湘教版地理七年級下冊教材分析
利用好七年級地理教材內(nèi)容進行教學是對教師的基本要求。小編整理了關(guān)于湘教版地理七年級下冊教材分析，希望對大家有幫助!
湘教版地理七年級下冊教材分析范文
本學期主要學習區(qū)域性地理知識。從認識大洲到了解地區(qū)到走近國家，根據(jù)區(qū)域面積大小同，根據(jù)地理學科整體性與區(qū)域性的特征，在認識地理環(huán)境的整體性的基礎(chǔ)上，對比各區(qū)域不同的特征。在教法上抓住以讀圖為關(guān)鍵，提取一定的地理信息，從而分析該地區(qū)自然環(huán)境的特征以及經(jīng)濟的發(fā)展。教材共有三大部分： 教材的第一大部分“認識大洲”，以大陸為單元，介紹歐亞大陸上的亞洲與歐洲，非洲大陸上的非洲，美洲大陸上的北美洲和南美洲。在整體上反映了亞歐大陸的東西差異;美洲大陸的南北差異;非洲大陸的對稱特征。在局部上從地形為切入口，分析氣候、河流的特征，以自然地理的內(nèi)容為主體在人文地理上也突出了各個地區(qū)的特點。如亞洲、歐洲的人口與國家、非洲的亟待發(fā)展的經(jīng)濟以及美洲大陸的移民結(jié)構(gòu)。
教材的第二大部分“了解地區(qū)”，綜合自然與人文地理的內(nèi)容，但又突出了人文地理的差異。如東南亞的熱帶經(jīng)濟作物與華人聚集地、南亞的人口與宗教、西亞的地理位置和石油、歐洲西部的發(fā)達經(jīng)濟與旅游業(yè)、兩極地區(qū)原始生態(tài)的科學研究。
教材的第三部分“走進國家”，除南極洲無國家外，每個大洲挑選具有代表性的國家。如亞洲的日本、非洲的埃及、歐洲的法國、北美洲的美國、南美洲的巴西、大洋洲的澳大利亞和世界最大的國家俄羅斯。每個國家在發(fā)展過程中都有其獨特的一面。日本的地狹人稠與進出口經(jīng)濟、法國的工農(nóng)業(yè)與核電、埃及的蘇伊士運河與旅游、美國的高度發(fā)達的資本主義經(jīng)濟、巴西熱帶面積、農(nóng)產(chǎn)品和水電、澳大利亞的獨占大陸與工礦業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、服務業(yè)、俄羅斯的地廣人稀與西伯利亞的開發(fā)。綜合這方方面面的知識，讓學生了解世界上各種不同類型的國家。 在教學過程中應該把握以下幾點：
1.認識大洲：
運用地圖說明某大洲的緯度位置和海陸位置，根據(jù)有關(guān)資料歸納出地形、氣候、河流的特點及相互關(guān)系;運用事例說明某個大洲內(nèi)部經(jīng)濟發(fā)展水平是不平衡的。
2.了解地區(qū)：
利用地圖說出該地區(qū)的地理位置的特點，分析自然條件對工農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
3.走進國家：
讀圖說出該國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。運用地圖和資料了解該國家的特有的自然現(xiàn)象，開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗和教訓;說出交通運輸?shù)奶攸c和主要城市、居民。
七年級地理下教學計劃
開學了，又步入了新一輪的教學工作。七年級上冊的地理知識，相對于上冊而言，要簡單易學了許多。一方面，因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。
一、班情分析
通過上期的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，只有少部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的班中，成績相兩極分化，上課看上去狀態(tài)不佳，上學期的考試成績很不理想，這學期希望通過師生共同努力，力爭期末能取得優(yōu)異成績。
二、教學目標
通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，
了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。 2、學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，考試抓。 3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。 三、教材分析
難點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征;
各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系 本教材共5章，包括第六章---第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。
第七章 我們臨近的地區(qū)和國家
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第八章 東半球其他的地區(qū)和國家
本章主要是學習并掌握東半球的一些國家，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
第九章 西半球的國家
本章主要內(nèi)容是學習并掌握美國、巴西有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握兩國的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第十章 極地地區(qū) 四、教學措施
1、認真鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、因材施教，精編習案，盡量減輕學生的作業(yè)負擔。 5、每一章進行小測驗，時而溫習，加強鞏固。
6、備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上把握地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，教學。
7、參加教研教改活動，在教研處、教務處的領(lǐng)到下，努力使教育教學能力再上新臺階。
8、擬好復習計劃，制定復習提綱，組織復習。每次月度考試后，每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。學科特點，學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
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