七年級(jí)歷史下學(xué)期練習(xí)冊(cè)答案
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七年級(jí)歷史下學(xué)期練習(xí)冊(cè)答案(一)
燦爛的宋元文化(一)
基礎(chǔ)梳理·自主預(yù)習(xí)
畢昇 四百 司南 北宋 航海
南宋 阿拉伯 唐朝 唐朝 宋元
阿拉伯 石油 授時(shí)歷
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1C6C
2C7A
3C8B
4D9C
5B10B
11、(1)北宋時(shí)指南針已經(jīng)用于航海，特別是在陰晦天時(shí)要靠指南針辨別方向，而在晴天
仍是觀測(cè)日月星辰;南宋時(shí)則完全靠指南針來(lái)定方向。指南針用于航海事業(yè)，主
要用來(lái)導(dǎo)航。
(2)司南。
(3)北宋。
(4)阿拉伯商人經(jīng)常搭乘我國(guó)的海船往來(lái)貿(mào)易，也學(xué)會(huì)了使用指南針;他們又把指南針
傳人了歐洲。
作用：為后來(lái)歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造了條件。
12、(1)圖一：活字印刷術(shù)(或印刷術(shù))
圖二：指南針
圖三：火藥
(2)預(yù)兆了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的到來(lái);推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新;是我國(guó)為世界文化的發(fā)展
作出的卓越貢獻(xiàn)。(任意答兩點(diǎn)即可)
(3)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力;等等。
(言之成理即可)
七年級(jí)歷史下學(xué)期練習(xí)冊(cè)答案(二)
燦爛的宋元文化(二)
基礎(chǔ)梳理·自主預(yù)習(xí)
司馬光 編年體 戰(zhàn)國(guó) 五代 宋代
念奴嬌·赤壁懷古 李清照 辛棄疾
關(guān)漢卿 竇娥冤 風(fēng)俗畫 張擇端
清明上河圖 趙孟頫 行書 蘇軾
趙孟頫
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1B6C
2B7D
3D8C
4D9D
5C10B
11、(1)《資治通鑒》。為統(tǒng)治者提供治理國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。
(2)編年體通史。該書敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代1 300多年的歷史。
(3)持之以恒、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
(4)司馬遷?！妒酚洝?。
12、(1)《念奴嬌·赤壁懷古》。蘇軾。擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，著重表達(dá)豪放的思想感情。
(2)辛棄疾。李白(或毛澤東等)。
(3)《竇娥冤》。關(guān)漢卿。
(4)宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮、民旗融合等。
七年級(jí)歷史下學(xué)期練習(xí)冊(cè)答案(三)
明朝君權(quán)的加強(qiáng)
基礎(chǔ)梳理·自主預(yù)習(xí)
1368 朱元璋 南京 行中書省 三司
丞相 中書省 六部 皇帝 錦衣衛(wèi)
八股取士 皇帝 朱棣 北京 削藩政策
東廠 君主專制
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1C5B
2B6C
3B7B
4D8D
9、(1)科舉制度。隋朝。
(2)通過(guò)較為公平的考試，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，加強(qiáng)了中央
集權(quán)，起到了鞏固統(tǒng)治的作用?？婆e制度還促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
(3)明朝時(shí)實(shí)行八股取士。許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講
求實(shí)際學(xué)問(wèn)?？贾凶龉俸?，他們大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。
(4)由充滿活力逐漸趨向呆板僵化。(意思相近即可)
10、(1)明太祖。
(2)明成祖。靖難之役。
(3)特務(wù)機(jī)構(gòu)。對(duì)臣民進(jìn)行監(jiān)視、偵查。是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。
(4)加強(qiáng)君主權(quán)力。
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