2017七年級歷史下冊復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的2017七年級歷史下冊復(fù)習(xí)1-4課，感謝欣賞。

　　2017七年級歷史下冊復(fù)習(xí)(一)

　　第1課 繁盛一時的隋朝
　　一、南北重歸統(tǒng)一
　　1、隋朝的建立
　　時間：581年 建立者：隋文帝楊堅(jiān) 都城：長安
　　2、隋朝的統(tǒng)一
　　時間：589年
　　思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點(diǎn)，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一?
　?、匍L期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一
　?、诒狈剑航?jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
　　南方：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流;
　?、鬯宄瘎罹珗D治，國力強(qiáng)盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
　　二、“開皇之治”
　　隋文帝的統(tǒng)治措施：
　?、俑母镏贫?②發(fā)展生產(chǎn) ③注重吏治
　　隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
　　三、隋朝大運(yùn)河
　　1、以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長四五千里。
　　2、開鑿的目的：①游玩江都; ②加強(qiáng)南北交通; ③鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
　　3、意義：大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。

　　2017七年級歷史下冊復(fù)習(xí)(二)

　　第2課 “貞觀之治”
　　一、唐朝的建立
　　時間：618年 開國皇帝：唐高祖李淵 都城：長安
　　二、貞觀之治
　　1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;
　　2、注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān);
　　3、崇尚節(jié)儉;
　　4、任用賢才、虛心納諫。
　　唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強(qiáng)盛。歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
　　三、女皇帝武則天
　　武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。
　　為什么歷史上稱武則天的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”?
　　武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)。為開元盛世開辟了道路。

　　2017七年級歷史下冊復(fù)習(xí)(三)

　　第3課 開元盛世
　　一、開元之治
　　唐玄宗勵精圖治的表現(xiàn)：
　　(1)任用賢才(姚崇) (2)重視吏治 (3)崇尚節(jié)儉
　　二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮
　　1、農(nóng)業(yè)
　　(1)農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展：育秧移植栽培
　　(2)茶葉生產(chǎn)的發(fā)展
　　唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。
　　(3)農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)：曲轅犁、筒車
　　2、手工業(yè)
　　(1)絲織業(yè)
　　(2)陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩
　　3、商業(yè)
　　(1)著名的大都市：長安、洛陽、揚(yáng)州、成都
　　(2)長安城
　　①城市布局：
　　宮殿、衙署、坊、市分置，宮殿區(qū)位于全城北部中央;全城呈東西對稱分布;全城街道整齊，樹木成行。
　?、谌丝冢喊偃f人
　　③邊疆各族和各國人士云集，商業(yè)繁盛。
　　唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。
　　唐玄宗統(tǒng)治前期(開元年間)，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。

　　2017七年級歷史下冊復(fù)習(xí)(四)

　　第4課 科舉制的創(chuàng)立
　　一、魏晉以來，官員大多從高門權(quán)貴的子弟中選拔。
　　二、科舉制的誕生與完善

人物	貢獻(xiàn)
隋文帝	開始用分科考試的方法選拔官員	誕生階段
隋煬帝	正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生
唐太宗	擴(kuò)充國學(xué)的規(guī)模，增加考試的人數(shù)	完善階段
武則天	增設(shè)殿試、武舉
唐玄宗	豐富考試的內(nèi)容：詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。

　　三、科舉制的影響
　　1、改善了用人制度，使有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。
　　2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。
　　3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。