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2016初中化學(xué)實驗操作知識

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  初中化學(xué)的學(xué)習(xí),離不開實驗的輔導(dǎo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2016初中化學(xué)實驗操作知識以供大家學(xué)習(xí)。

  2016初中化學(xué)實驗操作知識(一)

  初中化學(xué)實驗里有些屬于定量方面的,如配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的溶液、測定硝酸鉀的溶解度等。做定量實驗前,根據(jù)要求事先計算出有關(guān)數(shù)據(jù)。例如,用37%(密度為1.19g/cm3)的濃鹽酸稀釋成200g20%的稀鹽酸。首先,要經(jīng)過計算解決需用多少毫升濃鹽酸,多少毫升水。

  做定量實驗要使用托盤天平、量筒等儀器。應(yīng)該掌握物質(zhì)的稱量和液體的量取等定量實驗的基本操作。例如,使用托盤天平時,應(yīng)左盤放稱量物,右盤放砝碼;用鑷子夾取法碼;用紙片或容器盛放稱量物;使用完畢將兩盤放在一起等。

  選擇量具時,要注意與所要做的定量相適應(yīng)。例如,使用量筒量取一定體積液體時,根據(jù)需要量取的液體的體積,選擇合適量程的量筒。象上述配制20%稀鹽酸,要量取90.91mL的濃鹽酸。應(yīng)該選擇容積為100mL的量筒。不能選擇50mL量筒,分兩次量取,更不能用10mL量筒,分十次量取。因為,多次量取的過程中,由于操作、觀察等引起的誤差總和比一次量取的大。另外,量筒屬于較粗略量取液體體積的儀器,一般只能觀察精確到整數(shù)位,第一位小數(shù)是估量出來的,不夠精確。也就是說,實驗室所用的100mL容積的量筒,不可能精確地量出90.91mL的濃鹽酸,只粗略到91mL(注:初中只要求用量筒)。做定量實驗時,應(yīng)該仔細、認真,不要灑出,掉落或混入雜質(zhì)而影響實驗的精確度。

  2016初中化學(xué)實驗操作知識(二)

  用實驗方法檢驗物質(zhì)的成分所包括的種類很多。例如,已知物質(zhì)成分的驗證、鑒定某物質(zhì)中是否含有某種成分、幾種未知物的鑒別等。首先,應(yīng)該弄清楚實驗所要求的是哪個類型,根據(jù)要求來設(shè)計實驗方法,然后才能動手實驗。

  已知物質(zhì)成分的驗證。是用實驗方法證明某已知物質(zhì)確實含有哪些成分。例如,驗證膽礬里含有銅、硫酸根和結(jié)晶水。根據(jù)膽礬的性質(zhì),用直接加熱分解得到無水硫酸銅和水,證明它含有結(jié)晶水;把膽礬(或受熱分解后的無水硫酸銅)溶于配成硫酸銅溶液,加入氯化鋇生成不溶于稀硝酸的硫酸鋇沉淀,證明它含有硫酸根;用鐵釘或鋅片放入硫酸銅溶液能置換出金屬銅,證明它含有銅。

  鑒定某物質(zhì)是否會有某成分。應(yīng)該利用某成分的特征反應(yīng)加以判斷。例如,要問某礦石是否含有碳酸鹽,應(yīng)該利用碳酸鹽跟鹽酸反應(yīng)能放出二氧化碳的特征反應(yīng)。再如,要問某溶液是否含有氯離子,應(yīng)該利用硝酸銀溶液里的銀離子、跟氯離子能生成不溶于稀硝酸的氯化銀沉淀的特征反應(yīng)。

  鑒別幾種未知物質(zhì),應(yīng)根據(jù)幾種物質(zhì)在同一反應(yīng)中表現(xiàn)出的不同現(xiàn)象(或不反應(yīng))加以區(qū)分。選用的方法要簡便易行。有時一步鑒別不開,還需兩步、甚至三步。例如,鑒別氧氣、氮氣、氫氣和二氧化碳四種氣體,需要兩步鑒別,第一步用一根燃著的木條,分別接觸四種氣體,使木條燃燒更加劇烈的是氧氣,能把氣體點燃的氫氣,使火焰熄滅的氮氣和二氧化碳。需進行第二步,用澄清的石灰水鑒別,使石灰水變渾濁的是二氧化碳,另一種是氮氣。

  2016初中化學(xué)實驗操作知識(三)

  實驗里所用的藥品,有的有毒性,有的有腐蝕性。因此,取用化學(xué)藥品有著嚴格的規(guī)定。要求做到"三不",不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞氣體的氣味。不許嘗藥品的味道。

  取用藥品,無論是取量、還是取法,都有規(guī)范要求。一方面要掌握取用的要領(lǐng);另一方面也應(yīng)該清楚違規(guī)的危害。例如,取用液體藥品,持瓶的手,應(yīng)該把標(biāo)簽向著手心,以免倒完藥品后,殘留在瓶口的藥液流下來,腐蝕標(biāo)簽。再如,把塊狀固體或金屬顆粒放進試管,不能投入直立的試管內(nèi),應(yīng)該把試管橫放,放入固體后,再利用斜面滑下以減小它的沖力。免得打破試管。許多化學(xué)實驗,常常需要取用約略體積的液體,應(yīng)該學(xué)會估液的技能,以便掌握試管的高度與液體體積的粗略關(guān)系。

  許多化學(xué)實驗需要加熱藥品,加熱藥品也有規(guī)范要求。像給試管里液體物質(zhì)加熱,不但對藥品的用量、火焰的部位、傾斜的角度有著明確地要求。尤其對安全操作的要求,不容忽視,所提到的"先均勻、后集中、管口萬勿對著人"加熱時一定要做到。

  存放和保管化學(xué)藥品,根據(jù)藥品的性質(zhì)采取有效的辦法。一般來說,溶液最好現(xiàn)用現(xiàn)配,不宜長期存放。有的藥品見光、室溫高容易變質(zhì),應(yīng)該放在黑暗、低溫的地方儲存。如硝酸、硝酸銀等。有的藥品見空氣易氧化、易潮解或易跟二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),應(yīng)該密封保存。例如,燒堿、綠礬等。有的藥品有劇毒或強腐蝕性,還有各自的特殊保存方法。

  另外,還應(yīng)掌握一些簡單易行的處理由于藥品的毒性或腐蝕性而發(fā)生的事故。例如,不慎把濃硫酸灑在皮膚上,要迅速用布把濃硫酸拭去,才能用水沖洗。

2016初中化學(xué)實驗操作知識

初中化學(xué)的學(xué)習(xí),離不開實驗的輔導(dǎo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2016初中化學(xué)實驗操作知識以供大家學(xué)習(xí)。 2016初中化學(xué)實驗操作知識(一) 初中化學(xué)實驗里有些屬于定量方面的,如配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的溶液、測定硝酸鉀的溶解度等。做
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