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七年級(jí)上冊歷史第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期試卷答案

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  七年級(jí)上冊歷史第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期試題

  第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》

  一、春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展——鐵農(nóng)具和牛耕的使用

  材料一

  牛耕 鐵器

  1.從材料一的兩幅圖中,你獲取了哪些歷史信息?這些信息說明了什么?

  2.鐵農(nóng)具和牛耕的使用有什么歷史作用?

  3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn):

  (1)農(nóng)業(yè)

  (2)手工業(yè)

  (3)商業(yè)

  二、王室衰微與“諸侯爭霸”

  平王東遷以后,東周開始,周王室開始衰微,只保有天下共主的名義,而無實(shí)際的控制能力。中原各國也因社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不同,大國間爭奪霸主的局面出現(xiàn)了,各國的兼并與爭霸促成了各個(gè)地區(qū)的統(tǒng)一。

  【影視中的歷史】

  一些影視作品往往反映了某個(gè)時(shí)代的歷史特點(diǎn),影視作品也是我們熟悉和掌握歷史的途徑之一,我們通過經(jīng)典影視作品了解春秋時(shí)期的歷史。

  1.影片所示的“春秋”時(shí)期屬于哪個(gè)朝代?春秋時(shí)期有哪些諸侯先后成為中原霸主?春秋戰(zhàn)國的紛爭是西周哪一制度埋下的禍根?

  2.在電視劇《東周列國.春秋篇》中,東遷后的周平王,攝于鄭國的威力,竟與鄭莊公做了交換太子互為人質(zhì)的荒.唐交易。這種情況反映了什么問題?

  3.結(jié)合課本內(nèi)容總結(jié)春秋五霸成功的主要原因是什么?從中得到什么啟示?

  【史料中的歷史】

  材料 春秋無義戰(zhàn)。——孟子

  4.孟子用這句話來評(píng)價(jià)春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭是否恰當(dāng)?為什么?

  第二組:連環(huán)畫

  第九集 第十一集

  第十三集 第十七集

  5.“第一集”的主人公是誰? “楚莊王圖強(qiáng)”后打敗哪國軍隊(duì)做了春秋霸主?

  6.成語是中國文化的一大特色。很多的成語出自春秋時(shí)期,請你說出一個(gè)來,結(jié)合圖片,談?wù)勀愕母形蚴鞘裁?

  【自主建構(gòu)】

  【鞏固練習(xí)】

  1.我國古代,人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕,字子牛,這反映了牛耕在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的作用開始于

  A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期 B.秦漢時(shí)期

  C.隋唐時(shí)期 D.宋元時(shí)期

  2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生社會(huì)大變革的根本原因是

  A.諸侯爭霸 B.百家爭鳴

  C.商鞅變法 D.鐵器與牛耕

  3.《國語•晉語》載:“宗廟之犧(祭品),為畎畝之勤(勞力)。”這說明春秋時(shí)期出現(xiàn)了一種新的耕作方式

  A.耜耕 B.牛耕 C.耬車 D.機(jī)耕

  4.某同學(xué)利用右邊的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容應(yīng)是

  A.西周分封 B.春秋五霸

  C.戰(zhàn)國七雄 D.秦滅六國

  5. 2014年5月6日,為期一周的安徽省潁上縣第九屆管子文化旅游節(jié)開幕。管子即管仲,春秋時(shí)期杰出的政治家,被稱為“春秋第一相”。他輔佐下列哪為諸侯成為春秋首霸

  A.秦孝公 B.晉文公 C.楚莊王 D.齊桓公

  6.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,出現(xiàn)“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象,最主要的是因?yàn)?/p>

  A.分封制的推行 B.百家爭鳴的活躍

  C.鐵器、牛耕的廣泛使用 D.合縱連橫的開展

  7.下列歷史人物,以“尊王攘夷”為號(hào)召,擴(kuò)充疆界,后來成為春秋霸主的是

  A.晉文公 B.齊桓公 C.楚莊王 D秦孝公

  8.右圖為春秋戰(zhàn)車復(fù)原圖。戰(zhàn)車自商代晚期崛起,春秋趨于鼎盛,當(dāng)時(shí)大的諸侯國往往號(hào)稱擁有萬乘戰(zhàn)車。隨著作戰(zhàn)地域的擴(kuò)大,戰(zhàn)車受地形的限制,到戰(zhàn)國時(shí)開始衰落,并逐漸被靈活的步兵、騎兵所取代。戰(zhàn)車的興衰直接反映了當(dāng)時(shí)

  A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.戰(zhàn)爭的需要

  C.運(yùn)輸?shù)男枨?D.社會(huì)的安定

  9.春秋戰(zhàn)國亂悠悠。“春秋五霸”“戰(zhàn)國七雄”等爭霸局面的出現(xiàn),源自與哪一制度的衰落

  A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.郡縣制

  10. “齊國君王齊桓公,任用丞相叫管仲,‘尊王攘夷’為口號(hào),第一霸主逞威風(fēng)”。該歌謠所反映的歷史時(shí)期是

  A.春秋 B.戰(zhàn)國 C.西周 D.商朝

  七年級(jí)上冊歷史第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期試卷參考答案

  一、社會(huì)進(jìn)步生強(qiáng)夢—鐵農(nóng)具和牛耕的使用

  1.春秋時(shí)期,鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)。

  說明當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力得到了提高,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  2.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

  二、春秋爭霸

  1.東周。齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公。

  2.周王室衰微,諸侯實(shí)力強(qiáng)大,不尊天子;分封制瓦解。

  3.原因:齊桓公革新圖強(qiáng)。晉文公勤于治國,楚莊王重用人才,越王勾踐毅力頑強(qiáng),雪恥復(fù)國。

  啟示:國強(qiáng)要革新,國立須治業(yè),國興靠人才,人才是興國的關(guān)鍵。

  4.孟子的說法太絕對(duì)了。積極方面:因?yàn)闋幇缘男枰髦T侯國進(jìn)行改革,發(fā)展生產(chǎn),推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與文化的進(jìn)步,同時(shí)戰(zhàn)爭又促進(jìn)了民族融合,使國家趨于統(tǒng)一。

  消極方面:戰(zhàn)爭給人民帶來課災(zāi)難,阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展,對(duì)社會(huì)起了破壞作用,延緩了歷史的發(fā)展進(jìn)程。

  5、齊桓公、晉國軍隊(duì)

  6、退避三舍。一個(gè)國家要想強(qiáng)大,必須抓住機(jī)遇,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流進(jìn)行改革,改革是強(qiáng)國之路;要善于用人,重視人才;戰(zhàn)爭是綜合國力的較量;應(yīng)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高綜合國力。

  【鞏固練習(xí)】

  1.A 2.D 3. B 4.B 5.D 6.C 7.B 8.B 9. C 10.A

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七年級(jí)上冊歷史第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期試卷答案

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