索新知的強(qiáng)烈欲望，從而培養(yǎng)起學(xué)生創(chuàng)新探索的精神和信心。
1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
2、教學(xué)難點(diǎn)：(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。
(2)如何培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。
【實(shí)驗(yàn)用品和教學(xué)器材】
多媒體電腦、投影儀、燒杯、試管、試管夾、燃燒匙、酒精燈、小噴壺、品紅溶液、酚酞試液、濃氨水、花露水、膽礬、蔗糖、酒精、水、木炭、碘
【教學(xué)設(shè)計(jì)基本程序】
分析教學(xué)目標(biāo)分析(預(yù)估)學(xué)習(xí)者特征
確定情境創(chuàng)設(shè)
確定信息資源的設(shè)計(jì)與提供
確定教學(xué)策略(主要是多媒體、實(shí)驗(yàn)、有關(guān)資料)
確定自發(fā)學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)
確定協(xié)作、引入、強(qiáng)化的學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)
(強(qiáng)調(diào)教師的引入、歸納等)
實(shí)施教學(xué)過(guò)程形成性評(píng)價(jià)修改教學(xué)策略
【實(shí)施教學(xué)的過(guò)程】
教學(xué)步驟
1、[小實(shí)驗(yàn)](1)在課室里噴灑花露水，讓學(xué)生聞。
(2)把一粒五水硫酸銅晶體放入水里，讓學(xué)生觀察。
2、[放多媒體](伴聲音解說(shuō))食鹽分散在水里的實(shí)驗(yàn)。
1.以小實(shí)驗(yàn)引起注意
2.以圖象、聲音再次引起注意
二告訴目標(biāo)
[放投影片]：學(xué)習(xí)目標(biāo)(略)
三引起思考
1.[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]
①蔗糖溶于水里
?、谄芳t在水里擴(kuò)散
?、塾么鬅肿.B分別有酚酞和濃氨水的二只小燒杯的實(shí)驗(yàn)
④酒精與水相混
2.[思考]：蔗糖為什么不見(jiàn)了?
品紅在水里擴(kuò)散有什么現(xiàn)象?
實(shí)驗(yàn)3中看到什么現(xiàn)象?為什么酒精和水相混后為什么體積會(huì)變小?
3.[提供反饋練習(xí)]1(略)
實(shí)驗(yàn)學(xué)生全做，讓學(xué)生分小組討論，找代表發(fā)言。
四引入學(xué)習(xí)
(一)分子基本性質(zhì)(略)
[放多媒體](伴聲音解說(shuō))
(二)分子概念(略)
1、[演示實(shí)驗(yàn)]酒精受熱蒸發(fā)和燃燒
2、[放多媒體](伴聲音解說(shuō))
通過(guò)多媒體宏觀微觀的變化，展示酒精受熱蒸發(fā)和燃燒的過(guò)程
3、強(qiáng)調(diào)分子概念：
?、俦３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)(不一定保持物質(zhì)物理性質(zhì))
②一種微粒(構(gòu)成物質(zhì)可以由分子或原子或離子)
4、強(qiáng)調(diào)：同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不相同。
5、[提供反饋練習(xí)]2(略)
學(xué)生根據(jù)自己對(duì)分子概念的理解，可做A或B組練習(xí)。
(三)用分子觀點(diǎn)解釋：物理變化、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)
1.[投影片]：水的三態(tài)變化:冰→水→水蒸氣
2.[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]：
木炭燃燒：木炭+氧氣→二氧化碳
3.[放多媒體光碟]：歸納、敘述。
4.[提供反饋練習(xí)]3(略)
(四)原子概念
[放多媒體光碟]顯示水分子分解和氧化汞分子分解示意圖
(五)分子和原子的區(qū)別及聯(lián)系(略)
[提供反饋練習(xí)]4(略)
讓學(xué)生理解分子概念與分子概念的運(yùn)用。
學(xué)生分組討論，代表歸納
五提供反饋
(四組反饋練習(xí)穿插在教學(xué)中進(jìn)行)
通過(guò)練習(xí)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
六.小結(jié)歸納
[投影]
關(guān)鍵詞：概念、性質(zhì)、分子、物理變化、
化學(xué)變化
1.先讓學(xué)生堂上討論歸納
2.提問(wèn)：先提問(wèn)成績(jī)中下學(xué)生，便于其發(fā)揮，再提問(wèn)中上學(xué)生，要求不重復(fù)前面同學(xué)的回答內(nèi)容。最后提問(wèn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要求回答要全面準(zhǔn)確精煉。
3、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo),比較一下教師與同學(xué)的學(xué)習(xí)是否已達(dá)到目標(biāo)?
七.課外作業(yè)
課本51頁(yè)1-5題