人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試
人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試
掀舞扁舟身手，追逐浪濺千層，預(yù)祝：七年級(jí)歷史期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期中試題
第Ⅰ卷
1、暑假是外出旅游的好日子。假如你已經(jīng)去過出土我國最早人類的遺址，那么你能告訴我，它位于哪個(gè)省嗎?( )
A.廣東 B.湖南 C.云南 D.陜西
2、下列選項(xiàng)中，不屬于山頂洞人和北京人共有特點(diǎn)的是( )。
A.燒烤食物 B.制造和使用打制石器
C.共同勞動(dòng)并共同分享成果 D.懂得人工取火
3、促使原始人過定居生活的主要因素是
A.學(xué)會(huì)了建造房屋 B.自然環(huán)境的改善 C.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 D.人工取火的實(shí)現(xiàn)
4、北京奧運(yùn)會(huì)的場館鳥巢、水立方等設(shè)計(jì)精巧，已經(jīng)成為建筑史上
的杰作。而大約7000年前的我國原始人類建造的房屋也令人驚
嘆，看右圖房屋結(jié)構(gòu)，結(jié)合地理環(huán)境因素，說出它是哪一遠(yuǎn)古
居民的房子：( )
A、半坡原始居民 B、山頂洞人 C、北京人 D、河姆渡原始居民
5、我國在世界上最早種植的農(nóng)作物是：( )
?、?② ③ ④
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
6、中國人自稱是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了( )。
A.中國人善于想象
B.華夏族是由不同部落融合而成
C.中華民族的銳意進(jìn)取精神
D.中華民族的團(tuán)結(jié)友愛傳統(tǒng)
7、“華夏子孫齊參拜，脈血?jiǎng)儆谇逅疂?rdquo;。每年清明節(jié)總是有很多海內(nèi)外同胞到陜西某縣祭拜“天下第一陵”，你知道他們祭拜的中華民族的“人文初祖”是誰嗎?
A.黃帝 B.炎帝 C.堯 D.舜
8、俗話說：“洪水無情”，在我國遠(yuǎn)古時(shí)代，曾經(jīng)發(fā)生了很大的水患，造成了巨大災(zāi)難。此時(shí)，有一位英雄人物，花了十三年的時(shí)間，三過家門而不入，終于治好洪水，造福人民。你能說出他是誰嗎?( )
A.黃帝 B.堯 C.舜 D.禹
9、世襲制代替禪讓制的標(biāo)志是( )
A.黃帝打敗炎帝 B.堯讓位給舜
C.舜傳位給禹 D.禹傳子，家天下
10、我國最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)立監(jiān)獄是在( )
A.夏 B.商 C.西周 D.東周
11、夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是( )
A.建國者沒有打好基礎(chǔ) B.不注意與周邊少數(shù)民族的關(guān)系
C.最后一個(gè)國君暴虐殘酷 D.內(nèi)部發(fā)生嚴(yán)重的叛亂
12、右圖是西周分封制示意圖，對(duì)于西周分封制的說法，錯(cuò)誤的是：
( )
A、分封的都是同姓家族成員，外人不能被分封
B、受封的諸侯必須服從周王的命令
C、分封制的主要目的是為了鞏固周王的統(tǒng)治
D、分封推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展
13、夏商西周時(shí)期高高在上的奴隸主為了統(tǒng)治廣大的平民和奴隸，采取的兩種主要手段是：( )
?、俦┝︽?zhèn)壓 ②實(shí)行分封制 ③禮儀教化 ④實(shí)行宗法制
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
14、參考右圖你認(rèn)為下列典故與春秋末年吳越爭霸有關(guān)的
是( )
A.尊王攘夷 B.臥薪嘗膽
C.退避三舍 D.紙上談兵
15、戰(zhàn)國七雄中，由晉國分裂而成的三個(gè)國家是( )
①齊國 ②楚國 ③燕國 ④韓國 ⑤趙國 ⑥魏國 ⑦秦國
A.①②③ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑦
16、關(guān)于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法不正確的是( )
A.爭霸的背景是周王室衰微
B.目的是為了維護(hù)周天子的威信
C.爭霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)
D.爭霸戰(zhàn)爭具有兩面性
17、在戰(zhàn)國時(shí)期，六國為了共同抗秦，南北之間進(jìn)行聯(lián)合，稱為“合縱”，但最終未能抵擋住秦國的進(jìn)攻，原因是：
A.秦國力量的強(qiáng)大 B.各國都為了維護(hù)自身的利益而不能團(tuán)結(jié)一致
C.合縱家的才能不行 D.連橫的策略更加靈活
18、史書上記載春秋時(shí)期“公作則遲”，“分地則速”，反映個(gè)體生產(chǎn)取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：( )
A、個(gè)體農(nóng)耕已經(jīng)取代了集體耕作 B、奴隸消極殆工
C、土地被極少數(shù)人占有 D、鐵器和牛耕的使用，使生產(chǎn)效率大大提高
19、商鞅變法后的秦國，一個(gè)農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是( )
A.多生產(chǎn)糧食布帛 B.去經(jīng)商發(fā)財(cái)而得到政府獎(jiǎng)賞
C.當(dāng)兵建立軍功 D.大力開墾荒地而得到政府獎(jiǎng)賞
20、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國家，主要原因是( )
A.實(shí)行商鞅變法 B.更多使用鐵制農(nóng)具
C.重視水利工程建設(shè) D.牛耕得到推廣
21、我國有文字可考的歷史是從何時(shí)開始的( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
22、文字的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。我們今天的文字來源于( )
A.陶器上的符號(hào) B.甲骨文 C.金文 D.小篆
23、觀察下圖，你認(rèn)為目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是( )。
24、我國最早創(chuàng)辦私學(xué)的是( )
A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.老子
25、孔子是偉大的教育家，他“很了解自己的學(xué)生,他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對(duì)這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是：( )
A、因材施教 B、以“德”教化人
C、有教無類 D、當(dāng)仁不讓于師
26、在戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，這一局面出現(xiàn)的原因不包括下面哪一項(xiàng)：( )
A、當(dāng)時(shí)國家是實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，人們有言論自由
B、傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到猛烈地沖擊，社會(huì)處于大變革的時(shí)期
C、社會(huì)上出現(xiàn)了一大批擁有文化知識(shí)的士人，他們紛紛發(fā)表自己的看法
D、春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力飛速發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛
27、戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家中，其主張對(duì)當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治最有用的是( )
A.儒家 B.法家 C.道家 D.兵家
28、仔細(xì)觀察右面這幅圖，你認(rèn)為它不是什么：( )
A、一種樂器
B、一種青銅器
C、一種禮器
D、一種武器
29、三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程。中國先民興建的下列工程中也具有這一特點(diǎn)的是 ( )
A.都江堰 B.長城 C.大運(yùn)河 D.趙州橋
30、下列是描述公元前350年生活在關(guān)中地區(qū)某人發(fā)跡的故事，你認(rèn)為哪個(gè)是不可能的( )
A.他在戰(zhàn)爭中立功，得到幾十畝土地的賞賜
B.幾年后，他辛勤耕種這些土地，糧食豐收，政府免除他的徭役
C.后來，他用賣糧的錢添置了幾十畝土地，成為小地主
D.四十歲后，他賣掉土地去經(jīng)商，得到政府的獎(jiǎng)勵(lì)。
延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題(卷)
初一歷史 命題人：柴改莉
注意：
卷面得分
卷面書寫分：語、英、政、史各占3分，數(shù)、理、化、生、地各占2分
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①書寫規(guī)范、字體美觀、卷面整潔得3分;②書寫認(rèn)真、字體工整、卷面清潔得2分;③書寫較認(rèn)真、卷面較整齊清潔得1分。
第Ⅱ卷
二、非選擇題
31、探究實(shí)踐，請(qǐng)你參與：(10分)
根據(jù)上面的圖片，你能說出了解歷史有哪些途徑嗎?(6分)你認(rèn)為哪一種途徑是我們了解歷史的主要途徑?為什么?(4分)
32.走進(jìn)歷史，感受古人：
改革是興利除弊、振興國家的重要手段。閱讀材料，回答問題(17分)：
材料一：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金!”有一人徙之，輒予五十金。乃下令。
——《資治通鑒》
材料二：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。
——《史記•商君列傳》
材料三：(新法)“行五年，秦人富強(qiáng)”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”
——《史記》
請(qǐng)回答：
(1)看圖片1和材料一中“立木取信”的故事，說說商鞅當(dāng)時(shí)為什么要這樣做?(2分)這對(duì)你在做人方面有什么啟示?(2分)
(2)從材料二中你可以看出商鞅還具有什么精神?(2分)
(3)請(qǐng)寫出商鞅變法的主要內(nèi)容。(6分)結(jié)合商鞅變法的具體措施談?wù)勅撼紴楹畏磳?duì)商鞅變法?(2分)
(4)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，說說商鞅變法有何影響。(3分)
33、運(yùn)用所學(xué)，解決問題：
新學(xué)期剛剛開始，才升入初中的學(xué)生比較調(diào)皮。特別是延安市寶塔區(qū)某校七年級(jí)(2)班的同學(xué)，上課說話，下課打鬧，口出臟話，亂扔紙屑，頂撞老師，簡直是無法無天。班主任召集班干部開會(huì)商量對(duì)策。
紀(jì)律委員說：“再這樣下去不行了，必須采取措施，我建議實(shí)行重罰，違紀(jì)一次罰款十元，教室外罰站一天，再罰值日一周。”
班長說：“我主張以批評(píng)教育為主，我們可以制定班規(guī)，讓每個(gè)人去遵守，誰違犯了，我們可以批評(píng)他，規(guī)勸他，幫助他，讓他慢慢地改正過來。”
衛(wèi)生委員說：“我們也不用罰，也不用管，隨他去吧，慢慢地也許就會(huì)變好了。”
請(qǐng)回答：
(1)上述材料中，三人的話分別蘊(yùn)涵了戰(zhàn)國時(shí)期哪三家學(xué)派的觀點(diǎn)?并指出各學(xué)派的主張?(6分)(列表另加2分)
(2)你認(rèn)為對(duì)待這樣的事情采取怎樣的措施管理更好呢?(暢所欲言，但要合情合理)(2分)
人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試參考答案
一、 選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C D C D C B A D D A C A B B C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B D C A B B C B A A B D A D
二、非選擇題
31、探究實(shí)踐，請(qǐng)你參與：(10分)
途徑：文字、遺址、文物;
主要途徑：文字，因?yàn)樽钬S富、最詳實(shí)。
32.走進(jìn)歷史，感受古人：(17分)
(1)為了取得人民的信任，讓變法深入人心(或?yàn)榱巳⌒庞诿瘢愃七@樣的意思即可)(2分);做人要誠信(2分)
(2)創(chuàng)新精神(或不墨守成規(guī)，或不守舊，敢作敢為、與時(shí)俱進(jìn)等均可)(2分)
(3)主要內(nèi)容：
?、倬幹茟艨冢訌?qiáng)刑罰(1分);
?、讵?jiǎng)勵(lì)耕織 (或獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn))(1分);
?、郦?jiǎng)勵(lì)軍功(1分);
?、艹姓J(rèn)土地私有和自由買賣(1分);
⑤建立縣制，由國君直接派官吏治理(1分);
?、藿y(tǒng)一度量衡(1分)。
商鞅的新法規(guī)定根據(jù)軍功大小，授予的爵位和田宅，貴族子弟沒有軍功的，就沒有爵位,因此這些貴族反對(duì)他?；蚝唵伪硎鰹椋阂?yàn)樽兎í?jiǎng)勵(lì)軍功這一內(nèi)容觸犯了舊貴族的利益(2分)
(4)影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。(3分)
33、運(yùn)用所學(xué)，解決問題：(10分)
班干部 學(xué)派 主張
紀(jì)律委員 法家 強(qiáng)調(diào)用“刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治
班長 儒家 主張教化百姓，以“禮”治國
衛(wèi)生委員 道家 既反對(duì)“禮”，也反對(duì)“法”治，提出無為而治
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