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粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案

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粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案

  南極地區(qū),已發(fā)現(xiàn)220種礦物,煤儲(chǔ)量豐富。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案,希望對大家有所幫助。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:東南亞(1)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用地圖,說明東南亞的地理位置,范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境,地形特征,河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布,以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

  能力目標(biāo):通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析,進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對比分析能力。

  教育目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了解。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.掌握東南亞的自然地理環(huán)境,地形特征,河流特征等要素

  2.了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布,以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析,進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對比分析能力。

  教學(xué)方法:

  讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)提問

  復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶,并回答問題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容,為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。

  二、導(dǎo)入新課:

  觀察亞洲政區(qū)圖。

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

  回憶與中國相臨的16個(gè)國家和地區(qū),其中最南端的,與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南,這三個(gè)國家以及位于這三個(gè)國家以南的國家,往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情,由于這里是亞洲的最東南角,這個(gè)地區(qū)就被人們叫做東南亞。

  板書:第二章 了解地區(qū)

  第一節(jié) 東南亞

  三、講授新課:

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強(qiáng)調(diào)方法的掌握遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握重要。

  指導(dǎo)學(xué)生按照(平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn))的方法分析地形特征。

  一.中南半島和馬來群島

  1.通過讀圖掌握東南亞的地理位置:海陸位置:東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置:大致在30°N至10°S之間半球位置:主要位于東半球、北半球

  通過讀圖強(qiáng)調(diào)東南亞的組成部分:中南半島和馬來群島

  列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點(diǎn)和差異

  2.通過地形圖分析:

  (1)中南半島北部地勢高峻,南部地勢低平

  (2)馬來群島地勢崎嶇,山嶺多、平原少。

  3.河流

  (1)在圖中找出中南半島上的湄公河,以及附近的河流,在圖中用筆描出,判斷其流向和注入地,判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系,以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。

  (2)根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。

  4.以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn),

  閱讀課文,嘗試獨(dú)立分析影響東南亞氣候的主要因素,作出推斷

  學(xué)生以自學(xué)的形式獨(dú)立解決問題

  中南半島和馬來群島由于降水的不同,分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候,

  (1)在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少,為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。

  (2)在馬來群島上,終年高溫多雨,農(nóng)作物可以隨時(shí)播種,一年到頭都有收獲

  馬來群島火山活動(dòng)和地震頻繁,印度尼西亞是世界上火山最多的國家??偨Y(jié)馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。

  四、小結(jié)和作業(yè):回顧東南亞的地形和氣候,做配套練習(xí)。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生進(jìn)行了長時(shí)間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移,舊知識(shí)與新知識(shí)遷移,從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:東南亞(2)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識(shí)目標(biāo):了解東南亞的國家,以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”

  2. 能力目標(biāo):分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位

  3. 教育目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了解。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用地圖,說明亞洲的地理位置。

  教學(xué)難點(diǎn):通過分析亞洲地理位置的過程,掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法,并依此運(yùn)用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了解。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)提問

  復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶,并回答問題。

  二、 導(dǎo)入新課:

  以謎語引入:大江之中——河內(nèi);長鼻盛會(huì)——萬象;舉頭望明月——仰光 (通過名稱引起學(xué)生興趣,簡單介紹。)

  三、講授新課

  (一)國家、首都、居民

  1、國家

  利用掛圖指圖。指導(dǎo)學(xué)生讀圖的方法、技巧。

  讀圖2-3,找出東南亞主要國家及其首都

  越南——河內(nèi) 老撾——萬象 柬埔寨——金邊

  泰國——曼谷 緬甸——內(nèi)比都 馬來西亞——吉隆坡 新加坡——新加坡 菲律賓——馬尼拉 印度尼西亞——雅加達(dá) 文萊——斯里巴加灣市 東帝汶(最新獨(dú)立)

  其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南

  湄公河在我國境內(nèi)叫做瀾滄江,流經(jīng)了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南等國,是亞洲流經(jīng)國家最多的國際性河流。

  2、首都(沿河分布)完成書上36頁的活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何讀圖,積極主動(dòng)思考地理問題。

  利用37頁閱讀材料分析“花園城市”新加坡

  國際貿(mào)易、加工業(yè)、旅游業(yè)為三大經(jīng)濟(jì)支柱

  3、居民

  利用書40頁的課文總結(jié)強(qiáng)調(diào),從課文中使學(xué)生注意到新加坡的華人、華僑,引申到整個(gè)東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。

  東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一

  東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)

  (二)馬六甲海峽

  通過指圖提問總結(jié)馬六甲海峽的地理位置重要性,強(qiáng)調(diào)其在交通運(yùn)輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間,因而可說是“十字路口”的位置

  1.馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個(gè)國家之間

  2.馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間

  3.馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道

  馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”

  四、小結(jié)與練習(xí):利用《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》、填充圖冊的練習(xí)當(dāng)堂鞏固。

  教學(xué)后記:本節(jié)課讀圖較多,學(xué)生的活動(dòng)較多,內(nèi)容比較簡單

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:東南亞(3)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位

  能力目標(biāo):進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對比分析能力。

  教育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解東南亞各國經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),從而比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)形式上的差異。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位

  教學(xué)難點(diǎn):掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

  請學(xué)生說說東南亞的氣候和地形。(學(xué)生回憶,并回答問題)

  二、 導(dǎo)入新課

  大家知道泰國的香米嗎?他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好,泰國就在東南亞,那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢?

  板書:㈣富饒的物產(chǎn)

  三、講授新課:

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖的方法必須先看圖例。

  在教師的指導(dǎo)下讀圖,分析書38頁圖2-6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引起學(xué)生興趣。

  總結(jié):

  1、礦產(chǎn)資源:石油、錫

  石油:印度尼西亞、馬來西亞、文萊

  錫:馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國家

  2、糧食作物:水稻

  泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國

  3、熱帶經(jīng)濟(jì)作物:簡單介紹。

  天然橡膠:泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。

  油棕(棕櫚油):泰國的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。

  椰子(椰油):菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子,出口椰油最多的國家

  總結(jié)南亞的物產(chǎn),完成書上練習(xí)題

  鍛煉學(xué)生讀圖解題的能力,養(yǎng)成學(xué)生讀圖解題的習(xí)慣

  四、小結(jié)與練習(xí):總結(jié)本節(jié)課知識(shí),最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。目標(biāo)檢測和填充圖冊上的練習(xí)題練習(xí)。

  五、作業(yè):《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:學(xué)生進(jìn)行了長時(shí)間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移,舊知識(shí)與新知識(shí)遷移,從亞洲遷移到非洲。有的學(xué)生可能如魚得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:南亞(1)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo):

  1、了解南亞的地理位置和范圍,,能在圖上填出南亞的國家和主要城市。

  2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。

  3、通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

  (二)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  (三)教育目標(biāo):了解中國主要鄰國的知識(shí)內(nèi)容。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握南亞三大地形區(qū)的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握南亞三大地形區(qū)的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖、多媒體復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)提問:

  提出問題:請同學(xué)說說你了解的西亞。(學(xué)生回憶,并回答問題。教師提示從位置、地形、資源、宗教四方面談)

  二、 導(dǎo)入新課:

  以歷史故事傳說引入新課內(nèi)容。

  中國古代發(fā)明了指南針后,非常注重對外的交往,有絲綢之路、有鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽遍了的唐僧取經(jīng)——也就是歷史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。

  找了解這些歷史故事的學(xué)生為全體學(xué)生簡單介紹,提高興趣。

  板書課題:第二節(jié) 南亞

  三、 教授新課:

 ?、迥蟻喆未箨?/p>

  學(xué)生閱讀課文,了解南亞次大陸名稱的由來

  讓學(xué)生通過讀圖找出印度(南亞)地理位置:(通過板圖及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。)

  1.位于亞洲的南部,西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣,南被印度洋包圍。

  2.北回歸線穿過中部。指出南亞的范圍:包括印度半島、斯里蘭卡島、馬爾代夫群島。

  3.印度次大陸。強(qiáng)調(diào)次大陸的概念不同于大陸或島嶼,而是“相對獨(dú)立”

  4.主要國家、城市:

  印度——新德里 巴基斯坦——伊斯蘭堡

  孟加拉國——達(dá)卡 尼泊爾——加德滿都 不丹——廷布

  斯里蘭卡——科倫坡 馬爾代夫——馬累

 ?、娴匦翁卣?/p>

  通過分析地形圖,著重強(qiáng)調(diào)四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn),還可以與北美洲聯(lián)系(順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度)指導(dǎo)學(xué)生按照(平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn))的方法分析地形特征。利用書上練習(xí),講授解題思路與技巧。

  1.北部是喜馬拉雅山脈

  2.中部是印度河平原、恒河平原

  3.南部是德干高原

  補(bǔ)充黑板簡圖 完成書上練習(xí)進(jìn)行讀圖、析圖訓(xùn)練。

  (邊看邊畫,加深印象。鍛煉學(xué)生讀圖的能力。)

 ?、绾恿髟诘貓D中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河

  在黑板簡圖中繪出大體位置、形狀指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,通過閱讀南亞地形圖,并對照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的海洋和流經(jīng)國家。

  四、 小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

  五、 作業(yè):《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  六、 教學(xué)后記:

  本節(jié)課主要讓學(xué)生練習(xí)讀圖能力,通過地圖掌握你所需要的地理知識(shí)。本節(jié)課可以多加入一點(diǎn)學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生通過自己的讀圖獲得地理知識(shí)。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:南亞(2)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  ⑴學(xué)會(huì)分析圖2-13、圖2-14和圖2-15,了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。⑵了解南亞的主要農(nóng)作物的種類、分布及與自然條件的關(guān)系。⑶了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一,印度是南亞最大的國家、世界第二大人口大國。⑷了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況,印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo):了解南亞是人類古代文明中心之一,也是佛教、印度教的發(fā)源地,以及宗教對南亞各國的影響。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分析圖2-13、圖2-14和圖2-15,了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。了解南亞是人類古代文明中心之一,也是佛教、印度教的發(fā)源地,以及宗教對南亞各國的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)分析圖2-13、圖2-14和圖2-15,了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖、班班通

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

  請同學(xué)說說南亞的地理位置和地形。(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  二、 導(dǎo)入新課:

  從《西游記》中我們看到唐僧取經(jīng)的天竺氣候是怎樣的?

  學(xué)生討論回答。

  三、 講述新課:

 ?、铓夂蛱卣?/p>

  指導(dǎo)學(xué)生熟悉解題思路。從緯度位置入手,探討南亞地區(qū)可能的氣候類型。

  分析書43頁圖2-13印度北部城市安拉阿巴德的氣溫變化曲線和逐月降水量圖 指導(dǎo)學(xué)生按照(最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異)的方法分析氣候統(tǒng)計(jì)圖。

  根據(jù)地圖冊第8頁觀察南亞的主要?dú)夂蝾愋?/p>

  利用書44頁的活動(dòng)分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因(鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽思考。)——西南季風(fēng)從印度洋吹向陸地,給南亞陸地帶來充足的水分;以及雨季時(shí)東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風(fēng)坡,在西南季風(fēng)的影響下地形雨特別多。

  通過板書及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。分析并得出結(jié)論——屬于熱帶季風(fēng)氣候。板書總結(jié)。

  1.以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?西北部有少量熱帶沙漠氣候,南部有少量熱帶草原氣候。

  2.一年分三季

  濕季——雨季6~10月份 西南季風(fēng)

  干季——涼季11月~次年2月 東北季風(fēng) 熱季3~5月份

  簡單介紹南亞的農(nóng)作物及分布:簡單介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系

  水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區(qū)

  小麥——西北部干旱少雨地帶

  黃麻——恒河下游地區(qū)

  棉花——德干高原西部

  以“玄奘取經(jīng)”和“印度的牛”以及蛇為切入點(diǎn),吸引學(xué)生提高興趣

  ⑸宗教與社會(huì)(各宗教在南亞的主要分布國家以學(xué)生自學(xué)的形式獨(dú)立解決問題。)

  1. 南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人口超過一億

  利用新聞(如火車出軌事件、沉船事件等)使學(xué)生理解南亞的人口密度較大,人口素質(zhì)一般,科技水平欠發(fā)達(dá),安全隱患較多?;貞浬蠈W(xué)期所學(xué)的知識(shí),分別列出世界人口前10位的國家

  2.南亞8國都是發(fā)展中國家其中印度最發(fā)達(dá) 電腦軟件占據(jù)重要地位

  3.南亞是世界古文明發(fā)源地,是佛教、印度教的發(fā)源地

  佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹

  印度教——印度、尼泊爾

  伊斯蘭教—巴基斯坦、孟加拉國、馬爾代夫

  四、 作業(yè):《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:本節(jié)課通過對亞洲南亞的學(xué)習(xí),主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣分析一個(gè)地區(qū)的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生的自己進(jìn)行總結(jié)的能力。課堂上,應(yīng)該多讓學(xué)生思考、講。多加練習(xí)。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:西亞(1)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。認(rèn)識(shí)里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運(yùn)河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。

  能在西亞的填充圖上準(zhǔn)確的填出西亞的主要國家及其首都,

  能力目標(biāo)

  了解西亞居民以阿拉伯人為主,西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關(guān)系的兩個(gè)城市——麥加、耶路撒冷。

  教育目標(biāo)

  了解西亞也是人類古代文明中心之一,是猶太教、基督教的發(fā)源地。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。

  2.能夠正確填圖

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。

  2.提高學(xué)生的讀圖、填圖能力

  教學(xué)方法

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具

  教學(xué)掛圖、板圖、班班通

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

  二、導(dǎo)入新課

  由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學(xué)生指出伊拉克所在的位置,由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實(shí)際、從新聞出發(fā)吸引學(xué)生興趣。

  板書:第三節(jié) 西亞

  三、講授新課

  通過讀圖確認(rèn)伊拉克的位置,了解西亞的范圍

  讀圖找出亞洲歐洲、非洲,阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋

 ?、逦搴H拗?/p>

  通過讀圖掌握西亞的地理(海陸)位置:

  1.間接的溝通著大西洋與印度洋

  2.位于亞洲的西南,地處亞、歐、非三大洲的交界地帶

  3.位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間

  所以被稱為兩洋三洲五海之地

 ?、娼煌ㄒ?古代、現(xiàn)代)

  找學(xué)生介紹歷史上所學(xué)的古代絲綢之路的知識(shí)。

  從古代起,西亞地區(qū)就是重要的交通要道,簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路、航空運(yùn)輸途經(jīng)西亞的情況。強(qiáng)調(diào)其重要性

 ?、缰饕獓?、首都

  指導(dǎo)學(xué)生讀世界地圖以及圖2-17西亞的國家圖。在圖2-17中找出西亞的主要國家及其首都

  伊拉克—巴格達(dá)、阿富汗—喀布爾、

  土耳其—安卡拉、科威特—科威特、

  伊朗—德黑蘭、沙特阿拉伯—利雅得、敘利亞—大馬士革、

  阿拉伯聯(lián)合酋長國—阿布扎比 等國

  利用填充圖冊12頁的題目進(jìn)行練習(xí)。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。

 ?、璋⒗畤?、宗教

  啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所看新聞報(bào)道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮,西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族,主要為白色人種,日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全身,男子蓄須,女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以伊斯蘭教為主

  麥加是伊斯蘭教第一圣城。伊斯蘭教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。

  簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。

  培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí),以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞的良好習(xí)慣。

  四、小結(jié)與作業(yè):目標(biāo)檢測上的題目

  教學(xué)后記:

  中東恐怖事件不斷,社會(huì)反響較大,絕大多數(shù)學(xué)生對此較為關(guān)注,這正是培養(yǎng)學(xué)生地理興趣,指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)地理的好時(shí)機(jī)。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:西亞(2)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1、了解西亞的自然地理環(huán)境,比如地形特征、氣候特征、主要河流等。

  2、了解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,以及當(dāng)?shù)匕l(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的成就。

  3、掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點(diǎn)和主要產(chǎn)油國。根據(jù)地圖,了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo):通過對西亞石油資源的強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人地觀。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點(diǎn)和主要產(chǎn)油國。

  2.根據(jù)地圖,了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過對西亞石油資源的強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人地觀。

  教學(xué)方法

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖、班班通

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。學(xué)生回憶,并回答問題。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨(dú)特的人文特點(diǎn),并指出西亞的自然環(huán)境也很獨(dú)特,跟非洲的北部非常相似。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨(dú)特的人文特點(diǎn),并指出西亞的自然環(huán)境也很獨(dú)特,跟非洲的北部非常相似

  二、講授新課:

  ㈤以高原為主的地形特征

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,提示分析地形特征的四個(gè)方面(平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn))學(xué)生分別分析西亞地形的四方面特征。

  重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

  1.以高原為主的地形

  2.中部為美索不達(dá)米亞平原和波斯灣

  (可將美索不達(dá)米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側(cè)邊緣的高)以此加深印象

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  大部分為熱帶沙漠氣候,伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候,黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候,阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。在如此干旱的地方,對于人、動(dòng)物和植物,水都是非常重要。強(qiáng)調(diào)西亞地區(qū)大部分屬干旱地帶。

  ㈦河流

  找出西亞兩條著名的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河,并指出這里是古代巴比倫文化的發(fā)源地,以此來增加趣味,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)爭引出1991年海灣戰(zhàn)爭,從而引出西亞豐富的石油資源

  ㈧世界石油寶庫

  1.西亞石油的儲(chǔ)量、產(chǎn)量、輸出量居世界首位。

  2.西亞石油主要輸往西歐、美國、日本

  3.西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)

  沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產(chǎn)油國。

  分析書51頁圖2-24西亞石油海上運(yùn)輸路線

  閱讀“霍爾木茲海峽”

  強(qiáng)調(diào)霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。

  閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料,“西亞石油資源和生產(chǎn)特點(diǎn)”

  三、作業(yè):《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生對西亞的自然地理環(huán)境非常熟悉,“以高原為主的地形”、“炎熱干旱的氣候”、基本上學(xué)生都能分析或描述出來,但幼發(fā)拉底河和底格里斯河學(xué)生不太熟悉,對于美索不達(dá)米亞平原孕育的古巴比倫文化有興趣。有關(guān)西亞的石油學(xué)生也很熟悉,但對“石油在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)以及世界經(jīng)濟(jì)中的影響”的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:歐洲西部(1)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo):通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖、板圖、多媒體

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  請說說你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)

  二、導(dǎo)入新課

  在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū),它的面積比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個(gè)國家,其中有不少國家的面積十分狹小,被人們稱為“袖珍國”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲(通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。)

  板書課題:第四節(jié) 歐洲西部

  三、講授新課

  一、地理位置

  展示掛圖歐洲西部說明:緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部, 北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

  二.輪廓、范圍

  展示掛圖歐洲西部說明:像亞歐大陸向西突出的大半島,三面環(huán)海海岸線非常曲折,多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島:斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼:大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海(海灣):北海、波羅的海、挪威海海峽:直布羅陀海峽、英吉利海峽

  三.主要國家、首都

  展示掛圖歐洲西部提問:請說出各國的首都

  英國——倫敦 法國——巴黎 德國——柏林 意大利——羅馬 荷蘭——阿姆斯特丹挪威、 瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四.

  指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

  四、地形特征

  通過分析地形圖,著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形,四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)料了解歐洲各國 。南北兩側(cè)是山脈,中部是西歐平原、波德平原

  五.主要河流 分析萊茵河、多瑙河 解答書上活動(dòng)探討

  六.氣候特征

  深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

  總結(jié):利用地圖簡單總結(jié)。

  作業(yè):利用填充圖冊15頁,《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:學(xué)生進(jìn)行了長時(shí)間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移,舊知識(shí)與新知識(shí)遷移,從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:歐洲西部(2)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  2、能力目標(biāo):了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。

  3、教育目標(biāo):通過對旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布

  教學(xué)難點(diǎn):

  歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:掛圖、多媒體

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

  請同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  二、 導(dǎo)入新課:

  歐洲西部的各個(gè)國家所具有的自然地理特征簡單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。

  學(xué)生活動(dòng):幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。

  三、 教授新課:

  板書:一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

  (對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。)

  1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。

  (指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。)

  2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。

  3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  (簡單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)

  法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)

  利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)

  瑞士——鐘表

  瑞典——造船、汽車、機(jī)器制造業(yè)

  丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫”

  挪威——水產(chǎn)品

  荷蘭——鮮花(尤其是郁金香)

  板書 二、繁榮的旅游業(yè)

  1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因,

  2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)(通過幻燈讓學(xué)生欣賞)

  挪威——陡峻幽深的峽灣,午夜的太陽

  瑞士——“世界公園”的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

  西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

  法國——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

  意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)

  奧地利——“音樂之都”維也納 德國——慕尼黑的啤酒節(jié)

  小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

  作業(yè):《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單,可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中,可以讓學(xué)生自己講課,增加課堂的趣味性。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:北極地區(qū)和南極地區(qū)(1)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn);在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長城站和中山站的位置及名稱。

  能力目標(biāo):在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn),理解氣候的成因,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

  教育目標(biāo):讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義,認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。

  教學(xué)難點(diǎn):南極洲氣候的成因。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)提問

  請同學(xué)說說你了解的歐洲西部。(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  二、導(dǎo)入新課:

  高大的浮冰,刺骨的海水,兇悍的北極熊,你們知道這是什么地區(qū)嗎?講述,引導(dǎo)學(xué)生回答。

  學(xué)生自由發(fā)言。

  冰天雪地,企鵝成群、冰川深厚,這又是什么地方呢?今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。

  板書:第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)

  三、講述新課:

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  學(xué)生讀圖、讀書,回答問題。指圖,指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。

  教師最后對學(xué)生的答案,進(jìn)行總結(jié)。

  1、北極地區(qū): 北極圈以北(學(xué)生思考,回答。)

  (1)北冰洋的緯度位置特點(diǎn)(緯度最高的大洋)

  (2)幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍?(注意方位)北美洲、亞洲、歐洲。

  (3)北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度?(跨360度,跨經(jīng)度最多的大洋) (4)我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋?不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū),面積要大于北冰洋。

  2.南極地區(qū):

  南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

  (1)南極洲的緯度位置特點(diǎn)

  (2)環(huán)繞三大洋(方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋?)

  (3)與哪幾個(gè)大洲隔海相望?

  答案:(1)(緯度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲

  教材62頁《南極洲》和64頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

  提出問題:想一想,為什么浮冰對海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅?

  浮冰陸在海面上的部分體積小,不易被發(fā)現(xiàn),但在水下部分的體積巨大,所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。

 ?、姹睒O地區(qū)和南極地區(qū)的氣候

  教材60頁,閱讀材料,概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀,討論、總結(jié)。

  1、南極洲的氣候特點(diǎn)是:酷寒、烈風(fēng)、干燥。

  2、兩極地區(qū)的氣候特征:酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。

  3、兩極地區(qū)的氣候形成原因。

  小結(jié):總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

  作業(yè):回家通過課外閱讀,查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)后記:

  南北極地區(qū)是學(xué)生很感興趣的一個(gè)地區(qū),神秘、遙遠(yuǎn)、危險(xiǎn),冰天雪地,學(xué)生已經(jīng)通過許多課外的閱讀有了很多的了解,只要加以正確的引導(dǎo),學(xué)生就可以講出很多的內(nèi)容。

  粵教版七年級(jí)地理下冊第七章教案:北極地區(qū)和南極地區(qū)(2)

  課型:新授課

  課時(shí)安排:第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境,知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸;酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候;豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  教育目標(biāo):讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地,理解人類對南極洲的科學(xué)考察,了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學(xué)考察的近況,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對南極洲的科學(xué)考察。

  教學(xué)難點(diǎn):在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)提問:

  復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶,并回答問題。

  請你說說南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

  二、導(dǎo)入新課:

  上節(jié)課,我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū),在那么冷的環(huán)境中,有沒有動(dòng)物呢?(學(xué)生回答有,并且舉例說明。)那么,這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢?我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上,中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后就要依靠大家去探索啦。所以,我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料,各種趣聞,小故事。現(xiàn)在我們一起來交流一下。

  三、講述新課:

  指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式,找出有關(guān)的答案。

 ?、绫睒O地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源

  1、淡水資源

  地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

  2、礦產(chǎn)資源

  南極地區(qū),已發(fā)現(xiàn)220種礦物,煤儲(chǔ)量豐富,查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床,另外還有豐富的石油和天然氣資源。

  3、生物資源

  請同學(xué)們看一下圖片,62頁“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。

  63頁,活動(dòng)題。

  ㈤北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁,《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過程。

  1、人類對南極地區(qū)的科學(xué)考察

  2、我國在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長城站、中山站

  3、我國對北極地區(qū)的科學(xué)考察。(指圖,讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。)

  教師引導(dǎo):2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上,中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后就要依靠大家去探索啦。

  所以,我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料,各種趣聞,小故事?,F(xiàn)在我們一起來交流一下。

  學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生站到講臺(tái)上,給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。

  作業(yè):《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:

  后半節(jié)課,學(xué)生自主交流,講一下關(guān)于兩極地區(qū)的小故事,學(xué)生們的積極性都很高,課堂氣氛熱烈,下課后,學(xué)生們的發(fā)言仍沒有結(jié)束。以后可以上一節(jié)關(guān)于兩極的地理知識(shí)交流課。

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