人教版七年級地理下冊日本教案
人教版七年級地理下冊日本教案
地理教師上課必須要充分備課,寫好地理教案。這是學習啦小編整理的人教版七年級地理下冊日本教案，希望你能從中得到感悟!
人教版七年級地理下冊日本教案范文
教學目標：
1、了解日本的位置特點，記住日本四大島、臨海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特點及主要內(nèi)容。理解日本的海洋性氣候。
2、培養(yǎng)學生的讀圖、分析地圖的能力;初步學會用辯證法的方法分析自然條件的優(yōu)劣。
3、使學生樹立“事物是聯(lián)系的，地理環(huán)境是一個整體”的辯證唯物主義觀點。
教學重點：領土組成，主要城市，瀕臨的海洋。地形、氣候的特征及對該國資源的影響
教學難點：地理要素之間的聯(lián)系
教學工具：地理教學課件
教學過程：
【導入】 除了祖國，同學們最熟悉的國家可能就是日本、美國、法國這些著名的發(fā)達國家，尤其是日本，我們能夠從很多方面發(fā)現(xiàn)這個國家與我國有著千絲萬縷的聯(lián)系。
【課件展示】日本的書法
實際上，日本的很多文化傳統(tǒng)來自于中國，這得益于中日間很近的距離，便于兩國的交往。
【活動】引導學生在地圖上找到中國的北京和日本的東京，要求根據(jù)圖中提供的比例尺量算兩地之間的距離。
【課件展示】一衣代水的鄰邦-日本的視頻
【承轉(zhuǎn)】學習一個國家的地理知識，主要抓住自然狀況和經(jīng)濟狀況兩個方面。其中首先需要了解的是應該清楚該國家所處的地理位置。
【課件展示】日本位置示意圖。
【活動】引導學生確定日本的緯度位置和海陸位置，并找出日本面臨的海洋。(注意應強調(diào)緯度為北緯)。
【提問】1、從這種緯度位置看，日本應處于什么溫度帶上?
2、日本與哪些國家隔海相望?
(中國、韓國和朝鮮、俄羅斯)
3、日本的國旗圖案為什么是太陽?
引導學生討論。(日本位于東亞最東部，是亞洲最先看到日出的國家，號稱“日出之國”，故紅日是日本的象征。)
【提問】大家知道為什么把日本稱為“小日本”嗎?
日本的面積：37.8萬平方千米 人口：1.25億
【活動】根據(jù)前面的知識計算一下日本的人口密度。
結論：日本是一個地狹人稠的國家。
【提問】從圖中觀察，日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?
對它的經(jīng)濟發(fā)展有什么影響?(設問)
結論：日本境內(nèi)多山少平原，并且平原分布在沿海一帶狹小的區(qū)域內(nèi)。最大的平原是關東平原。受到地形的影響，主要的城市分布在沿海地區(qū)。
【承轉(zhuǎn)】我們在概論中已經(jīng)了解到日本是一個島國，實際上日本的國土主要是由四個大的島嶼加上南部的琉球群島及一些小島組成的。
【課件展示】日本四島空白圖
【活動】引導學生在地圖上有北向南依次確認日本四島的名稱，并標注在填充圖上。教師展示四島名稱。日本的國土相當于中國的云南，但他的海岸線卻比我國岸線還長，這是為什么?引導學生觀察日本海岸線的特點
【課件展示】日本海岸線輪廓。
【活動】引導學生討論：曲折的海岸線對日本的經(jīng)濟及氣候有什么影響?
海岸曲折，有眾多的良港;岸線漫長，受海洋的影響大。
(培養(yǎng)學生分析問題的能力和注重地理要素間是相互聯(lián)系的觀點，教師注意總結)
【課件展示】日本主要城市和地理事物示意圖。引導學生在圖中找出日本的主要城市和最大的內(nèi)海及最高峰富士山。并在相應的圖冊中填出。
【課件展示】日本的城市景觀和富士山風景。
講解日本的國花櫻花。
【提問】大家在欣賞日本風景的同時有沒有想到，為什么富士山的形狀是圓錐形?
【課件展示】世界火山地震帶分布圖及日本的位置
【講解】由于日本群島位于太平洋板塊和亞歐板塊交界處，在環(huán)太平洋火山地震帶上，這個國家境內(nèi)火山眾多，地震頻繁。富士山實際上是一座著名的活火山。火山地震給日本帶來了巨大的危害。
【課件展示】富士山航拍圖，關東大地震和坂神大地震照片 講解災害。(1923年9月關東大地震，震級8.2級，死亡人數(shù)15萬。)
【轉(zhuǎn)承】我們已經(jīng)初步了解了日本的基本概況，對日本的地形有了一個比較清晰的認識。下面我們來了解一下日本的氣候特征以及它帶來的影響。
【課件展示】東亞氣候類型圖。
【提問】日本主要是什么氣候類型?
日本大部分地區(qū)在45°N~30°N，屬于溫帶地區(qū)。同中國東部相同的是，由于受到東亞季風的影響，日本呈現(xiàn)了典型的季風氣候類型。
【課件展示】東京、北京氣候?qū)Ρ缺?/p>
【提問】同同緯度的其他國家相比，日本氣候有什么自己的特點?這是由什么因素造成的?
【講解】日本的季風氣候具有海洋性特征，與亞洲大陸同緯度地方相比，冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水比較豐富，它的太平洋沿岸夏秋多臺風。
【提問】日本的河流有什么特點?(注意引導學生把日本的地形和氣候特點聯(lián)系起來思考)
(日本的降水比教豐富，加之國家狹小，山區(qū)大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能資源豐富)
【提問】回過頭來回憶一下課件展示，日本的風景非常優(yōu)美，這中間什么因素起了重要作用?
(森林資源豐富)
【課件展示】日本的林地分布圖
【講述】日本國土的森林覆蓋率達到70%，名列世界前茅，贏得了"綠色王國"的美譽。日本20幾種有關保護和發(fā)展森林資源的法律，鼓勵和嘉獎造林優(yōu)異者。法律規(guī)定，凡在國家規(guī)定的防護林內(nèi)盜伐林木者，要處以5年以下的徒刑或20萬日元以下的罰款。日本人幾乎到了"愛樹成癖"的程度。房屋還沒建起，四周已種上了花草樹木。不論何處，很難看到攀折花木的壞現(xiàn)象。在日本，"綠化"已深入人心。(對學生進行環(huán)境教育)
【轉(zhuǎn)承】日本的森林資源和水能資源比較豐富，但對它相當不利的是日本的礦產(chǎn)資源貧乏，很多礦產(chǎn)需要進口，這對它的經(jīng)濟起到了制約作用。
【總結】課件展示本課時的知識聯(lián)系
【復習反饋】
板書設計：
第二節(jié) 日本
一、自然特征：
1.東亞島國，地狹人稠，港灣眾多
2.平原狹小，山區(qū)廣大，多火山、地震
3.季風氣候，海洋性強，森林茂密，水能豐富
探究活動
學生分組，選擇一個問題進行討論：
1.假設自己是一個日本人，想白手起家，應該如何一步一步發(fā)展自己的事業(yè)?
2.聯(lián)系日本的地理特征和經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，闡述如何因地制宜的發(fā)展中國經(jīng)濟?
七年級地理復習題
1.美國的全稱是______，居民的構成較復雜，有當?shù)氐耐林用馹_____人，有來自歐洲的______人種，非洲的______人種和______洲的黃色人種。
2.美國的西部是高大的______山系的一部分，東部是______山脈，中部為______平原。
3.美國的主體部分位于______ (國)和______ (國)之間，地處______帶，降水量自東南向西部內(nèi)陸______。
4.美國是世界工業(yè)最______的國家，其工業(yè)體系______，產(chǎn)品種類______，技術______。位于______市東南的硅谷是世界著名的______產(chǎn)業(yè)中心。
5.高度發(fā)達的經(jīng)濟使美國成為世界最大的______消耗國和______排放國。加快了______的枯竭速度，加劇了生態(tài)的 和環(huán)境的______，因此，在維護世界環(huán)境上應承擔更多的責任。 二、選擇題
6.屬于美國，但與美國本土不相聯(lián)的兩個洲是：( ) A.加里福尼亞、夏威夷 B.夏威夷、阿拉斯加 C.阿拉斯加、弗吉尼亞 D.大洋洲、南極洲
7.美國最大的河流是位居世界第四位的：(A.尼羅河 B.長江 C.亞馬孫河 D.密西西比河
8.美國五大湖中面積最大的是：( ) A.蘇必利爾湖 B.密歇根湖 C.伊利湖 D.休倫湖
9.美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有的最顯著特征是：( A.機械化 B.電氣化 C.水利化 D.專業(yè)化
) )
(1)在圖上填寫美國周邊的海灣;
(2)在圖上填出：阿巴拉契亞山脈、落基山脈、中央平原、密西西比河; (3)在圖上填寫：華盛頓、紐約、芝加哥、底特律、休斯頓、洛杉磯、舊金山。
11.讀美國農(nóng)業(yè)帶圖：
(1)在圖上填出：小麥區(qū)、乳畜帶、玉米帶、棉花帶、畜牧灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。 (2)結合教材，試說明畜牧灌溉農(nóng)業(yè)帶的主要影響因素： 地形：
_______________________________________________________________________________________________。 氣候：
_______________________________________________________________________________________________。 人口：
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