7年級下冊歷史課本知識
7年級下冊歷史課本知識
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7年級下冊歷史課本知識(一)
科舉制的創(chuàng)立
一、魏晉以來，官員大多從高門權貴的子弟中選拔。
二、科舉制的誕生與完善人物貢獻隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員
完善階段隋煬帝正式設置進士科，科舉制正式誕生唐太宗擴充國學的規(guī)模，增加考試的人數(shù)
誕生階段武則天增設殿試、武舉唐玄宗豐富考試的內容：詩賦成為進士科主要的考試內容。
三、科舉制的影響
1、改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展。士人用功讀書風氣盛行
3、促進了文學藝術的發(fā)展。尤其因為進士科重視考詩賦，也大大有利于唐詩的繁榮。 科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
7年級下冊歷史課本知識(二)
對外友好往來
一、 對外友好往來
隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。唐朝在世界上享有很高 的聲望，各國人稱中國人為"唐人" 。
主要的對外友好往來城市：長安、洛陽、廣州、揚州。
二、唐朝與日本的友好往來
1、隋唐時，中日兩國交往密切。貞觀年間，日本有很多遣唐使、留學生和留學僧來唐學習。
2、遣唐使回國后很受重用，他們以唐朝的制度為模式，進行政治改革，還參照漢字創(chuàng)制了日本 文字，在社會生活上至今都保留唐朝人的某些風尚。
3、唐朝赴日本的使節(jié)和僧人中，最有影響的是鑒真，曾六次東渡日本，在日本傳播唐朝文化。
4、唐朝文化對日本的影響：政治制度、文字、建筑、錢幣、習俗等。
三、唐朝與新羅的友好往來
(1)派遣使節(jié)和大批留學生到唐朝學習; (2)新羅商人來中國經(jīng)商，新羅物產居唐朝進口首位。 表現(xiàn)有：仿唐制建立政治制度、采用科舉制選官吏、引入了中國的醫(yī)學、天文、歷算等科技成就。 四、唐與天竺的關系：玄奘西游
唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。貞觀初年，他從長安出發(fā)，前往天竺。 回國后，專心翻譯佛經(jīng)，還寫成著名的《大唐西域記》 。這部書是研究中亞、印度半島以及我國新疆 地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。
為什么唐朝與世界各國保持頻繁的友好往來?
1、唐朝的強盛、繁榮、先進，對世界各國產生了巨大的吸引力。
2、唐朝比較開放的政策和比過去發(fā)達的對外交通，給唐朝與各國友好往來提供了條件。
7年級下冊歷史課本知識(三)
民族政權并立的時代
安史之亂，唐朝由盛轉衰。907 年，唐朝為藩鎮(zhèn)所滅。
一、遼宋西夏的并立
1、契丹的興起
(1)契丹的生活習俗：游牧為主，唐末開始逐漸有了農耕生活。
(2)契丹國的建立：10 世紀初，契丹首領阿保機，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。
2、北宋的建立
(1)北宋的建立：960 年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，定都東京，史稱北宋。趙 匡胤就是宋太祖。
(2)杯酒釋兵權：用設酒宴的方法解除了統(tǒng)兵大將的兵權。
3、西夏的建立
4、北宋與遼的和戰(zhàn)---澶淵之盟
(1)時間：宋真宗統(tǒng)治時
(2)內容：宋初，對遼用兵失敗，只好采取防御政策，遼撤兵，宋朝給遼歲幣。
(3)評價：①宋每年要給遼歲幣給老百姓增加了負擔，對宋來說也是屈辱的。②但這個條約也使遼宋 之間保持了很長時間的邊境和平，這樣有利于經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，特別是雙方在邊境地區(qū)貿易的發(fā)展
5、北宋與西夏的和戰(zhàn)
11 世紀前期，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。
宋與西夏的和議：①元昊向宋稱臣;②宋給西夏歲幣;③雙方在邊界開放貿易。
二、金與南宋的對峙
1、12 世紀初期，女真杰出首領阿骨打，起兵抗遼，接著在會寧稱帝，國號金。他就是金太祖。
2、1127 年，北宋被金滅亡，趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。 3、抗金英雄：岳飛 郾城大捷
4、宋金和議：南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。
南宋向金稱臣，并給金歲幣;雙方以淮河至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。政權建立民族
建立時間建立者都城遼契丹
10 世紀初遼太祖阿保機上京北宋漢族960 年宋太祖趙匡胤
東京(今開封)西夏黨項
11 世紀前期李元昊興慶金女真
12 世紀初期金太祖阿骨打
會寧，后遷到中都南宋漢族1127 年宋高宗趙構臨安(今杭州)
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