備課計劃對于老師來說有著重要的意義。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初一地理集體備課計劃以供大家學習。

　　初一地理集體備課計劃(一)

　　教材內(nèi)容分析

　　本學期地理內(nèi)容分三大部分：一、概括了各大洲的地理位置、地形、氣候、河流、人口等情況。二、用實例具體分析一些主要國家的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等.三、掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)地理知識。

　　教學目的要求

　　通過教學，學生應(yīng)掌握必要的地理知識和基本的繪圖技能。對我們生活的世界有更多了解，對世界上一此重要國家和地區(qū)有較詳盡的了解。同時在學習中提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生合作精神。

　　(三)學情分析

　　經(jīng)歷七年級上學期的學習，學生們掌握了一些基本的生物地理知識，具備了一定的閱讀、讀圖、分析、判斷的能力。但學習能力單一、學習方法簡單、有重結(jié)果輕過程的傾向。

　　(四)實施的教學方法及措施

　　1、集體備課中最大可能地展示老師們的長處，解決老師們的困難，調(diào)動老師們的工作積極性，備好課、備好學生，為高效課堂作好準備。

　　2、利用好教材、資料、標本、圖片、模型、課件、生活環(huán)境、生活經(jīng)驗……等能想到、可用到的一切資源創(chuàng)造高效課堂。

　　3、引導并組織學生進行探究性學習，注意課內(nèi)外活動相結(jié)合。在幫助學生掌握知識的同時，培養(yǎng)學生的自學能力和自主學習的意識。

　　4、重視探究性學習報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　5、處理好班集差異、學生差異，達到因人施教，讓全體學生都實現(xiàn)最大發(fā)展。

　　(五)教學進度安排略。

初一地理集體備課計劃(二)

　　一、指導思想

　　本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

　　二、人員組合

　　初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。

　　三、具體思路

　　1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

　　2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

　　3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學經(jīng)驗。同組教師之間經(jīng)常聽課、交流。

　　初一地理集體備課計劃(三)

　　本學期我們七年級地理備課組由二人組成，我們將在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。

　　具體措施

　　為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學期的主要任務(wù)如下：

　　(一)、備課

　　1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

　　(二)、教學

　　1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進學生的思考行為。

　　2.減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進行，必做題全批全改。

　　3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

　　4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。

　　5.認真做好探究性學習的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時討論提高。

　　6.積極開展課堂教學競賽，在賽場上提高教師的水平，尤其注重。

　　(三)、主要活動

　　1、理論學習，研究新課程的教法與學法。

　　2、開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。

　　3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。

　　4、組織學生積極參加綜合實踐活動。

　　5、積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。

　　6、加強集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。