新人教版版九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末測(cè)試題

　　距離新人教版九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末測(cè)試還有不到一個(gè)月的時(shí)間了，學(xué)生們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)突擊做一些試題是非常有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于新人教版版九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)的期末測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　新人教版九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末測(cè)試題及答案

　　一、選擇題(本題有16小題，每小題2分，共32分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意.)

　　1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是(　　)

　　A. 冰雪融化 B. 食物腐敗 C. 香水揮發(fā) D. 干冰升華

　　考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別..

　　專(zhuān)題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).

　　分析： 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化

　　解答： 解：A、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò);

　　B、食物腐敗已經(jīng)變質(zhì)，生成了新的菌類(lèi)物質(zhì)，說(shuō)明有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確;

　　C、香水揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò);

　　D、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò).

　　故選B.

　　點(diǎn)評(píng)： 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì).一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.

　　2.(2分)“中東有石油，中國(guó)有稀土”，稀土是重要的戰(zhàn)略資源.如圖是稀土元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. 原子序數(shù)為58 B. 鈰元素屬于非金屬元素

　　C. 元素符號(hào)為Ce D. 相對(duì)原子質(zhì)量為140.1

　　考點(diǎn)： 元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 根據(jù)稀土元素鈰在元素周期表中的相關(guān)信息，可以直接得到原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)及相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)解答.

　　解答： 解：A、由圖中的信息可知，原子序數(shù)為58，說(shuō)法正確;

　　B、由圖中的信息可知，元素名稱(chēng)為“鈰”，其偏旁部首為“金”，則屬于金屬元素，說(shuō)法錯(cuò)誤;

　　C、由圖的信息可知，其元素符號(hào)為Ce，說(shuō)法正確;

　　D、由圖可知，名稱(chēng)下方的數(shù)字為相對(duì)原子質(zhì)量，即相對(duì)原子質(zhì)量為140.1，說(shuō)法正確;

　　故選：B.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表中的一個(gè)小格中信息的認(rèn)識(shí)，學(xué)生應(yīng)明確不同位置的數(shù)字表示的意義，能根據(jù)名稱(chēng)判斷元素的類(lèi)別.

　　3.(2分)用化學(xué)的觀點(diǎn)解釋下列成語(yǔ)，錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. 花香四溢：分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　　B. 釜底抽薪：將可燃物撤出燃燒區(qū)

　　C. 百練成鋼：逐漸降低生鐵中碳、硅等含量

　　D. 十年樹(shù)木：樹(shù)木生長(zhǎng)，無(wú)化學(xué)變化

　　考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題;生鐵和鋼;化學(xué)變化和物理變化的判別;滅火的原理和方法..

　　專(zhuān)題： 課本知識(shí)同類(lèi)信息.

　　分析： A、根據(jù)分子是運(yùn)動(dòng)的特性進(jìn)行分析;

　　B、根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析;

　　C、根據(jù)生鐵和鋼的成分進(jìn)行分析;

　　D、根據(jù)植物的光合作用進(jìn)行分析.

　　解答： 解：A、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ愕奈⒘Ｍㄟ^(guò)不斷運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到了空氣中，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故A正確.不符合題意;

　　B、釜底抽薪，由燃燒的條件可知屬于清除了可燃物達(dá)到滅火的目的，故B正確.不符合題意;

　　C、百練成鋼，由生鐵和鋼的成分可知，煉鋼的過(guò)程就是逐漸降低生鐵中碳、硅等含量，故C正確.不符合題意;

　　D、十年樹(shù)木，由植物的光合作用可知，樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤，符合題意;

　　故選D.

　　點(diǎn)評(píng)： 漢語(yǔ)的許多成語(yǔ)都蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，我們要多注意收集整理哪些跟化學(xué)原理有關(guān)的成語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣.

　　4.(2分)(2010•婁底)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(　　)

　　A.

　　液體的傾倒 B.

　　液體的量取 C.

　　點(diǎn)燃酒精燈 D.

　　滴加液體

　　考點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究..

　　專(zhuān)題： 實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題.

　　分析： A、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出;②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽;③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品;

　　B、量取液體時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平;

　　C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn);

　　D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi).應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體.

　　解答： 解：A、圖中取用液體時(shí)的操作正確，故A正確;

　　B、量取液體時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平.量取液體時(shí)，①俯視：量取的液體實(shí)際體積偏大;②仰視：量取的液體實(shí)際體積偏小.操作正確，故B正確;

　　C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，操作正確，故C正確;

　　D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)，會(huì)造成藥品的污染.操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤.

　　故選：D.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題注意開(kāi)窗了膠頭滴管、量筒、酒精燈的使用及注意事項(xiàng)，掌握取用液體的方法及注意事項(xiàng).

　　5.(2分)(2010•浦東新區(qū)一模)長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，除去這白膜使試劑瓶變得明凈的最好方法是(　　)

　　A. 用蒸餾水沖洗 B. 用鋼絲刷刷洗 C. 用稀鹽酸洗滌 D. 用熱水沖洗

　　考點(diǎn)： 碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化..

　　專(zhuān)題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息;常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料.

　　分析： 那一層白色物質(zhì)是CaCO3，是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)而生成的，要想除去那一層白色物質(zhì)，也就是找出能與CaCO3反應(yīng)的物質(zhì)即可解答.

　　解答： 解：A、蒸餾水與CaCO3不反應(yīng)，故A錯(cuò)誤;

　　B、試劑瓶都比較小，使用鋼絲刷不方便;故B也不是最好的方法;

　　C、鹽酸可以將CaCO3溶解，反應(yīng)生成CaCl2、H2O、CO2 ，故C正確;

　　D、CaCO3不溶于熱水，故用熱水也不能清除碳酸鈣;故D錯(cuò)誤;

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 在本題的選項(xiàng)中找出能與CaCO3反應(yīng)的物質(zhì)即可，與生活中清除水垢的方法相似.

　　6.(2分)如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)(　　)

　　A. HClO B. O3 C. NO2﹣ D. CO2

　　考點(diǎn)： 化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：

　?、俸暧^意義：a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成;

　?、谖⒂^意義：a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;

　　據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

　　解答： 解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成;

　　A、HClO是由3種元素組成的，故選項(xiàng)不符合題意;

　　B、O3是由同種元素組成的，故選項(xiàng)不符合題意;

　　C、NO2﹣是亞硝酸根離子的離子符號(hào)，不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意;

　　D、CO2由兩種元素組成的，且1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)符合題意.

　　故選：D.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵.

　　7.(2分)空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注.影響空氣質(zhì)量的氣體污染物主要是(　　)

　　A. 氮?dú)?、一氧化碳、二氧化?B. 一氧化碳、二氧化碳、甲烷

　　C. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 D. 二氧化氮、氫氣、二氧化碳

　　考點(diǎn)： 空氣的污染及其危害..

　　專(zhuān)題： 空氣與水.

　　分析： 空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體主要為為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

　　解答： 解：A、氮?dú)鈱儆诳諝獾某煞?，不屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

　　B、二氧化碳屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物;且甲烷不是影響空氣質(zhì)量的主要?dú)怏w污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

　　C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮均屬于空氣的主要?dú)怏w污染物，故選項(xiàng)正確.

　　D、二氧化碳屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，但解題時(shí)要注意二氧化碳不屬于空氣污染物，但是二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng).

　　8.(2分)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. 用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天天平平衡，后稱(chēng)量

　　B. 點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體的純度，后點(diǎn)燃

　　C. 給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱

　　D. 檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，后將導(dǎo)管浸入水中

　　考點(diǎn)： 稱(chēng)量器-托盤(pán)天平;給試管里的固體加熱;給試管里的液體加熱;檢查裝置的氣密性;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純..

　　專(zhuān)題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

　　分析： A、托盤(pán)天平使用前要先調(diào)節(jié)平衡，再稱(chēng)量的結(jié)果準(zhǔn)確;

　　B、根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)考慮;

　　C、試管中的液體加熱時(shí)，要先預(yù)熱，再使試管均勻受熱，加熱過(guò)程中要不斷晃動(dòng)試管，防止試管破裂;

　　D、檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管伸入水中，再用手握住容器.

　　解答： 解：A、為了準(zhǔn)確稱(chēng)量藥品，托盤(pán)天平使用前要先調(diào)平，后稱(chēng)量，故此實(shí)驗(yàn)操作正確;

　　B、點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸，所以在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)可燃性氣體的純度，避免發(fā)生爆炸，故此實(shí)驗(yàn)操作正確;

　　C、加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱的目的是防止試管破裂，故此實(shí)驗(yàn)操作正確;

　　D、檢查裝置氣密性時(shí)，為了效果明顯，要先將導(dǎo)管伸入水中，再用雙手緊握容器外壁，故此實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤;

　　故選D.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題對(duì)給試管中的物質(zhì)加熱、可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度、檢查裝置的氣密性等問(wèn)題進(jìn)行了考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和綜合分析能力.

　　9.(2分)今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

　　A. 它們表示四種元素

　　B. ④表示的元素在化合物通常顯+3價(jià)

　　C. ②③所表示的離子的符號(hào)為Al3+、Mg2+

　　D. ①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

　　考點(diǎn)： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答;

　　B、根據(jù)元素的正化合價(jià)數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行解答;

　　C、根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的關(guān)系分析解答;

　　D、依據(jù)①的最外層電子數(shù)特點(diǎn)分析解答.

　　解答： 解：A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，②和④核電荷數(shù)相同，屬于同一種元素，所以圖示中含有3種元素;

　　B、根據(jù)元素的正化合價(jià)數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)，因此④表示的元素在化合物中通常顯+3價(jià);

　　C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)可知：②③所帶的電荷數(shù)分別是+3、+2，所以②③所表示的離子的符號(hào)為Al3+、Mg2+;

　　D、①的最外層電子數(shù)是7，所以在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu);

　　故選A.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、明確原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵.

　　10.(2分)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(　　)

　　A. 常溫下鋁表面氧化膜的生成：4Al+3O2═2Al2O3

　　B. 鐵與稀鹽酸反應(yīng)：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

　　C. 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量：4P+3O2 2P2O3

　　D. 乙醇在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O

　　考點(diǎn)： 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

　　解答： 解：A、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確.

　　B、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

　　C、磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：4P+5O2 2P2O5.

　　D、該化學(xué)方程式?jīng)]有注明反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O.

　　故選A.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào).

　　11.(2分)如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是(　　)

　　A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

　　C. 反應(yīng)物都屬于氧化物 D. 反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變

　　考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;從組成上識(shí)別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

　　分析： 根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖，治理汽車(chē)尾氣所涉及的反應(yīng)由2個(gè)CO分子與2個(gè)NO分子發(fā)生反應(yīng)，生成2個(gè)CO2分子和1個(gè)N2分子.據(jù)此分析判斷.

　　解答： 解：由反應(yīng)的微觀過(guò)程圖可知，該反應(yīng)的方程式是：2CO+2NO N2+2CO2

　　A、由方程式可知，單質(zhì)的化學(xué)式為N2，故A說(shuō)法正確

　　B、反應(yīng)前的CO、NO都是有毒氣體，而反應(yīng)生成的CO2與N2都屬于無(wú)毒氣體，因此該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，故B說(shuō)法正確;

　　C、反應(yīng)物是CO和NO，都屬于氧化物，故C說(shuō)法正確;

　　D、由微粒的變化可知，每4個(gè)分子參加反應(yīng)，生成了三個(gè)分子，反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化.故D說(shuō)法錯(cuò)誤.

　　故選D.

　　點(diǎn)評(píng)： 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子.

　　12.(2分)在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會(huì)變化的是(　　)

　　①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類(lèi) ④物質(zhì)的質(zhì)量總和

　?、菸镔|(zhì)的種類(lèi)　 ⑥物質(zhì)的體積 ⑦物質(zhì)的狀態(tài).

　　A. ②④⑤ B. ①③④ C. ①③④⑥ D. ①③⑦

　　考點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程.在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.據(jù)此解答.

　　解答： 解：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.故①符合;

　?、诟鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類(lèi)沒(méi)有改變，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.故③④符合;

　?、刍瘜W(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程.故②⑤⑥⑦不適合.

　　故選B.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解答問(wèn)題的能力.

　　13.(2分)用圖所示的裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下描述中正確的是(　　)

　?、傧蛩屑尤肷倭苛蛩?，能使水電解產(chǎn)生氣體的體積變大;

　　②剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)左右兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1;

　?、踒試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色;

　?、躠試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.

　　A. ③④ B. ②③ C. ①② D. 以上描述都不對(duì)

　　考點(diǎn)： 電解水實(shí)驗(yàn)..

　　專(zhuān)題： 空氣與水.

　　分析： 本題以電解水實(shí)驗(yàn)為核心，綜合考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，以及反應(yīng)類(lèi)型的判斷，依據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知正極會(huì)產(chǎn)生氧氣，負(fù)極會(huì)產(chǎn)生氫氣，水在電解后會(huì)生成氫氣與氧氣，可利用各種反應(yīng)的特征進(jìn)行類(lèi)型的判斷.

　　解答： 解：①向水中加入少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，但不能使水電解產(chǎn)生氣體的體積變大，故錯(cuò)誤;

　　②氫氣的難溶于水，而氧氣可溶于水，所以剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)左右兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比大于2：1，故錯(cuò)誤;

　?、踒試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，為氧氣，不能燃燒，故錯(cuò)誤;

　　④a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積多，為氫氣，所以能燃燒，且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色，故錯(cuò)誤.

　　故選：D.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識(shí)的考查，扎實(shí)地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)解決此問(wèn)題必不可少.

　　14.(2分)(2010•蘭州)“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施

　?、偕儆妹鹤魅剂?

　　②減少使用私家車(chē)次數(shù)、多乘公交車(chē)或騎自行車(chē);

　　③廢舊電池回收再利用;

　?、荛_(kāi)發(fā)新能源如太陽(yáng)能;

　?、莘贌龔U舊塑料可解決“白色污染”

　　符合該主題的有效措施是(　　)

　　A. ①②④ B. ①②③⑤ C. ①③④ D. ①②③④

　　考點(diǎn)： 二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響;資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā);白色污染與防治..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

　　分析： 根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的概念分析即可.低碳經(jīng)濟(jì)就是指通過(guò)開(kāi)發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達(dá)到社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài).

　　解答： 解：低碳經(jīng)濟(jì)就是指通過(guò)開(kāi)發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達(dá)到社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài).

　?、偕儆妹鹤魅剂?，可以減少溫室氣體的排放，故正確;

　　②少用汽車(chē)、多乘公交車(chē)或騎自行車(chē)可以減少石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，故正確;

　　③廢舊電池回收再利用是為了防止土壤和水體污染與低碳生活無(wú)關(guān);故錯(cuò)

　?、荛_(kāi)發(fā)新能源可以有效降低人類(lèi)對(duì)煤、石油、天然氣的依賴(lài)，減少高碳能源消耗，故正確;

　?、莘贌龔U舊塑料會(huì)生成二氧化碳和有毒物質(zhì)與低碳經(jīng)濟(jì)的理念相反;故錯(cuò)

　　故選A.

　　點(diǎn)評(píng)： 此題屬于社會(huì)熱點(diǎn)題，同學(xué)們要了解低碳經(jīng)濟(jì)，會(huì)利用所學(xué)知識(shí)去分析相關(guān)題目.

　　15.(2分)如圖是四位同學(xué)討論某個(gè)化學(xué)方程式的場(chǎng)景.他們所描述的化學(xué)方程式是(　　)

　　A. 4P+5O2 2P2O5 B. CO2+C 2CO

　　C. S+O2 SO2 D. 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

　　考點(diǎn)： 化學(xué)方程式的概念、讀法和含義..

　　專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi);反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.

　　解答： 解：A、不符合反應(yīng)物質(zhì)量比為1：1這個(gè)特點(diǎn)，故A錯(cuò)誤;

　　B、二氧化碳不是空氣污染物，故B錯(cuò)誤;

　　C、硫在氧氣中燃燒屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)物的質(zhì)量比為1：1，生成物會(huì)污染環(huán)境，如燃放鞭炮時(shí)有二氧化硫生成，故C正確;

　　D、不符合反應(yīng)物質(zhì)量比為1：1，且二氧化碳也不是空氣污染物，故D錯(cuò)誤.

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查化學(xué)方程式的含義，解答時(shí)要特別注意反應(yīng)條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問(wèn)題.

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