七年級上歷史課本內容人教版
學習七年級歷史課本知識可以明智,下面小編給大家分享一些七年級上歷史課本內容人教版,大家快來跟小編一起欣賞吧。
七年級上歷史課本內容人教版(一)
春秋戰(zhàn)國的紛爭
一、春秋爭霸(戰(zhàn)爭特點:爭霸)
1、東周建立及歷史分期:(1)公元前770年,周平王東遷到洛,史稱“東周”。(2) 分為春秋(奴隸社會的瓦解時期)和戰(zhàn)國(封建社會的形成時期)兩個時期。
2、著名霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王。
注意:齊桓公(標志葵丘會盟—春秋時期第一霸主);晉文公(標志:城濮大戰(zhàn)勝利
成語:退避三舍)
3、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?
答:都是通過改革取得的:發(fā)展生產、訓練軍隊、整頓內政。
4、齊桓公成霸因素
(1)經濟:盛產魚鹽,經濟富庶。(2)政治:任用管仲為相,積極改革內政,發(fā)展生產。(3)軍事:改革軍制,組建強大的軍隊。(4)口號:以“尊王攘夷”為口號,擴充疆界。
5、影響:給社會帶來種種災難;但在爭霸戰(zhàn)爭中,有些諸侯國被消滅,出現了一些疆域較大的國家。
二、1、戰(zhàn)國七雄(戰(zhàn)爭特點:兼并和統(tǒng)一):齊(最東)、楚(最南)、秦(最西)、燕(最北)、、趙、魏、韓。
注意:三家分晉:形成韓、趙、魏。 田氏代齊形成了齊。
2、著名戰(zhàn)役:桂陵之戰(zhàn)(魏—趙)(圍魏救趙); 馬陵之戰(zhàn)(魏—齊);長平之戰(zhàn)(秦—趙,東方六國再也無力抵御秦軍的進攻)(紙上談兵)。
★ 本課相關成語:楚莊王稱霸(問鼎中原) 臥薪嘗膽(吳越之戰(zhàn))
七年級上歷史課本內容人教版(二)
大變革的時代
一、經濟上:鐵農具和牛耕的使用(都是春秋出現,戰(zhàn)國推廣)。
1、鐵農具和牛耕的推廣,使土地利用率和農作物產量顯著提高(牛耕是農業(yè)發(fā)展史上的一次革命)。
2、著名的都江堰:(1)戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰 。 (2)地點:成都平原岷江中游。(3)意義:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片農田,使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。“水旱從人,不知饑饉”
★“始知李太守,伯禹亦不如”是后人贊嘆李冰的功勞勝過大禹。
二、政治上——商鞅變法(根本原因社會生產力的發(fā)展)
1、時間:公元前356年 2、人物:商鞅在秦孝公的支持下開展變法。
3、目的:確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經濟,以便在群雄爭霸中保持不敗地位。(富國強兵)
4、內容::①改革土地制度(國家承認國家承認土地私有,允許自由買賣);
②獎勵耕戰(zhàn)(生產糧食布帛多的人,可免除徭役);③獎勵軍功(按軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權);④建立縣制(由國君直接派官吏治理)。
5、作用:經過商鞅變法,秦國的經濟得到發(fā)展,軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強,發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。為秦的統(tǒng)一全國奠定基礎。
6,一場改革或變法要想取得成功,需具備哪些條件?
改革者要符合人民群眾的利益,“得民心者的天下”;改革要順應社會發(fā)展潮流,緊跟時代發(fā)展;改革要有良好的環(huán)境。
7,變法成功的原因:商鞅的才能和堅持改革的氣概;秦孝公的支持;改革順應了歷史的潮流。
8,啟示:改革是推動社會進步的動力,只有改革,國家才能富強;我們要像商鞅那樣,順應歷史潮流,勇于改革,勇于創(chuàng)新。
七年級上歷史課本內容人教版(三)
“伐無道,誅暴秦”
一、秦的暴政(秦亡的根本原因)
1、徭役繁重2、賦稅沉重3、刑法殘酷 4.秦王統(tǒng)治殘暴(秦二世更加殘暴:趙高“指鹿為馬”)
(秦朝的暴政嚴重破壞了社會經濟,加重了人民的負擔和苦難,激起人民的反抗)
農民軍起義1、第一階段:陳勝吳廣起義(揭竿而起)
(1)原因①根本原因:秦的暴政 ②直接原因:遇雨誤期
(2)經過:①時間:公元前209年 ②起義地點:大澤鄉(xiāng) ③口號:“伐無道,誅暴秦” 。④政權建立:在陳建立張楚政權
(3)意義:中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義,他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
2、第二階段:項羽劉邦起義
(1)項羽:①戰(zhàn)役名稱:巨鹿之戰(zhàn) ②時間:公元前207年
?、厶攸c:以少勝多 ④作用:大敗秦軍主力。(破釜沉舟)
(2)劉邦:直逼咸陽,滅亡秦朝。
楚漢之爭:公元前206年----公元前202年(統(tǒng)治階級內部的戰(zhàn)爭)
三、西漢的建立:公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安,史稱“西漢”,劉邦是漢高祖。
★ 相關成語:項莊舞劍,意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事:鴻門宴。
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